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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺(tái)
泛普-UCN互動(dòng)錄播課堂解決方案
方案背景
在教育全球化、信息化和大眾化的今天，各校大量?jī)?yōu)質(zhì)開放課程的網(wǎng)絡(luò)化顯得尤為重要，這對(duì)于錄播教室提出了更高的要求，互動(dòng)、點(diǎn)播、直播等功能都需要能滿足常態(tài)化使用需求。泛普根據(jù)當(dāng)前和未來教學(xué)的發(fā)展需求，通過深入了解學(xué)校對(duì)于錄播教室建設(shè)的意愿，以“低投入、高實(shí)用”為原則，推出UCN互動(dòng)錄播教室解決方案，積極響應(yīng)“一師一優(yōu)課，一課一名師”的政策號(hào)召，滿足班級(jí)日常的錄課、資源分享等需求，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)、應(yīng)用與傳播。
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方案概述
該方案基于標(biāo)準(zhǔn)智慧課堂的基礎(chǔ)上建設(shè)，不僅可以實(shí)現(xiàn)常態(tài)化課堂各環(huán)節(jié)授課過程，同時(shí)配備錄播系統(tǒng)，老師能在這些互動(dòng)錄播課堂中錄制精心準(zhǔn)備的示范課程，既可以用于教研資源的分享和交流，也可以用于幫助學(xué)生完成跨時(shí)空學(xué)習(xí)。
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?方案 ? 優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)
常態(tài)化使用
? ? ? ? ?納米觸控黑板是整個(gè)互動(dòng)錄播教室的演示展示核心，在常態(tài)化智慧教學(xué)的同時(shí)，作為錄播內(nèi)容播放的窗口;可多屏顯示各機(jī)位高清畫面，觀看、剪輯和管理教學(xué)云平臺(tái)的課堂視頻。
成本低使用
? ? ? ? ?采用高清云臺(tái)的攝像機(jī)，比市面上的產(chǎn)品價(jià)格便宜，成像清晰； 單獨(dú)一臺(tái)跟蹤主機(jī)，跟蹤軟件與導(dǎo)錄播軟件為一體化設(shè)計(jì)。
穩(wěn)定性好
? ? ? ? ?系統(tǒng)高度集成，沒有很多其他設(shè)備輔助，連線簡(jiǎn)單;
? ? ? ? ?軟件方面，跟蹤軟件與導(dǎo)錄播軟件為一體化軟件，系統(tǒng)更加穩(wěn)定。
操作簡(jiǎn)單
? ? ? ? 系統(tǒng)設(shè)計(jì)充分考慮操作便捷性，具有快捷鍵設(shè)置，只需通過鍵盤快捷鍵，即可進(jìn)行錄制和錄制信息的 填寫； 具有遠(yuǎn)程WEB控制功能，通過瀏覽器即可對(duì)導(dǎo)錄播系統(tǒng)遠(yuǎn)程控制。
蘇州泛普科技股份有限公司
2021-08-23
泛普UCN數(shù)字班牌解決方案
數(shù)字班牌 . 方案背景
校園是一個(gè)人口密集的大家庭，通常都會(huì)有大量的信息資訊需要被傳播，包括一些緊急通知、新聞公告、考試信息、最新講座等活動(dòng)信息，如果采用傳統(tǒng)的方式發(fā)布，那在信息的時(shí)效性、豐富性都會(huì)存在一定滯后和缺失。互聯(lián)網(wǎng)特征下的智慧班牌應(yīng)用就顯得格外的重要，結(jié)合大數(shù)據(jù)、智慧校園、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)和教育的深度融合，是智慧校園建設(shè)不可或缺的一部分。
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方案概述
UCN數(shù)字班牌解決方案是集信息整合、 采集、 傳輸、發(fā)布于一體的多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)，是教育信息化和互聯(lián)網(wǎng)+相結(jié)合應(yīng)運(yùn)而生成的，更加注重老師和學(xué)生的溝通交流和及時(shí)數(shù)據(jù)交互。智慧班牌應(yīng)用于學(xué)校、 班級(jí)管理通知與信息展示， 并不斷延伸至學(xué)校智慧管理的各個(gè)方面。智慧班牌在校園的主要應(yīng)用包括三大方面：在學(xué)校管理中的應(yīng)用、在德育教育中的應(yīng)用、在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用。
1、在學(xué)校管理中的應(yīng)用?
智慧班牌作為信息技術(shù)與學(xué)校管理應(yīng)用的有效形式， 能直接將學(xué)校管理信息平臺(tái)中的有效信息直接推送到各個(gè)屏幕， 并針對(duì)不同的班牌推送不同的信息。
2、在德育教育中的應(yīng)用?
智慧班牌作為信息技術(shù)在教育，特別是德育方面新的應(yīng)用與拓展，要充分發(fā)揮其育人的作用，需要與學(xué)校的多種平臺(tái)結(jié)合、互動(dòng)。智能班牌通過班級(jí)空間， 展示班級(jí)學(xué)生的作文、 作品、 小報(bào)等學(xué)生成果，增加學(xué)生展示的場(chǎng)所。
3、在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用?
智慧班牌是數(shù)字化校園環(huán)境下的應(yīng)用載體，利用獨(dú)特的納米觸控硬件，替代傳統(tǒng)死板的畫框式名人名言，學(xué)生可以觸控互動(dòng)了解更多名家的光輝事跡、歷史傳奇。同時(shí)配合校園主題活動(dòng)月，后臺(tái)內(nèi)容可以無限添加，更新便捷，不會(huì)讓學(xué)生造成審美疲勞和知識(shí)單一。
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方案 ? 優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)
高科技標(biāo)準(zhǔn)化互動(dòng)產(chǎn)品
架構(gòu)，云端技術(shù)
智能化集中、統(tǒng)一優(yōu)勢(shì)
模塊化整合添加，任意配置
蘇州泛普科技股份有限公司
2021-08-23
萊博士小學(xué)科學(xué)教育解決方案
萊博士小學(xué)科學(xué)教育解決方案
是融合STEM教育理念的萊博士系列功能教室在小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特代表
? 萊博士STEM——科學(xué)探究室
? ? ? ?萊博士STEM——科學(xué)探究室是融合STEM教育理念的萊博士系列功能教室在小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特代表。它秉承“ 開放創(chuàng)新、探究體驗(yàn)、學(xué)科融合” 的教育理念，以適度融合的 PBL項(xiàng)目管理和 STEM教育理念設(shè)計(jì)的小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新課程為核心，由萊博士領(lǐng)先的教育技術(shù)和產(chǎn)品（含萊博士科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、小學(xué)科學(xué)教育云中心等）構(gòu)成的小學(xué)科學(xué)教育整體解決方案。該方案以《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以涵蓋四大領(lǐng)域、匹配不同版本教材的科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱為支撐，依托獨(dú)具特色的科學(xué)創(chuàng)新課程，創(chuàng)設(shè)適合實(shí)踐探究的科學(xué)教育環(huán)境，幫助學(xué)生了解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
提供多層次科學(xué)教育，滿足學(xué)校個(gè)性化需求
該方案既著眼現(xiàn)階段學(xué)校科學(xué)教育的基礎(chǔ)需求，匹配主流教材版本，輔助日常科學(xué)課的實(shí)施，又在此基礎(chǔ)上提供創(chuàng)新型科學(xué)教育方案，對(duì)應(yīng)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從實(shí)驗(yàn)器材到課程配套，全方位滿足學(xué)校關(guān)于科學(xué)教育的提升需求。
提供多層次科學(xué)教育，滿足學(xué)校個(gè)性化需求
以美國科學(xué)教育 STEM課程設(shè)計(jì)理念為基礎(chǔ)，引入項(xiàng)目管理流程和思維導(dǎo)圖的科學(xué)創(chuàng)新課程是實(shí)施科學(xué)創(chuàng)新教育的核心。模塊化課程既相互依存，又自成體系。
提供多層次科學(xué)教育，滿足學(xué)校個(gè)性化需求
以輔助科學(xué)教育為基礎(chǔ)，同時(shí)兼顧科學(xué)教師發(fā)展、校本課程建設(shè)需求，以云計(jì)算為架構(gòu)實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)教育資源信息集中管理。在繼承私有云封閉特性的同時(shí)，兼顧資源橫向共建共享，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育資源的有效整合。
? 萊博士科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱
? ? ? ?萊博士科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱由兩部分組成，即“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)箱”和“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)箱”。組合方式的實(shí)驗(yàn)箱提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)所需的必備器材和耗材，并在滿足學(xué)校日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，為學(xué)校開展更進(jìn)一步的科學(xué)探究和拓展活動(dòng)提供器材支撐。
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)箱
? ? ? ?以滿足學(xué)校科學(xué)教育基本需求為目的，匹配教科版，人教鄂教版、湘教版、蘇教版等相應(yīng)教材，班級(jí)可按組配置，4~6人一組，有效支撐課堂實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)箱
? ? ? ?根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)寬度和深度，分為13箱體，18箱體和26箱體三種組合方式，學(xué)校可根據(jù)需求進(jìn)行自由選擇和組合。
? 創(chuàng)新課程
主題課程
主題課程套裝包括課程索引、教學(xué)案例、教師手冊(cè)、學(xué)生手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)五大部分，提供完整的課程實(shí)施路徑，是學(xué)校進(jìn)行科學(xué)教育提升以及 STEM素養(yǎng)培養(yǎng)的有效解決方案。
課程索引表
教學(xué)案例
教學(xué)案例
學(xué)生手冊(cè)
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)
STEM課程
? ? ? ?STEM課程在設(shè)計(jì)寬度方面，體現(xiàn)通識(shí)理解，包括學(xué)科發(fā)展歷史，理解學(xué)科核心概念，打通對(duì)跨學(xué)科概念的理解；在課程設(shè)計(jì)深度方面，幫助學(xué)生理解科學(xué)研究的本質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握科學(xué)的研究方法。
pbl項(xiàng)目管理
核心概念
思維導(dǎo)圖
? 環(huán)境搭建
? ? ? ?科學(xué)探究室是典型的學(xué)科教室，承載更多的育人功能，以服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)為宗旨的學(xué)習(xí)資源和實(shí)驗(yàn)器材及設(shè)備的配置要求離學(xué)生最近，而且保持開放性。萊博士STEM——科學(xué)探究室通過提供適合小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式的學(xué)科特制桌椅、科普窗簾、開放式的展示柜/架等專業(yè)環(huán)境搭建，滿足小學(xué)科學(xué)教學(xué)和探究活動(dòng)的開展。
上海東方教具有限公司
2021-08-23
雙師互動(dòng)錄播音頻解決方案
恩平市雅克音響器材廠
2021-08-23
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)解決方案/初中綜評(píng)
產(chǎn)品詳細(xì)介紹
學(xué)生個(gè)人數(shù)據(jù)報(bào)告：讓家長(zhǎng)和教師輕松掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況，包含認(rèn)知程度、情感表現(xiàn)、技能表現(xiàn)等維度。為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供依據(jù)。
校級(jí)/區(qū)域數(shù)據(jù)報(bào)告：讓校長(zhǎng)和教育管理者全面了解所管轄校/區(qū)的教學(xué)情況，包含教師“教”的情況和學(xué)生“學(xué)”的情況。為管理者科學(xué)管理決策提供依據(jù)。
減輕家長(zhǎng)、教師、學(xué)校的負(fù)擔(dān)！
深圳偉東云教育科技有限公司
2021-08-23
教學(xué)評(píng)價(jià)/評(píng)價(jià)系統(tǒng)/評(píng)價(jià)體系解決方案
產(chǎn)品詳細(xì)介紹
U伴慧教學(xué)評(píng)價(jià)解決方案，覆蓋了課前-課中-課后教學(xué)全過程產(chǎn)生的所有教學(xué)數(shù)據(jù)，通過系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析，提供個(gè)人、班級(jí)、校級(jí)/區(qū)域等評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)報(bào)告，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)化教學(xué)、科學(xué)管理決策提供有效依據(jù)。
學(xué)生個(gè)人數(shù)據(jù)報(bào)告：讓家長(zhǎng)和教師輕松掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況，包含認(rèn)知程度、情感表現(xiàn)、技能表現(xiàn)等維度。為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供依據(jù)。
班級(jí)數(shù)據(jù)報(bào)告：讓授課老師和班主任全面科學(xué)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為高效精準(zhǔn)教學(xué)提供依據(jù)。
校級(jí)/區(qū)域數(shù)據(jù)報(bào)告：讓校長(zhǎng)和教育管理者全面了解所管轄校/區(qū)的教學(xué)情況，包含教師“教”的情況和學(xué)生“學(xué)”的情況。為管理者科學(xué)管理決策提供依據(jù)。
深圳偉東云教育科技有限公司
2021-08-23
核心素養(yǎng)解決方案/中學(xué)/小學(xué)/智慧課堂
產(chǎn)品詳細(xì)介紹
中小學(xué)核心素養(yǎng)解決方案，以U伴慧學(xué)高階思維精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)為主體，配套軟件、硬件、資源，調(diào)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、教育管理者的積極參與共同培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。方案提倡課前自主學(xué)習(xí)、課中合作學(xué)習(xí)、課后探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容和能力培養(yǎng)進(jìn)階式深入，讓學(xué)生更深入學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
U伴慧學(xué)是偉東云教育基于“合作進(jìn)階教學(xué)法”，深度融合了教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)工具，包含結(jié)構(gòu)化資源、硬件終端、軟件應(yīng)用、云端數(shù)據(jù)的智能教學(xué)平臺(tái)。
? 1秒備課：按照教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況自動(dòng)匹配資源，一秒備課
? 2大中心：資源中心：自學(xué)資源、點(diǎn)睛題、探究資源、練習(xí)題庫
數(shù)據(jù)中心：學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告、班級(jí)學(xué)習(xí)情況報(bào)告、學(xué)校教學(xué)情況報(bào)告
? 3個(gè)環(huán)節(jié)：課前、課中、課后
? 4類終端：教師端、學(xué)生端、家長(zhǎng)端、管理端
深圳偉東云教育科技有限公司
2021-08-23
學(xué)之泉綠色云端班班通方案（二）
產(chǎn)品詳細(xì)介紹
背景：
“綠色云端班班通方案”是學(xué)之泉集團(tuán)響應(yīng)國家教育部“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源“班班通”特別研發(fā)。立足“互聯(lián)、互通、互動(dòng)、節(jié)能、經(jīng)濟(jì)、高效”的開發(fā)理念，有效實(shí)現(xiàn)局域型“班內(nèi)通”無線協(xié)同教學(xué)和廣域型“班外通”遠(yuǎn)程可視化協(xié)同教學(xué)。
學(xué)之泉綠色云端班班通方案設(shè)計(jì)貼近中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際，系統(tǒng)采用節(jié)能電腦、超短距投影機(jī)與交互式電子白板的有效整合，配以具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教學(xué)互動(dòng)軟件平臺(tái)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，形成了班班通解決方案，在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平。該系統(tǒng)研發(fā)成功和推廣應(yīng)用，對(duì)于我國基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境建設(shè)具有重要意義。
操作：
數(shù)字多媒體教學(xué)模式，具有綠色、實(shí)用、好用的優(yōu)勢(shì)。安裝便捷，操作簡(jiǎn)便，互動(dòng)教學(xué)，提高效率。
服務(wù)：
根據(jù)不同方案需求，學(xué)之泉集團(tuán)擁有專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，提供后續(xù)全方位平臺(tái)和軟件服務(wù)支持，具備完成“綠色云端班班通”工程產(chǎn)品與服務(wù)、交付的能力。
能耗：
由一體機(jī)加電子白板的“班班通”教學(xué)模式，不需外配計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備，同等功能情況下，降低系統(tǒng)造價(jià)。實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)，建立環(huán)保健康教室，具有高性價(jià)比特點(diǎn)。
應(yīng)用：
5大方案可通用于小學(xué)、中學(xué)、高中、高職、高專、大學(xué)及各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等所有教室；
綠色云端班班通方案（二）
方案構(gòu)成
交互式電子白板
復(fù)合推拉綠板
教學(xué)一體機(jī)（音響、中控、電腦、視頻展臺(tái)）
短焦投影機(jī)
鋼制講臺(tái)
學(xué)之泉教育云資源平臺(tái)（白板軟件、資源、互動(dòng)教學(xué)）
深圳市學(xué)之泉集團(tuán)有限公司
2021-08-23
學(xué)之泉綠色云端班班通方案（一）
產(chǎn)品詳細(xì)介紹
學(xué)之泉綠色云端班班通方案設(shè)計(jì)貼近中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際，系統(tǒng)采用節(jié)能電腦、超短距投影機(jī)與交互式電子白板的有效整合，配以具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教學(xué)互動(dòng)軟件平臺(tái)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，形成了班班通解決方案，在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平。該系統(tǒng)研發(fā)成功和推廣應(yīng)用，對(duì)于我國基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境建設(shè)具有重要意義。
操作：數(shù)字多媒體教學(xué)模式，具有綠色、實(shí)用、好用的優(yōu)勢(shì)。安裝便捷，操作簡(jiǎn)便，互動(dòng)教學(xué)，提高效率。
服務(wù)：根據(jù)不同方案需求，學(xué)之泉集團(tuán)擁有專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，提供后續(xù)全方位平臺(tái)和軟件服務(wù)支持，具備完成“綠色云端班班通”工程產(chǎn)品與服務(wù)、交付的能力。
能耗：由一體機(jī)加電子白板的“班班通”教學(xué)模式，不需外配計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備，同等功能情況下，降低系統(tǒng)造價(jià)。實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)，建立環(huán)保健康教室，具有高性價(jià)比特點(diǎn)。
應(yīng)用：5大方案可通用于小學(xué)、中學(xué)、高中、高職、高專、大學(xué)及各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等所有教室；
綠色云端班班通方案（一）
方案構(gòu)成
智能觸摸互動(dòng)一體機(jī)（液晶電子白板）55寸、60寸、65寸、70寸、84寸
啞光高分子可擦寫推拉白板
鋼制講臺(tái)
視頻展臺(tái)
深圳市學(xué)之泉集團(tuán)有限公司
2021-08-23
幼兒園體育活動(dòng)整體方案?小班
產(chǎn)品詳細(xì)介紹《幼兒園體育活動(dòng)整體方案（小班）》目錄
第一章 幼兒園體育的概況
一、體育的起源
（一）西方體育的起源
（二）中國古代體育的思想
（三）現(xiàn)代體育的思想
（四）奧林匹克運(yùn)動(dòng)的作用
二、幼兒體育的價(jià)值
（一）對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的促進(jìn)
（二）對(duì)幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的促進(jìn)
（三）對(duì)幼兒意志品質(zhì)、情緒情感的促進(jìn)
（四）對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的促進(jìn)
三、幼兒園體育的現(xiàn)狀
（一）重智輕體，弱化體育教學(xué)
（二）師資薄弱，活動(dòng)目標(biāo)空泛
（三）形式單一，器械配置不足
四、幼兒園體育的發(fā)展趨勢(shì)
（一）強(qiáng)調(diào)體育的整體化
（二）強(qiáng)調(diào)體育內(nèi)容的生活化
（三）強(qiáng)調(diào)幼兒園體育的多樣化
（四）強(qiáng)調(diào)幼兒園體育的科學(xué)化
（五）強(qiáng)調(diào)幼兒園體育評(píng)價(jià)的多元化
第二章 幼兒園體育的相關(guān)理論
一、幼兒園體育的理論基礎(chǔ)
（一）生活體育理論
（二）幼兒衛(wèi)生學(xué)理論
（三）自然主義體育理論
（四）環(huán)境心理學(xué)理論
二、幼兒園體育的基本內(nèi)容
（一）基本動(dòng)作的練習(xí)
（二）基本體操的練習(xí)
（三）體育游戲活動(dòng)
（四）運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)
第三章 幼兒園體育的教育目標(biāo)
一、幼兒園體育目標(biāo)的制訂依據(jù)
（一）幼兒園健康領(lǐng)域目標(biāo)
（二）幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展水平
（三）幼兒園各類型體育活動(dòng)的功能
二、幼兒園體育的教育目標(biāo)
（一）體育活動(dòng)總目標(biāo)
（二）小班體育活動(dòng)目標(biāo)
三、幼兒園體育活動(dòng)開展過程中的要點(diǎn)
（一）教育目標(biāo)要具有層次性
（二）教育內(nèi)容要體現(xiàn)豐富性
（三）教育形式要具有多樣性
第四章 幼兒園體育的組織與管理
一、活動(dòng)的類型
（一）晨間活動(dòng)與操節(jié)活動(dòng)
（二）體育課
（三）體育游戲
（四）戶外區(qū)域性體育活動(dòng)
（五）運(yùn)動(dòng)會(huì)
二、活動(dòng)的組織與管理
（一）組織幼兒園體育活動(dòng)的基本原則
（二）幼兒園體育活動(dòng)的計(jì)劃與管理
第五章 小班幼兒體育的活動(dòng)方案
一、晨間活動(dòng)與操節(jié)活動(dòng)
（一）晨間活動(dòng)案例
（二）操節(jié)活動(dòng)案例
1.動(dòng)物模仿操
2.響環(huán)操
二、體育課
1.馬兒運(yùn)糧
2.捉魚大賽
3.狐貍和雞
4.青蛙捉害蟲
5.勇敢的兔子
6.摘果子
7.猴子摘香蕉
8.能干的螞蟻
9.貓咪滾球
10.我是飼養(yǎng)員
11.聽話的小球
12.我?guī)蛬寢屵\(yùn)果果
13.超市搬運(yùn)工
14.快樂小推車
15.一起去采蘑菇
16.好玩的百變橡筋
三、體育游戲
1.螞蟻搬豆
2.幫助兔媽媽
3.大熊運(yùn)糧食
4.環(huán)保衛(wèi)士
5.送兔子回家
6.能干的企鵝
7.擊小柱
8.尋寶記
9.救助隊(duì)
10.松鼠運(yùn)果果
11.快樂的勇士
12.花貓練功忙
13.鉆山洞
14.刺猬采果子
15.大家一起趕小豬
16.灌籃游戲
四、戶外區(qū)域性體育活動(dòng)
1.球區(qū)
2.跳躍區(qū)
3.鉆爬區(qū)
4.平衡區(qū)
5.走跑區(qū)
6.投擲區(qū)
7.休閑區(qū)
五、運(yùn)動(dòng)會(huì)
（一）幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)
（二）親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
第六章 幼兒園體育的評(píng)價(jià)
一、評(píng)價(jià)的主體
（一）幼兒參與評(píng)價(jià)可產(chǎn)生發(fā)展的正效應(yīng)
（二）教師參與評(píng)價(jià)與幼兒共同成長(zhǎng)
（三）家長(zhǎng)把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒的主體性發(fā)展提供幫助
二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法
（一）對(duì)體育活動(dòng)的管理評(píng)價(jià)
（二）對(duì)體育活動(dòng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)
（三）對(duì)分類體育活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)
（四）對(duì)幼兒體質(zhì)的評(píng)價(jià)
（五）對(duì)幼兒情感態(tài)度及心理狀態(tài)的評(píng)價(jià)
附錄一 億童運(yùn)動(dòng)包學(xué)期計(jì)劃表（小班）
附錄二 億童運(yùn)動(dòng)包體育活動(dòng)內(nèi)容一覽表（小班）
附錄三 億童運(yùn)動(dòng)包材料配備一覽表（小班）
附錄四 幼兒體質(zhì)測(cè)查表
附錄五 3～6歲幼兒基本動(dòng)作能力發(fā)展一覽表
附錄六 幼兒園體育的管理評(píng)價(jià)表
武漢億童文教股份有限公司
2021-08-23