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產品詳細介紹       U伴慧學的資源中心，內置豐富結構化教學資源庫，匹配不同版本的教材，包含小學、初中、高中9大主學科及其他專題內容，包含自學資源、點睛題和練習題庫三大類，可以應用于課前安排預習、課中現場授課、課后布置作業。   ?   階段：小學、初中、高中 ?   學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、地理、歷史、信息技術應用、安全教育 ?   形式：視頻、圖片、文字 ?   教材版本：包含全國各地主要應用版本，如人教版、北師大版、浙教版、蘇教版等，與當地教學教材高度匹配   結構化資源內容：由淺到深，逐步進階 1、課前—自學資源： “學材”區別于“教材”，指的是經過精心加工、適合學生自主學習的教學資源。 2、課中—點睛題： 點睛題是U伴慧學平臺特有的教學資源，專門用于讓教師即時了解學生對核心概念的理解與掌握狀況，目的是培養學生的高階思維能力。 3、課后—探究資料 對知識點的補充、拓展、探究性資料，可以引導學生更深入地思考問題，完善自己的知識，解決問題。 4、練習題庫：全過程可應用，知識點的測試題目。

產品詳細介紹GQW-2光學趣味物理展品 趣味展品，營造實驗室物理環境, 含放電盤（小）、輝光球（小）、輝光管、光學游魚、光纖花、不相溶液滴、超聲霧化、水晶內雕花、磁懸浮地球、熱氣流走馬燈等不少于20件,并在此基礎上增加了莫爾條紋、視幻覺、翻板式液滴組合、噴泉組合、天球儀等。  

產品詳細介紹GQW-1光學趣味物理展品 趣味展品，營造實驗室物理環境, 含放電盤（小）、輝光球（小）、輝光管、光學游魚、光纖花、不相溶液滴、超聲霧化、水晶內雕花、磁懸浮地球、熱氣流走馬燈等不少于20件。  

　　進口彎曲防火板臺面，具有防靜電、防水、防火、耐刮、耐磨、抗擊使用壽命長等特點。鋁木框架結構，壁厚1.4㎜，表面采用環氧樹脂粉末噴涂，臺前安裝翻蓋防塵交直流盒式學生電源，由教師統一控制及調節電壓、電流。可掛放學生凳。適用于中學各年級力學、光學、熱學等實驗。

考試系統有仿真實驗、教師專家系統、實驗題庫等組成，教師自由組卷，學生考試后分數自動評出。通過實驗教學評估客觀一致的標準，實現實驗能力考核的規范化，體現出客觀公正性。 長期以來，由于受到實驗室和師資力量的限制，大面積學生的物理實驗考試難于有效實施。主要原因在于：           （1）面向大面積學生的實驗操作考試需要大量的實驗儀器和大量有經驗的實驗教師。           （2）面向大面積學生的實踐能力考試，需要豐富的優質實驗教學資源，對各個實驗的知識點、操作要點進行提煉，并給出                   合理的評分標準。 1995年，中國科學技術大學研制成在國際上首創開發出《大學物理仿真實驗》，而且不斷增加內容和更新版本。軟件現已在全國400多所高校推廣應用，多次獲得國家、省部級獎勵，受到學生的普遍歡迎和使用單位的好評。 在多年《大學物理仿真實驗》研究與實踐的基礎上，進一步加強虛擬實驗的模型設計，創造性提出“實驗操作題”的概念，建設與理論考試相結合的在線實驗考試環境，推出了與物理實驗基礎知識考試相結合的《物理實驗考試與自動判卷系統》。 從根本上解決了實驗儀器狀況及師資力量不足的問題，使實驗教學的考試精確和客觀化，教學質量評估標準化，為實現大面積學生的物理實驗操作考試提供了有效工具和方法。 曾榮獲1996年獲得中國科學院教學成果一等獎；1997年獲得教育部全國優秀CAI成果獎；1997年DOS版本獲得國家級教學成果二等獎；1997年曾經代表中國CAI最新成果參加聯合國科教文組織大會演示和到英國，日本等國家進行國際交流和展示；1999年獲得安徽省優秀CAI成果一等獎；2000年獲得安徽教學成果特等獎；2001年獲得國家教學成果獎。 系統特色： 1.  教師可調用試題庫中試題擬定分數、組成試卷，試題包含理論題和仿真實驗配套的實驗操作題 2.  同場考試可調用多份試卷，可安排不同學生對應不同的試卷，可有效避免作弊現象 3.  每個學生實驗操作的初始狀態和測量值都是隨機產生，所對應的正確結果各不相同，從根本上避免了考試中實驗操作的作弊現象 4.  開放式試題庫，教師可自行增加試題，題目錄入支持在線公式編輯，并支持word版題目批量導入功能 5.  支持學生重考：考試過程中出現意外時，老師可選擇讓學生重考，重新分發試卷 6.  支持在線監控：考試中系統會自動抓拍學生圖像并上傳到服務器，管理員可在線查看學生考試情況 7.  系統自動判卷和統計成績，并可長期保存、批量導出。教師可調整學生成績的分布 8.  考試分析功能，支持試卷題目得分情況統計，輔助教學 功能模塊 物理實驗考試與自動判卷系統由仿真實驗庫、實驗習題庫、實驗考卷庫、考試安排、評判和統計五部分組成。 1.  仿真實驗庫：包含50多個常用物理實驗項目，有操作評分功能，可檢查學生對實驗原理、實驗過程、儀器操作的掌握。 2.  實驗習題庫：習題由選擇題和填空題、實驗數據處理等組成，習題有評判功能，教師可自行添加習題。 3.  試卷庫：教師從仿真實驗庫中選取實驗，從習題庫中選取習題組成實驗考卷，存入。 4.  考試安排：安排參加考試的學生，安排考試的時間、地點，選擇考試的試卷（可一場考試安排多份相同的難度的試卷）。 5.  評判和統計：系統自動評判的學生試卷，教師可對評判結果人工調整。實驗考卷可長期保存，并可打印輸出。 典型應用 在教學中的應用模式 1.  學期末開展大面積的實驗考核：      教師可擬定多份相同難度的不同試卷，安排給不同時間的不同學生，對學生的實驗操作能力進行客觀的評測。 2.  教學中將實驗考試做為實驗項目加入實驗循環中，評測學生實驗操作能力。 3.  為開放式教學提供評測手段：      在學校開的開放式實驗教學中，利用考試系統采用開放式考試模式安排實驗測試，學生通過網絡隨時參加測試，滿足學生個性化學習的要求。

物理實驗室設備是根據物理開放實驗的要求和學生心理、生理特點，采用新技術、新工藝精加工而成，讓學生進行物理實驗，能滿足學生在實驗室完成不同的課題所做的不同實驗。 ?

物理實驗室設備是根據物理開放實驗的要求和學生心理、生理特點，采用新技術、新工藝精加工而成，讓學生進行物理實驗，能滿足學生在實驗室完成不同的課題所做的不同實驗。

產品詳細介紹設計規格：1200*600*780                     2400*600*780 臺面選擇：阻燃型實芯耐火板、防火板后 結構：鋁木、板式、鋼木 學生電源：交流輸出電壓2V-24V，每2V為一檔，由老師統一控制，最大電流2A，過載保護。 直流穩電壓1.25V-24V連續可調，由教師提供精調電壓，學生可通過微調獲得電壓，最大電流2A、過載保護。220V市電到桌。

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