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校園共纜廣播

產(chǎn)品詳細(xì)介紹一、校園共纜廣播概述及用戶需求 1.1 校園共纜廣播概述 “共纜智能調(diào)頻廣播”一詞,大家聽來想必是非常熟悉,已經(jīng)不是陌生的新生詞了,但始終沒有嚴(yán)格的定義與規(guī)范,鑒于學(xué)校、企業(yè)、工廠、旅游景區(qū)以及工程商朋友對于它的關(guān)注與日俱增，便把眾家之言做下歸納，詳細(xì)分解一下。 “共纜”是指利用FM頻率調(diào)制技術(shù)將廣播的音頻和控制信號，調(diào)制到88MHz～108 MHz(也有調(diào)制到70MHz～87 MHz的)的高頻載波上,被調(diào)制的廣播音頻和控制信號與有線電視節(jié)目共用CATV同軸電纜/光電網(wǎng)絡(luò)傳輸，即共纜。廣播音頻、廣播控制和有線電視信號在CATV同軸電纜/光電網(wǎng)絡(luò)中，各自采用不同的頻段傳輸，不會產(chǎn)生交互調(diào)制現(xiàn)象。 “智能”是指充分利用計算機(jī)技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)，使廣播節(jié)目的播放、廣播外設(shè)的電源管理、播放終端的控制等，能夠按照人的編排設(shè)置程式自動完成，達(dá)到廣播與計算機(jī)控制技術(shù)的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)無人管理自動廣播的目的。 “調(diào)頻”是指采用調(diào)頻載波調(diào)制音頻信號和控制信號，通過載波頻率的不同模擬音頻信號和控制信號的變化，使多個(最多可達(dá)60多路)音頻信號和控制信號可用不同的頻率調(diào)制并復(fù)用到一根同軸電纜上同時傳輸，并互相不干擾的廣播的傳輸方式。總之，海特偉業(yè)共纜智能調(diào)頻廣播是利用FM調(diào)頻技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)等，將音頻、控制信號與有線電視信號共纜傳輸，能夠達(dá)到節(jié)目自動播放、外設(shè)自動管理、終端自動控制的現(xiàn)代化的校園廣播實(shí)現(xiàn)模式。 1.2 用戶需求 **中學(xué)是市重點(diǎn)示范中學(xué)，有教室64個，室外標(biāo)準(zhǔn)操場1個，需建設(shè)校園自動廣播系統(tǒng)。二、校園共纜廣播方案設(shè)計海特偉業(yè)校園智能調(diào)頻廣播系統(tǒng)主要由控制部分、傳輸部分、接收部分三部分構(gòu)成。 2.1 控制部分：主要由音源（播放主機(jī)輸出的數(shù)字音源、收音頭、話筒等發(fā)出的模擬音源）、音頻矩陣（音頻信號切換設(shè)備）、頻率調(diào)制器（音頻信號調(diào)制設(shè)備）、智能廣播控制主機(jī)（控制信號調(diào)制設(shè)備）、混合器等構(gòu)成。 2.2 傳輸部分：由閉路電視同軸網(wǎng)絡(luò)（主要由同軸電纜、分支分配器、同軸連接器和放大器組成）或光電混合網(wǎng)絡(luò)（光纜和同軸電纜共同傳輸）構(gòu)成。 2.3 接收部分：海特偉業(yè)共纜智能調(diào)頻廣播有兩種方式，一種是直接用調(diào)頻音箱收聽，再一種是用調(diào)頻收轉(zhuǎn)機(jī)接收并把音頻信號解調(diào)，送給功率放大器轉(zhuǎn)成定壓廣播信號，用吸頂喇叭、室外音柱、草坪音箱等收聽。三、校園共纜廣播功能： 3.1 維持秩序:系統(tǒng)具備傳統(tǒng)定壓式校園廣播的基本功能，例如:起床、出操、上課、下課、熄燈等時間，都可以根據(jù)需要設(shè)置定時自動打鈴，維持師生教學(xué)生活秩序。 3.2 背景音樂:在課余飯后、周六周日等閑暇時間，能夠根據(jù)需要播放新聞聯(lián)播、點(diǎn)歌祝福、輕音樂、流行歌曲等，有效緩解師生的生活、教學(xué)以及學(xué)習(xí)壓力，創(chuàng)造活躍動感的校園時空。 3.3 多路廣播:由于同軸電纜中88～108MHz頻段資源是專門留給調(diào)頻廣播使用的，可以共用一根線纜傳輸多達(dá)幾十套廣播節(jié)目，以滿足年級獨(dú)立播放節(jié)目的校園廣播需求。 3.4 尋址廣播:系統(tǒng)具備尋址廣播功能，可通過軟件自動或手動控制每個教室、校園接收終端（調(diào)頻音箱/調(diào)頻收轉(zhuǎn)器）的接收狀態(tài)。還可以將接收終端隨意編排分組，通過軟件控制自動或手動播放。 3.5 統(tǒng)一廣播:系統(tǒng)能夠根據(jù)教學(xué)需要，進(jìn)行統(tǒng)一集體廣播，所有的音箱播放同一個節(jié)目，以便學(xué)校進(jìn)行集體廣播、開校會、統(tǒng)一音頻教學(xué)等。 3.6 外語教學(xué):近來外語人才需求旺盛，國家將對學(xué)生外語能力的培養(yǎng)，由書面轉(zhuǎn)向書面、聽力全面提升，以致外語聽力教學(xué)、訓(xùn)練、考試成為校園廣播所承擔(dān)的新任務(wù)，系統(tǒng)能夠滿足對單個班級、班級分組以及所有班級進(jìn)行外語廣播的要求。 3.7 廣播體操:系統(tǒng)能夠?qū)⒀郾＝〔佟V播體操、進(jìn)行曲、運(yùn)動曲等曲目進(jìn)行編排，根據(jù)需要設(shè)置自動或手動播放，能夠滿足學(xué)生保護(hù)眼力、身體、召開運(yùn)動會等活動的要求。 3.8 應(yīng)急廣播:學(xué)校是教書育人的場所，人口眾多。系統(tǒng)具備遇到緊急情況，對師生進(jìn)行任意班級組合應(yīng)急廣播疏散的功能，可使學(xué)校在遇到突發(fā)事件時，最大限度保護(hù)師生安全。四、校園共纜廣播特點(diǎn) 4.1 節(jié)目多樣：系統(tǒng)可兼容DVD、MIDI、電腦、收音頭、留聲機(jī)（戲校使用比較多）等各種節(jié)目播放設(shè)備，滿足現(xiàn)行格式教學(xué)音頻的播放。 4.2 自動播放：支持播放曲目以周為單位進(jìn)行定時播放編排，系統(tǒng)能夠根據(jù)編排程式按時自動播放曲目，自動管理播放終端狀態(tài)。 4.3 管理自主：系統(tǒng)將計算機(jī)控制技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、軟件編程技術(shù)等有機(jī)融合，完全實(shí)現(xiàn)了播放、外設(shè)以及終端管理的自主性，節(jié)省了人力物力。 4.4 共纜傳輸：采用調(diào)頻載波調(diào)制音頻和控制信號的方式，將音頻和控制信號搭載到高頻載波上，可與有線電視采用同一根電纜傳輸，大大提高傳輸資源利用率。 4.5 多元收聽：系統(tǒng)支持多元接聽方式，可以用調(diào)頻音箱直接收聽，也可以通過調(diào)頻收轉(zhuǎn)器將信號解調(diào)再功率放大用吸頂喇叭、壁掛音箱、室外音柱或造型音箱收聽。 4.6 隨意擴(kuò)展：接收終端能夠正常播放曲目的要求有兩個，一是具備系統(tǒng)供電要求，二是具備信號接收場強(qiáng)要求。所以，擴(kuò)展終端不用再重新鋪設(shè)電纜或更換功率放大器，在滿足場強(qiáng)要求的基礎(chǔ)上從同軸網(wǎng)絡(luò)中任意接駁就可以了。五、校園共纜廣播系統(tǒng)原理 DVD、話筒等模擬音源播出模擬音頻，送入調(diào)音臺進(jìn)行、混音、音量調(diào)節(jié)、音頻修飾等輸出復(fù)合音頻信號，與數(shù)字調(diào)諧器、智能播控主機(jī)等音頻輸入音頻矩陣切換器進(jìn)行音頻信號切換，再輸入到調(diào)頻調(diào)制器調(diào)制成FM高頻載波信號后，送至混合器將頻率復(fù)用到CATV同軸網(wǎng)絡(luò)中。智能播控主機(jī)發(fā)出RS-232控制信號送到編碼控制器進(jìn)行控制編碼調(diào)制后，輸送給混合器，與音頻進(jìn)行同頻調(diào)制。有線調(diào)頻廣播信號以RF形式在CATV同軸網(wǎng)絡(luò)中傳輸，終端可以通過調(diào)頻音箱放音，也可利用調(diào)頻功放將音頻信號解調(diào)并經(jīng)過功率放大后通過定壓音柱播放，還能夠通過調(diào)頻接收控制器將調(diào)頻信號解調(diào)送至定壓功放通過草坪音箱、定壓音箱播放。六、校園共纜廣播優(yōu)越性 6.1實(shí)用性海特偉業(yè)共纜智能調(diào)頻廣播系統(tǒng)不但具有許多傳統(tǒng)定壓廣播所不具備的功能，以及切合現(xiàn)代教育教學(xué)要求的特點(diǎn)，還有著如下的實(shí)用性：任意組合教室教學(xué)：接收終端隨意根據(jù)需要進(jìn)行組合，定時/手動廣播。不同年級獨(dú)立廣播：可使不同的年級播放各自不同的教學(xué)廣播節(jié)目。背景音樂維持秩序：自動播放上下課等鈴聲，還可播放背景音樂。統(tǒng)一廣播集中開會：可以集中統(tǒng)一開學(xué)校會議，也可運(yùn)動會插播內(nèi)容。方便教育教學(xué)管理：不但完成了教學(xué)秩序維持，還將外語教學(xué)融合進(jìn)去。兼容多種音源播放：可播放FM、光盤、磁帶、WAV等多種格式音頻。 6.2穩(wěn)定性調(diào)頻廣播作為廣播的傳輸方式，在我國應(yīng)用已經(jīng)有幾十年的歷史了，技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟，現(xiàn)在把它拿來應(yīng)用的到校園廣播方面，其穩(wěn)定性、可靠性不容置疑，海特偉業(yè)共纜智能調(diào)頻廣播主要體現(xiàn)在以下兩個方面：音頻信號調(diào)制解調(diào)方面：音頻信號調(diào)制器應(yīng)用PLL鎖相環(huán)技術(shù)，將調(diào)制頻率的相位鎖定，避免調(diào)制頻率產(chǎn)生漂移現(xiàn)象發(fā)生；接收端采用晶體振蕩穩(wěn)定頻率的技術(shù)，將接收頻率穩(wěn)定在需要的頻率上，使接收頻率準(zhǔn)確、穩(wěn)定、可靠。控制信號調(diào)制傳輸方面：將共纜智能調(diào)頻廣播的控制信號調(diào)制在音頻頻率的SCA閑置副載波上，最大限度確保其不受干擾，穩(wěn)定可靠傳輸。 6.3經(jīng)濟(jì)性海特偉業(yè)共纜智能調(diào)頻廣播系統(tǒng)切實(shí)解決了現(xiàn)行教育教學(xué)對校園廣播的諸多新的需求，在滿足其各種功能性要求與實(shí)用性要求的基礎(chǔ)上，在某種角度上還具有其他系統(tǒng)所不具備的經(jīng)濟(jì)性。布線角度：智能廣播與閉路電視，兩系統(tǒng)共用CATV網(wǎng)絡(luò)傳輸，兩者在傳輸上合二為一，節(jié)省了兩者各自布線所耗費(fèi)的物力、人力和財力。施工角度：在有閉路電視網(wǎng)絡(luò)的場所建設(shè)該廣播系統(tǒng)，不用鋪設(shè)信號線纜，能減少最少三分之二的時間和工作難度；在沒有傳輸網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校，建設(shè)該廣播系統(tǒng)，也為建設(shè)有線電視預(yù)留了資源傳輸空間，以后擴(kuò)展有線電視不用再鋪設(shè)電纜，做到一舉兩得。管理角度：系統(tǒng)在播放、管理、控制上均實(shí)現(xiàn)了自主性，使得系統(tǒng)不用專人負(fù)責(zé)，定點(diǎn)兒播放，不但節(jié)省了系統(tǒng)運(yùn)行所需人力資源，還大大提高了廣播的安全性、準(zhǔn)時性、可靠性。維護(hù)角度：智能廣播與閉路電視系統(tǒng)采用同一網(wǎng)絡(luò)共纜傳輸，維護(hù)方便節(jié)省將近二分之一的費(fèi)用和精力，非常簡單實(shí)用。擴(kuò)容角度：系統(tǒng)擴(kuò)容終端接收設(shè)備，不用更換功率放大器，不用重新鋪設(shè)電纜，在總線上直接添加終端就可以。七、方案設(shè)計 7.1音源設(shè)計主要由音源（播放主機(jī)輸出的數(shù)字音源、收音頭、話筒等發(fā)出的模擬音源）、音頻矩陣（音頻信號切換設(shè)備）、頻率調(diào)制器（音頻信號調(diào)制設(shè)備）、智能廣播控制主機(jī)（控制信號調(diào)制設(shè)備）、混合器等構(gòu)成。 7.2播控設(shè)計由編碼控制器和計算機(jī)相結(jié)合，對整套廣播系統(tǒng)進(jìn)行智能化、自動化的控制。含編碼遙控，可在界面上自由控制某一個點(diǎn)或區(qū)的廣播，也可手動控制。 7.3傳輸設(shè)計由閉路電視同軸網(wǎng)絡(luò)（主要由同軸電纜、分支分配器、同軸連接器和放大器組成）或光電混合網(wǎng)絡(luò)（光纜和同軸電纜共同傳輸）構(gòu)成。 7.4接收設(shè)計綜合樓、實(shí)訓(xùn)樓和實(shí)習(xí)車間教室采用晶振穩(wěn)頻處理的室內(nèi)調(diào)頻音箱收聽。餐廳采用“調(diào)頻收擴(kuò)機(jī)+壁掛喇叭”調(diào)頻轉(zhuǎn)定壓播放。公寓選用“調(diào)頻接收控制器+定壓功放+吸頂/壁掛喇叭”調(diào)頻轉(zhuǎn)定壓收聽，公寓可進(jìn)行現(xiàn)場二級廣播，及時播放宿舍管理信息。室外場所采用“調(diào)頻接收控制器+定壓功放+室外音柱”的調(diào)頻轉(zhuǎn)定壓模式收聽，室外音柱采用鋁合金結(jié)構(gòu)，全面防雨、防塵。

北京海特偉業(yè)科技有限公司 2021-08-23

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