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項目概況 工程造價實訓室可進行算量軟件和報價軟件的培訓，培訓內容是三維算量和未來軟件報價，采用現場演示和互動答疑方式進行，不斷推進造價人員的電算化水平，深入推廣使用軟件以減輕造價人員的工作量。 造價員資格證書是初入建設行業的造價人員的執業證書。主要特點 工程造價教研室師資力量雄厚，相關教師熟悉算量軟件和報價軟件的操作，能夠指導初學者在短時間內學會相關軟件的操作；同時可以對參加全國初級造價員資格認證的人員進行考前培訓。該教研室教師所教授的學生在初級考試中通過率近60%，效果較好。技術指標   通過算量軟件和報價軟件的操作培訓，以及造價員證書的培訓，可以達到提高造價從業人員水平的目的。

本發明公開了一種用于城市污水處理廠污泥深度脫水的化學調理劑投加量優化方法，包括以下步驟：(1)針對某一特定污泥，對添加到該特定污泥中的化學調理劑進行投加量的優化，從而得出單位質量有機物對應的化學調理劑最優投加比例；(2)根據步驟(1)得出的最優投加比例，對其他待處理污泥適用的化學調理劑最優投加量進行計算；(3)按步驟(2)計算得出的化學調理劑最優投加量，向待處理污泥中添加化學調理劑進行污泥調理處理，然后再進行機械脫水處理，從而得到含水率低于 60％的深度脫水污泥。本發明通過對關鍵化學調理劑投加量的參

本發明公開了一種柴油機微粒捕集器DPF碳累積量估計方法，通過壓差傳感器測得DPF前后總壓力差，根據DPF前后總壓力差和廢氣體積流量得到DPF的總流阻，根據灰分質量和廢氣體積流量得到DPF殘余碳產生的流阻，總流阻減去白載體流阻及殘余碳產生的流阻即可得到積碳所產生的流阻，根據積碳產生的流阻與廢氣體積流量即可得到碳積累量；所述灰分質量通過廢氣質量流量和發動機轉速經過積分計算得到。本發明提出了碳積累量增量估計方法，可以基于當前總流阻、當前灰分質量和當前廢氣體積流量計算出碳積累量的增量，然后得到當前的碳積累量。本發明方法得到的DPF碳累積量估計精度更高，而且避免了使用現有估計方法中物理意義不明確的參數，估計過程更加快速精確，從而大大提高了判斷DPF再生時機的準確性。

產品詳細介紹品牌：久濱型號：JB-DSC-500B名稱：差示掃描量熱儀一、產品概述：　　DSC測量的是與材料內部熱轉變相關的溫度、熱流的關系，應用范圍非常廣，特別是材料的研發、性能檢測與質量控制。材料的特性：如玻璃化轉變溫度。冷結晶、相轉變、熔融、結晶、熱穩定性、固化/交聯、氧化誘導期等，都是DSC的研發領域。二、儀器符合國家標準：GB/T 19466.2 – 2004 / ISO 11357-2: 1999第2部分：玻璃化轉變溫度的測定；GB/T 19466.3 – 2004 / ISO 11357-3: 1999第3部分：熔融和結晶溫度及熱焓的測定；GB /T 19466.6- 2009/ISO 11357-3 :1999 第6部分氧化誘導期 氧化誘導時間（等溫OIT)和氧化誘導溫度（動要態OIT）的測定。三、技術參數：1、DSC量程：0～±500mW2、溫度范圍：室溫～500℃   3、升溫速率：0.1～80℃/min4、溫度分辨率：0.01℃5、溫度精度：±0.1℃6、溫度重復性：±0.1℃7、DSC精度：±2%8、DSC分辨率：0.001mW9、DSC解析度：0.001mW10、控溫方式：升溫、恒溫、降溫、循環控溫（全程序自動控制）11、曲線掃描：升溫掃描12、氣氛控制：氣體質量流量計自動切換兩路氣體13、顯示方式：24bit色，7寸LED觸摸屏顯示14、數據接口：USB標準接口，配套相應操作軟件15、參數標準：配有標準校準物，帶一鍵校準功能，用戶可自行對溫度進行校準16、工作電源：AC220V  50Hz/60Hz17、全封閉支架結構設計，防止物品掉入到爐體中、污染爐體，減少維修率

該研究利用環狀染色質構象捕獲技術，繪制了棕色脂肪組織（BAT）和白色脂肪組織（WAT）中Ucp1的高分辨率染色質互作圖譜，揭示了BAT和WAT之間Ucp1染色質互作的顯著差異。

本實用新型涉及醫療器械，具體涉及一種用于腫瘤科的點滴瓶，提供了一種用于腫瘤科的點滴瓶，包括點滴瓶本體、通氣管、第一過濾網、第二過濾網、通氣管密封蓋，所述通氣管密封蓋位于所述通氣管管口，所述通氣管位于所述點滴瓶本體的側面上方，通氣管與點滴瓶中的輸液孔分開設置，并且適當增大通氣管的內徑，當患者需要打點滴時，點滴瓶懸掛好后，將所述通氣管密封蓋旋開，使得在輸液的過程中點滴瓶內外壓強始終保持一致，從而達到快速平衡點滴速率的效果。

一.軟件介紹《浙科導游業務與技能實訓教學軟件》由張延博士策劃，張延博士擁有多年在多個國家的留學及工作的豐富工作經驗，所以在本軟件策劃過程收集了許多中、西方多年導游工作經驗和西方旅游界中的成功案例。該軟件形式多樣、內容豐富、涉及面廣，是其主要特色之一。二.軟件優勢1.趣味性強緊密結合實際導游業務，模擬現實導游場景推進業務流程，相較于傳統教學，更能夠激發學生對導游知識的學習興趣。2.專業性強在軟件各功能模塊中，以專業的導游理論知識作為基礎，同時，添加的拓展內容能有效拓展學生的視野，不斷鞏固旅游知識，提升旅游的業務技能。3.開放性強該軟件為增強師生、以及學生之間的互動交流，設計了開放性的問答功能，教師可以突破時空限制，進行無障礙的互動和對話，及時發現問題，解決問題。4.應用性強該軟件著重培養學生處理旅游實務的能力，不僅包括基本的教學，同時還添加了導游證的知識訓練和考試模式，能夠有效提高學生對旅游知識的應用。三.主要功能1.導游教學導游教學從導游道德素養、導游禮儀儀表、國內導游基礎知識、國內導游政策與法規、國內導游業務與技巧、國際導游基礎知識、國際導游業務知識、國際導游口語與聽力八個方面。軟件中已包含大量導游教學資料。2.導游實務情景推理以導游的實際業務背景為劇情，采用FLASH動畫形式展示劇情，以劇情發展過程中的事件為問題，讓學生以導游的身份來處理業務過程中的問題，使學生真正掌握導游在實際業務過程中處理各類事件的能力。3.導游證導游證模塊是為學生考取導游證提供訓練和幫助，分別介紹了初、中、高、特級導游證及海外領隊的考試知識點；提供大量導游證考試練習題目和歷年的模擬試題，學生可以在線模擬導游證考試；還包含了導游證年審的知識內容。4.導游詞導游詞是導游人員引導游客觀光游覽時的講解詞，是導游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具之一。所以導游詞教學功能也是一個軟件設計的一個重點。5.知識拓展作為導游要求的知識面必須非常廣泛，本系統含蓋的導游知識面包括航空知識、購物常識、出入境知識、宗教文化、貨幣保險知識、歷史知識、交通郵電知識、節慶知識、文字常識、飲食文化、地理知識、民族民俗、衛生常識、政策法規、典型案例，學生在這里可以充實自己導游知識，提高個人修養。6.案例分析軟件中包含了大量案例故事，包含導游業務的各方面。以實際的導游故事為例，具體的導游、具體的地點、具體的事件等。學生根據案例給定的角度從某一個或多個方面對案例中的導游故事進行分析。7.國內外著名景點以文字、圖片、視頻、音頻的多媒體形式來介紹國內外各大著名景點，系統中包含海量景點信息，讓學生不出校門、不需成本就可以學習了解國內外著名景點信息，景點的信息包含地理位置、門票、文字介紹、圖片介紹、視頻介紹、景點地圖、購物、人文、歷史、美食、娛樂等等方面。而且教師、學生都可以對景點資料進行不斷的擴充。8.在線問答在線問答系統是為學生解決學習問題的平臺，把教師和學生聯系在一起，學生可以問老師也可以問同學，引用BBS的優點，將問題向所有學生開放，大家都可以看、可以答，教師還可以設置典型。 9.系統管理系統管理是教師對班級、學生、登陸、審核、數據等進行管理的基礎功能。在該模塊中，教師將添加屬于自己的班級，并向班級中添加學生。對班級和學生進行進行管理、進行密碼初始化、賬號停用、登陸限制等操作。四.軟件特點1.具有人性化的模塊設計在本教學軟中，不同使用者有不同的進入界面，根據不同使用者的實際需求，進行了非常詳細的模塊設計。管理員端主要負責師生信息管理和系統維護，教師端主要負責設置實驗內容和教學資料，主要端主要用于課程學習。2.形式活躍多樣的新型教學模式本教學軟件以我國新世紀教學實際為出發點，收錄東、西方旅游導游業界的先進經驗和成功案例，在教學方法上生動、自然，突出課堂教學中的師生交流、激發學生的學習積極性。軟件注重提示、講授、討論和組織課堂討論等多種授課形式，力求做到深入淺出、引人入勝，突出專業性、知識性、科學性、實用性和趣味性的完美統一。3.海量信息囊括導游業務所有觸點在本教學軟件中，囊括了幾乎所有導游所需要的各種信息，課程內容海納百川，是一個龐大的數據庫。學校使用這個數據庫不但可以提供為教師上課使用，還可以成為學生的電子閱覽書庫。

一.軟件介紹《浙科商業銀行模擬教學軟件》完全按照商業銀行會計核算方法開發而成的。在設計思想與需求獲取方面，更注重核心業務、實際操作規程，讓學生在一個幾近真實的商業銀行模擬環境中練習所學金融理論和操作技能。二.軟件優勢1.通用的管理方式系統采用了目前國內所有商業銀行通行的三級管理方式，即總行---分行---支行模式，教師設置每個學生擔任的角色。2.逼真的銀行環境為更加逼真的模擬銀行工作環境，配備了硬件教輔工具，使學生可以在仿真的銀行環境中，模擬銀行每日的工作。3.全面的實驗任務系統涵蓋了商業銀行的所有業務，高仿的業務流程使學生更好地掌握銀行柜員的主要業務操作和各種業務單據的使用。4.豐富的數據資料系統提供了知識庫、在線幫助、業務介紹、業務流程圖和相關憑證等輔助信息，來幫助學生熟悉軟件的使用和明確銀行業務的操作要求，及時給學生進行操作指導。6.充分的案例分析該軟件充分融合用戶需求，集實驗操作、練習于一體，滿足學生學習和實訓的要求。教師在系統中添加各種銀行案例資料，學生選擇案例進行分析練習，逐步提高自身的分析能力。三.主要功能1.綜合柜員業務綜合角色承擔著行長、會計、信貸部門、客戶管理部門、中間業務處理部門的綜合工作。必須先由綜合角色設置好如下幾項信息：本行信息、網點城市、網點編號、柜員權限分配、資金調撥、憑證調撥、外匯匯率、手續費、基金費率、交易額度、尾箱額度，并啟動網點開機開關之后，柜員才能開展個人業務、對公業務操作。2.柜員業務由個人業務和公司業務兩個模塊構成。個人業務主要指柜員對單個客戶提交的存款、銀行卡、貸款、匯款、外匯、代理業務的處理。由教師端的身份證庫資料來扮演客戶，柜員受理客戶的業務請求。公司業務主要指柜員對企業提交的存款、貸款、人民幣支付結算相關業務的處理。跟實際生活中一致，必須要有企業代表來銀行辦理業務，柜員才能處理企業要求辦理的業務，否者無法處理業務。3.財務業務財務主要是對憑證、賬簿和報表的管理。記賬憑證財會部門根據審核確認無誤的原始憑證或原始憑證匯總表編制、記載經濟業務的簡要內容，確認會計分錄，作為記賬直接依據的一種會計憑證。財務賬薄是指由一定格式賬頁組成的，以經過審核的會計憑證為依據，全面、系統、連續地記錄各項經濟業務的簿籍。財務報表亦稱對外會計報表，是會計主體對外提供的反映會計主體財務狀況和經營的會計報表。4.終端查詢終端查詢為客戶提供了便捷查詢賬戶服務。在學生端口登錄界面，可以對賬戶余額和明細進行查詢，清晰明確的查看到該賬戶交易日期、交易類型、交易金額及收入支出。5.個人網上銀行個人網上銀行是指銀行通過互聯網，為個人客戶提供賬戶查詢、轉賬匯款等網上銀行服務，進入網上銀行管理界面后，即顯示賬戶信息，包括可余額及交易明細查詢、轉賬匯款操作，可根據頁面內容進行相應操作。四.軟件特點1.最新的現代商業銀行管理方法系統的開發嚴格遵循我國的金融制度、金融法規，在功能和操作流程上與現行的商業銀行業務系統完全保持一致。學生可以通過本系統將所學的銀行理論知識與現代商業銀行業務管理系統相結合，通過對本系統的模擬實驗操作，充分理解所學的銀行理論知識與實際應用系統的聯系。2.與商業銀行一致的業務管理模式商業銀行業務管理模式一般是采用三級管理方式，即總行---分行---支行模式，這種模式是目前國內所有商業銀行通行的業務模式。本實訓平臺同樣采用這種業務模式，教師設置每個學生擔任的角色。3.采用逼真模擬銀行工作環境通過“工學結合”的模式，為學生提供真實實訓平臺，設計了硬件設備支持系統，支持接入符合國家標準的磁卡讀寫設備、密碼輸入設備和打印設備，在真實的環境進行職業訓練，使學生可以實際接觸業務，從而實現將來就業的零距離。4.提供齊全真實的實訓業務和憑證系統以國內商業銀行的業務模式為依據，提供銀行常見的存取款業務、貸款業務、外匯交易業務、支付結算業務、代理業務、網上銀行、自助終端查詢。并將業務與銀行會計連接起來，實現了業務處理、記帳、入賬、報表的有效結合。5.設置統一管理的銀行管理中心設立綜合柜員管理維護銀行的基礎信息、金融信息、信貸管理、中間業務管理。具備靈活的利率機制、費率機制，服務定價。方便新業務的快速搭建和開發。6.創新的實驗評分測驗系統系統為教師考評學生的實際操作能力提供一個有力的工具。教師可以通過系統檢驗學生對實際商業銀行應用系統的動手能力。系統的教學管理系統中包含了一套智能實驗測評系統，教師可以定義每一項操作的得分，并在設置的時間段內給學生的操作實驗作出綜合評價，并輸出實驗報告，極大地方便了教師對學生實驗結果進行綜合考評。

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