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采用釕作為金屬源，便宜的醋酸銨作為胺源，在氫氣作為還原劑的條件下，直接對簡單烷基芳基酮進行了不對稱還原胺化得到非常有價值的手性伯胺，并且取得了高效、高選擇性以及寬的底物范圍的結果 了展示該反應的實用性，作者通過該方法克級規模合成了三種藥物的關鍵手性中間體，分別為Tecalcet hydrochloride（治療甲狀旁腺機能亢進）、鹽酸西那卡塞（Cinacalcet，用于治療進行透析的慢性腎病（CKD）患者的繼發性甲狀旁腺功能亢進癥）以及利凡斯的明（Rivastgmine，膽堿酯酶抑制藥，阿爾茨海默病治療藥），證明了該催化體系在藥物合成中具有巨大的潛在應用價值。

本測量儀器適用于對大型工件的各種形狀位置誤差（如直線度、同軸度等）進行測量，也同樣適用于為大型裝配與調整提供測量基準。測量原理為：角錐棱鏡沿被測表面移動時，被測表面的直線度誤差使角錐棱鏡與激光光束之間產生相對移動，從而使光束照射到接收裝置的位置發生變化，通過誤差評定軟件，得到直線度誤差。采用光纖準直和移動靶鏡無電纜連接是本測量儀的顯著特點。

本發明提供一種便攜式自動化小棚卷膜機，它可以解決現有技術存在的卷膜換模效率低下且操作過程復雜、動力供應單一和設備移動調整困難等問題。技術方案是，它包括機械支撐部分、卷膜輥、導向輥、清理刷、自鎖移動部分、電動機和皮帶輪傳動部分等。本發明是一種利用快速拆卸式卷膜輥和導向輥、清理刷、皮帶輪、自鎖移動輪（自鎖移動部分）及萬向輪實現卷膜輥的快速拆裝、塑料膜的清理和卷膜機移動的裝置。

產品詳細介紹網口式系列    體積小巧，種類繁多，需配合數據采集器連接電腦使用，也可連接無線顯示模塊，實現無線數據傳輸和數據獨立顯示。電壓傳感器、電流傳感器、微電流傳感器、溫度傳感器、壓強傳感器、力傳感器、位移傳感器、光電門傳感器、加速度傳感器、光強傳感器、磁場傳感器、聲音傳感器、G-M傳感器、光強分布傳感器、常開控制器、常閉控制器、距離傳感器、毫安電流傳感器、電荷傳感器、快速溫度傳感器、微電壓傳感器、光強傳感器（三量程）、熱輻射傳感器、相對壓強傳感器、表面溫度傳感器、電子羅盤傳感器、多量程電壓傳感器、多量程電流傳感器、高溫傳感器、PH傳感器、電導率傳感器、氣中氧傳感器、溶氧傳感器、二氧化碳傳感器、溫度傳感器、心電圖傳感器、呼吸傳感器、滴定計數器、氧化還原傳感器、二氧化硫傳感器。

產品詳細介紹  新一輪課程改革就物理、化學、生物學科而言，都緊緊地聯系著實驗。數字探究實驗室能為學生提供了必要的探究工具，是課程改革非常重要的組成部分，也是傳統實驗模式的有效延伸和補充，是切實推進素質教育的關鍵。       在相對開放的，提供更多學生動手實驗機會的探究實驗室中，實現由教師主導的，在教師控制范圍內同時具備高互動性的教學，是理化生探究實驗教學的核心思路。       盛興利合網絡化互動式數字實驗室系統正是總結了各方的需求，結合系列產品的應用，形成獨有的整合型解決方案。眾多的成功案例證實，網絡化互動式數字實驗室系統是數字化探究實驗室建設的最佳方案。 利用網絡多媒體教學輔助系統，在網絡化的數字實驗室中進行網絡授課，便于讓學生更加清晰操作的細節，有利于集中學生的注意力，讓教學更加有效。 a. 系統廣播       可將教師端機器的屏幕圖像畫面同步廣播給全體已登錄的學生，進行教學演示。 b. 全班黑屏       對已登錄的學生機屏幕黑屏，并鎖定學生機的鍵盤與鼠標。 分組實驗探究 1. 學生實驗操作       學生利用教師為其搭建好的實驗模型進行實驗驗證操作，在實驗操作過程中觀察實驗現象，記錄實驗數據。通過自行編輯公式，對實驗數據進行計算，同時分析實驗數據曲線，得出初步的實驗結果，驗證老師傳授的實驗原理。 2. 學生實驗探究       學生在進行驗證實驗后，可利用剩余的實驗時間進行組內討論，并在教師的指導下，發揮學生的創造性，設計特殊的實驗模型，改變不同的實驗條件，進行進一步的實驗理論探究，鞏固對實驗原理的理解程度。 3. 實驗過程中教師的控制       借助網絡多媒體教學輔助系統，實現實驗課程過程中，教師對學生的監控、數據提取等多種實驗室網絡管理功能。 a. 遠程監控  在學生進行實驗過程中，通過網絡平臺，可在教師端機器上對學生端機器的屏幕內容進行連續的觀察，必要時可點擊右鍵從監控轉換到輔導操作。 b. 轉播教學  在學生進行實驗過程中，通過網絡平臺，可在教師端機器上對學生端機器的屏幕內容進行連續的觀察，必要時可點擊右鍵從監控轉換到輔導操作。 b. 轉播教學  在學生進行實驗過程中，通過網絡平臺，可在教師端機器上對學生端機器的屏幕內容進行連續的觀察，必要時可點擊右鍵從監控轉換到輔導操作。 b. 轉播教學  在學生進行實驗過程中，通過網絡平臺，可在教師端機器上對學生端機器的屏幕內容進行連續的觀察，必要時可點擊右鍵從監控轉換到輔導操作。 b. 轉播教學 更詳細信息請登陸：www.shengliedu.com        

2019年 9月3日，浙江大學醫學院附屬婦產科醫院聯合中國移動杭州分公司打造的5G+VR新生兒遠程探視平臺正式上線。浙江大學醫學院附屬婦產科醫院和中國移動杭州分公司合作，結合4k全景VR視頻直播研發的面向5G的智慧醫療方案，以VR技術將實施畫面上傳至服務器管理平臺，通過5G網絡推流至VR一體機設備、手持平板以及高清電視屏等終端設備。由于醫院感染控制的要求，一般情況下，患兒家長在規定時間內才能聽到醫生對患兒的病情介紹。家屬實時探視，一直是醫院的難題。VR新生兒探視平臺的使用，讓探視者仿佛置身于患兒身邊，可以觀察孩子實時狀況，并且，家長可以清楚地聽到醫生孩子病情的詳細介紹，有效緩解家屬的緊張焦慮情緒。VR 遠程系統同樣可適用于醫療示教與遠程診療，在實時手術示教過程中，通過VR眼鏡可以清晰地看到手術的細節過程，與手術醫生相同的視角，受教者如同親自“主刀”的感覺，實現醫術觀摩交流現場教學效果。基于5G高度帶寬、低時延與醫療領域應用特點的高度契合性，依托中國移動5G網絡高速率低延遲優勢特點，實現高清且超低時質量的音視頻傳輸，杭州移動相繼打造省內數個5G遠程醫療應用之后，持續深挖醫療行業5G智能應用，全面推進互聯網+智慧醫院服務應用，努力提升患者就醫體驗，促進優質醫療資源下沉，提高醫療服務效能。未來，在全新的戰略合作框架內，將在全方位服務醫院的醫生員工、服務醫院的合作伙伴、服務醫院的5G信息化發展等各方面，推進更大范圍、更深程度、更高標準的合作協同。原文：http://www.womanhospital.cn/contents/79/6317.html

?? 小學未來教室解決方案 云幻科教的小學未來教室解決方案，打破傳統教學模式和傳統教學的學科限制，引進高科技手段，結合學校現有的辦學特色和教學資源，選擇學校學生喜聞樂見的主題，從科技、藝術、科學等領域進行設計，借助3D技術、VR技術這種終端打造的交互空間，為學生提供全新的創新體驗，并注重培養學生的自主學習能力和實踐能力。 ?? 中學未來教室解決方案 云幻科教的中學未來教室解決方案，打破傳統教學模式和傳統教室的時空限制，引進云計算、3D影像、VR和3D打印技術，不僅營造了沉浸式學習氛圍，更實現了學生從知識學習-知識掌握-知識實踐-知識應用-嘗試創新的過程。

第76屆中國教育裝備展示會金獎產品 中國教育裝備行業協會2020年度推薦產品 ? 中教啟星“寰宇地理VR教學系統”依托桌面級便攜式一體化虛擬現實設備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國家和地區等中學地理課程的教學難點直觀、全景、高清地呈現出來，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化學科知識。整套系統簡易輕便、無眩暈感，兼顧人機交互、師生教學和生生互動，徹底打破虛擬和現實的邊界，是VR軟硬件技術在地理學科教育的創新性應用，更是一間便攜的學科實驗室、一座移動的科技館。 ?? 輕便易用：桌面級便攜式一體化虛擬現實設備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護成本低，使用場景豐富，支持跨學科、探究式教學。 ?? 體驗升級：佩戴舒適，無眩暈感，畫面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗和現實交流需求，完美支持人機交互、師生教學和生生互動，打破虛擬和現實的邊界，讓VR技術真正服務教學、助力教育創新發展。 軟件—— ?? 獨家課程：中教啟星原創首發，首次針對中學地理教材設計開發的配套VR教學課程，多位權威資深教育專家參與腳本編寫和審定，擁有自主知識產權。 ?? 緊貼教材：緊扣新課標地理教材，課程覆蓋中學地理教學的重點、考點、難點，直擊教學痛點，讓枯燥的知識點變成觸手可及的虛擬現實影像，激發求知欲、好奇心和想象力。 ?? 快速入門：界面友好，簡單易學，智能化、傻瓜式操作，零門檻使用，無需二次培訓，交互性、趣味性、知識性強，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化課程內容。 ?? 專注教學：專為教學應用場景設計，兼顧教師啟發式引導和學生自主性探究，教學相長，良性互動，課程管理扎實可控，創新教學模式，改善教學效果。 ?