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高等教育領域數字化綜合服務平臺
U伴慧學家長APP | 家校溝通/作業/學情報告
產品詳細介紹
深圳偉東云教育科技有限公司
2021-08-23
新開普智慧校園「碼卡臉」一校通解決方案
新開普業界首發以微服務為核心架構的全新校園一卡通聯機交易平臺，秉承“大平臺 + 微服務”概念，以學校智慧校園建設為整體框架，以微服務、容器化技術為牽引，完成一卡通業務與智慧校園體系完美融合，為國內高校智慧校園頂層及應用服務建設提供有利建設依據。
新一代校園一卡通系統采用“金融在線”聯機交易模式，參考銀行金融支付體系，多種介質共用一個“錢包”，達到“多種介質、多種支付、一個賬戶、統一管理”的目標，徹底顛覆傳統一卡通支付及認證模式。平臺底層架構采用 kubernetes 微服務技術和 docker 容器化部署方式，實現了平臺業務處理能力的大提升，可支持高并發、高容錯、高性能、高效率，引領行業發展。
新開普電子股份有限公司
2022-06-17
強耦合作用鉬基金屬雜化材料研究
新能源轉換和儲存技術是當今世界解決目前化石能源危機和環境污染問題的核心途徑。廉價的電解水產氫催化劑和高容量的儲能材料成為大規模推廣此類新能源技術的關鍵。對于電解水產氫而言，貴金屬鉑基催化劑的產氫活性最好，但其資源有限，無法推廣使用。相比而言，非貴金屬鉬基材料以其特殊的理化性質表現出優異的分解水制氫活性，但存在導電性低及材料團聚問題，這導致材料活性位點暴露少和穩定性差等問題。為了解決這些挑戰性問題，近日，北京大學工學院研發團隊提出了一種具有強耦合作用鉬基金屬雜化材料的制備新策略提升電催化產氫性能，并發現強耦合材料對于儲鈉展現了優異的容量、倍率和穩定性。
北京大學
2021-02-01
深汕合作區農村居民點規劃
由于缺乏科學的規劃，城市邊緣區面臨著突出的土地供需矛盾，農村空心化與城市用地緊缺相伴而生，農民失地、失業，鄉村特色遭到破壞。因此，需要探索一套能夠兼顧城市和鄉村發展需求的城市邊緣村規劃方法。本課題首先通過文獻檢索整理了村莊發展潛力評價、城市邊緣村發展影響因素的相關文獻，在村莊分類上，基于村莊發展潛力評價結果、上位規劃和深汕特別合作區具體情況，劃定了保護開發型、提升發展型、城鎮轉換型、遷建合并型四類村莊，在識別出特色村莊的同時，為城市發展提供了空間。同時，由多項影響因素共同組成的評價結果更加科學，彌補
哈爾濱工業大學
2021-04-14
戰略合作伙伴！
京東云計算有限公司（京東智聯云）與浙江云澎科技有限公司就未來5年內智慧食堂的深度合作事宜進行了深度溝通，達成合作伙伴關系，并計劃每年年銷售額1.5億元人民幣以上！
京東智聯云（JD Cloud & AI）是京東集團旗下的智能技術提供商，依托京東集團在人工智能、大數據、云計算、物聯網等方面的業務實踐和技術積淀，形成了從基礎平臺搭建、業務咨詢規劃，業務平臺建設到運營維護的科技生態格局，擁有領先的數字化、智能化產品，打造服務于數字企業、數字政府的多維場景解決方案，為客戶創造價值。京東智聯云，提供包含公有云、私有云、混合云、專有云在內的多云、安全、可信賴的基礎云服務；并以智能供應鏈為抓手，提供數字化、智能化的產業互聯網應用云服務，2019 年8 月，京東智聯云Neuhub平臺入選“智能供應鏈國家新一代人工智能開放創新平臺”，進一步提升京東智能供應鏈對外輸出能力；同時，聚焦應用落地，提供以邊緣計算為代表的云、邊、端協同的下一代智能云服務，以可信賴的技術，探索商業模式，釋放科技價值。京東智聯云，致力于成為您最值得信賴的智能技術提供者。
云澎科技（Cloudpeng Technology），國家高新技術企業，是一家商業化AI人工智能應用產品研發商，基于AI圖像識別技術、人工智能深度算法、AI行為識別技術、物聯網等技術，致力于智慧食堂、AI智能環衛、AI行為檢測、智能便利店、智能人臉閘機等場景的智能化改造，提供一整套完整解決方案。項目涵蓋政府機關、高校、上市公司、醫院等，遍布全國多個省市：
中船重工七一六研究所、烏魯木齊海關、北京中訊設計、益海嘉里（金龍魚）、索迪斯、滿客寶、上海微軟、上海聯通、上海建行、中國農行浙江省分行、南寧民生銀行、蘇州浦發銀行、澳門科技大學、浙江師范大學、山東高速集團、金華市政府、三星悅食島上海愛寶健鹽城Sk、國網合肥供電公司、富陽人民醫院、江蘇武進不銹、宜興電信等。
本次云澎科技攜手京東智聯云，旨在共同為客戶提供更為優質的服務，使智慧食堂數字化管理再上一個臺階。
浙江云澎科技有限公司
2021-12-08
《政府采購合作創新采購方式管理暫行辦法》印發
合作創新采購是指采購人邀請供應商合作研發，共擔研發風險，并按研發合同約定的數量或者金額購買研發成功的創新產品的采購方式。合作創新采購方式分為訂購和首購兩個階段。
財政部國庫司
2024-04-28
生物合作探究實驗室模式-生物實驗室
? ? 生物合作探究實驗室獨特之處：革新的頂裝式集成系統使空間變得簡單、靈活。實驗桌可根據需求自由移動和組合，輕松實現各種模式的轉換。做到“你的教室你做主”。
? ? 升降臂：化學升降臂可供應實驗室以光、電、氣、給排水、通風等系統
廣東厚吉教育科技有限公司
2021-08-23
合作探究化學實驗室模式-化學實驗室
? ? 合作探究化學實驗室模式獨特之處：革新的頂裝式集成系統使空間變得簡單、靈活。實驗桌可根據需求自由移動和組合，輕松實現各種模式的轉換。做到“你的教室你做主”。
? ? 升降臂：化學升降臂可供應實驗室以光、電、氣、給排水、通風等系統
廣東厚吉教育科技有限公司
2021-08-23
“未來智造中心”職業教育產學研合作方案
產品詳細介紹制造業是國民經濟的基礎，是立國之本、強國之基。隨著新一代信息技術與制造業的深度融合，智能制造已成為制造業發展的趨勢。據國家《制造業人才發展規劃指南》，2020年我國制造業重點領域——新一代信息技術產業人才需求將達到1800萬人，其中人才缺口750萬人；而到2025年，這一需求與缺口將分別增加至2000萬人、950萬人。
“未來智造中心”職業院校合作項目旨為智能制造產業發展輸送技能人才，項目對標智能制造工程技術人員職業要求和職業院校特點進行規劃，從雙師教師培養、課程體系建設、實訓環境建設、職業技能認證、學生技能競賽、學生就業支持六個方面開展工作，培養具備完成以下工作任務能力的技能人才：
1.應用智能制造相關技術；
2.應用智能制造裝備、生產線；
3.應用智能制造虛擬仿真技術；
4.操作、應用智能檢測系統；
5.應用智能生產管控系統；
6.安裝、調試、部署智能制造裝備、生產線；
7.操作、應用工業軟件進行數字化設計與制造；
8.操作、編程、應用智能制造裝備、生產線進行智能加工；
9.提供智能制造相關技術服務。
“未來智造中心”項目以數字技術貫穿設計制造全過程，培育智能制造技能人才。項目包含數字設計、數字制造、智能產線三個方面的內容。
1.數字設計
以數字樣機（三維數字化設計）技術、人工智能設計技術為主要內容，培養學生在數字化設計崗位群完成以下工作任務的能力：操作、應用工業軟件進行數字化設計；應用智能制造虛擬仿真技術。
2.數字制造
以增材制造（3D打印）、減材制造及增減材復合加工為主要內容，培養學生在數字化制造崗位群完成以下工作任務的能力：應用工業軟件進行數字化制造；應用智能制造裝備進行智能加工。
3.智能產線
以智能裝備全要素建模、裝備及產線聯調聯試、故障診斷與處理為主要內容，培養學生在智能生產線相關崗位群從事以下工作的能力：安裝、調試、部署智能制造裝備；應用智能生產線進行智能加工；操作、應用智能檢測系統；應用智能生產管控系統。
磐紋科技（上海）有限公司
2021-08-23
【高教前沿】新疆農業大學副校長綦群高：政企社校協同發力，助力畢業生高質量充分就業
近日，新疆農業大學副校長綦群高接受中國教育在線專訪，就當前的就業環境和形勢、畢業生深造路徑選擇和學校就業服務等分享了觀點。
中國教育在線
2025-02-21