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湖南交通工程學院是一所全日制普通本科高校，坐落在全國歷史文化名城、中國優秀旅游城市、國家級承接產業轉移示范區、全國信息化城市50強、全國現代服務業綜合改革試點城市、國家高新技術產業基地、全國科技進步先進市、名人輩出的湖南省工業重鎮——衡陽市。 學校始于1991年創辦的衡陽市中南技工學校。1996年9月，建立衡陽市中南科技財經管理學校，開始了中專學歷教育;1999年4月，經湖南省教育廳批準成立中南科技財經管理專修學院，成為高等教育學歷文憑考試試點院校。2004年5月，經湖南省人民政府批準，教育部備案，以中南科技財經管理專修學院為基礎，創建湖南科技經貿職業學院，開展高等職業教育。2014年5月經教育部批準在湖南科技經貿職業學院基礎上升格為全日制普通本科院校，更名為湖南交通工程學院。 1、基礎設施 學校占地面積1159.3畝，校舍總建筑面積38.86萬平方米，其中教學科研行政用房25.33萬平方米。教學儀器設備總值1.25億元，教學用計算機2161臺，多媒體教室12145個座位和語音室座位數600個。160個校外實習實訓就業基地，12個校內教學實訓中心，共有校內實驗實訓室153間。大型仿真交通軌道模擬實訓場1個14300平方米，有汽車檢測與維修實訓基地、電工電子實訓基地等2個國家級實訓基地。館藏紙質圖書104萬冊，電子圖書190萬冊，中外文期刊1055種，電子文獻數據庫2個，校園網累計出口帶寬達到7G，實現萬兆到樓棟，千兆到桌面，全校實現了空調、網絡、多媒體、視頻、監控全覆蓋。形成了一條街(大學生創業一條街)、二大園(大學生科技園、大學生創新創業園)、三中心(駕駛員培訓中心、機動車檢測中心、新能源汽車研發中心)、四基地(航華汽車維修中心、新西城汽車檢測中心、創新主題酒店、智星國際教育集團)的“一二三四”就業和創新創業教育平臺。 2、學科專業 學校逐步形成了以工學為主，工學、經濟學、管理學、醫學、藝術學等多學科協調發展的學科格局，按照專業對應職業、專業對應產業、專業對應人才培養的專業建設思路，現設有23個本科專業，26個專科專業，打造了大交通專業集群，涵蓋了基礎實力較強的學科專業群。學科專業設置與建設緊緊對接湘桂經濟走廊建設和衡陽市“裝備制造、電子信息、交通運輸”等產業集群，拓展工科辦學特色，服務地方經濟建設和社會發展的需要。 3、師資隊伍 學校擁有一支整體結構合理、綜合素質較高、發展潛力有優勢、能滿足本科辦學和人才培養需要且較穩定的師資隊伍。現有專任教師510人，專任教師中，具有正高職稱59人，副高職稱106人，副高以上職稱占專任教師32.35%;有博士48人，碩士223人，碩士以上學位的占專任教師總數的53.14%。享受國務院特殊津貼專家4人，湖南省青年骨干教師2人，省級專業帶頭人1人，校級學科帶頭人6人，校級專業帶頭人18人。學校堅持人才強校，確立教師在學校中的主體地位。 4、人才培養 學校始終堅持教學工作的中心地位，堅持以培養人才為中心，以培養人才的質量為核心，以培養合格人才為重心，堅持校企合作，產教融合，培養應用型人才，為區域經濟發展服務，不斷深化教育教學改革，學校辦學定位、專業定位準確，著力加強專業建設和課程建設，構建適應應用型人才培養需要的課程設置體系、教學內容體系、實踐教學體系，形成了具有我校特色的“校企合作、產教融合、多元育人”的人才培養模式。通過強化學生創新創業、人文科學素養和實踐應用能力培養，著力提高學生綜合素質。 學校面向全國招生，現有全日制在校生12180人。設有交通運輸工程學院、電氣與信息工程學院、機電工程學院、經濟管理學院、護理學院、馬克思主義學院、公共基礎課部、創新創業學院、高科技研究院、繼續教育學院等10個教學單位。我校畢業生以專業基礎扎實、實踐應用能力強、勤奮務實、綜合素質高受到用人單位廣泛好評。 5、科學研究 學校重視科學研究。成立了高科技研究院，下設6個研究所、3個研究中心，師生參與教、科研面廣，學術及教學水平不斷提高。升本以來，共承擔科研項目283項，科研項目總經費2131.00萬元。獲省部級成果獎6項，其他科研獎6項。在省級以上刊物發表學術論文1163篇，其中在學術刊物發表1155篇，在學術會議發表8篇，在SCI、EI、ISTP收錄49篇。出版學術專著9部，統編教材34部。獲專利106項，其中發明專利62項，實用新型專利44項;省級成果鑒定項目4項。擁有中國職業教育能力源工程創新項目示范性教學基地1個，湖南省文化創意產業研究中心1個、創新創業研究中心1個、湖南智能交通科技研發中心1個。2016年學校被評為湖南省高等學校優秀科研單位，機械制造等12個教研室被學校評為優秀教研室。 6、教學成效 學校堅持“依法治校、人才強校、質量立校、特色興校”的辦學理念。堅持以全面提高教學質量為核心，調整專業結構，改進教學方式，優化課程體系，加強教材建設，突出實驗實踐教學，形成了立體化全方位的教學質量保障體系。 教學成效明顯：教學制度健全，管理工作規范;專業設置緊扣地方產業，社會效益明顯;堅持校企合作，踐行協同育人;重視實踐教學，提高應用型人才培養質量;堅持立德樹人，豐富第二課堂;積淀辦學成果，初顯辦學特色。 教改成果頗豐：學校現有國家級實訓基地2個，國家級技能鑒定所1個，國家行業協會1個。國考考點6個，中國職業技術教育設計創意教學中心1個，中國職業教育能力源工程創新項目示范性教學基地1個，學校是衡陽創業就業研究基地。有國家級行業雙師型教學團隊1個，省級應用特色學科1個，省級特色專業3個，省級精品專業1個，省級“十三五”綜合改革試點專業1個，校級綜合試點改革試點專業3個，校級優秀教研室12個，校級精品專業6個，制訂了本科課程標準90門，校級精品課程3門，校級重點課程14門，校級綜合教學改革課程6門。四年來，學生參加學科競賽獲得國家級獎勵2項，省級獎勵172項，市級1項。獲國家獎學金20人，國家勵志獎學金319人。護理專業執業資格證通過率連年達93%以上，位列全省前茅。大部分學生取得了各類職業技能等級或執業資格證書。畢業生就業率高，在全省同類院校中保持較高水平，多次獲國家、省級就業先進單位。 7、國際合作 學校堅持開放式辦學，積極開展國際合作交流活動，通過引進一批海外學者及高學歷高職稱留學人員以及選送一批年輕優秀教師赴海外研修、進修，組建一支能夠勝任國際交流與合作、可用雙語教學的教學科研團隊，不斷拓寬辦學視野。目前已與10余所國外大學建立了合作辦學和國際交流關系。 8、學校榮譽 學校接受教育部人才培養工作水平評估被評為優秀院校，榮獲全國創新創業教育實踐實訓基地建設獎。學校是全國民辦十大特色院校、全國就業先進院校、中國職業教育設計創業教育基地，湖南省職業教育先進單位、湖南省文明高校、湖南省黨建工作合格高校、湖南省優秀基層黨組織、湖南省園林式單位、湖南省出國勞務培訓考證基地、湖南省消防培訓基地、衡陽市就業創業研究基地。設有職業技能鑒定所、全國計算機等級考點、全國大學生英語四、六級考點、普通話測試站等考證、助考培訓機構。 9、發展方向 學校適應湖南乃至國家經濟社會發展的需要，積極體現為國家級湘南承接產業轉移示范區服務的辦學特色，結合當代科學技術、文化教育的發展趨勢和本校實際，立足湘南、面向湖南、輻射全國，努力把學校建成規模適度、結構合理、特色鮮明、在國內有一定知名度、在省內有較大影響力的應用型本科院校。

成果描述：本實用新型公開了土木工程組合樁,包括組合樁,所述組合樁由第一組合樁、第二組合樁、第三組合樁和第四組合樁構成,第一組合樁、第二組合樁、第三組合樁和第四組合樁之間設有固定桿和固定刀,固定桿之間設有相互垂直的支撐桿和加固桿,固定刀之間安裝有連接架,第一組合樁上端設有第一連接槽,第一連接槽設有第一插槽和第一組合樁頭槽,第一組合樁下端設有第一組合樁頭,第一組合樁頭設有第一槽柱和第一組合樁插頭,第二組合樁上下兩端分別設有第二連接槽和第二組合樁頭,第三組合樁上下兩端設有第三組合樁頭和第三連接槽,第四組合樁上下兩端分別設有第四連接槽和第四組合樁頭。本實用新型土木工程組合樁,穩定性好,抗壓強度高。市場前景分析：本實用新型土木工程組合樁,穩定性好,抗壓強度高。與同類成果相比的優勢分析：國內先進

泉州信息工程學院是在2002年創辦的泉州信息職業技術學院的基礎上、2014年經國家教育部批準建立的全日制應用型本科院校。 學校地處國家首批歷史文化名城、東亞文化之都、海上絲綢之路起點—泉州市市區，與風景秀麗的國家5A級清源山景區、中國閩臺緣博物館、泉州博物館、西湖公園相隔咫尺。學校建設園林式校園，四季飄香，開窗即景，古樹名木隨處可見，校園綠化率70%以上，是“泉州市最美單位庭院綠化”。學校占地面積894.2畝，建筑面積29.33萬平方米。 學校堅持“面向產業、服務地方”，“以工為主、工貿結合”，以工學為主體，以先進制造、電子信息、軟件工程為特色，工學、管理學、經濟學、藝術學各學科協調發展;工科類專業占比70%;下設電子與通信工程學院、機械與電氣工程學院、軟件學院、創意設計學院、土木工程學院、經濟與管理學院、馬克思主義學院等7個學院及通識教育中心。 學校堅持非營利性辦學宗旨，秉承“知行合一”校訓，堅持“立德樹人、質量立校”，著力構筑四軸聯動、產教融合的應用型創新人才培養平臺，將創新創業教育融入人才培養全過程，致力于培養“實基礎、強能力、能創新、高素質”的應用型人才。學校在校內建設了省級高校重點實驗室3個、省高校研究中心3個等科技創新平臺以及包括中央財政、省財政支持和與企業共建的11個實訓基地(其中中央財政支持的實訓基地4個、省財政支持的實訓基地2個、省財政支持的生產性實訓基地4個)、95間實驗實訓室(區)，儀器設備價值近1億元人民幣;與德國博世力士樂(中國)公司、中興通訊股份有限公司、南威軟件股份有限公司、嘉泰數控科技股份公司、北京建工新型建材有限責任公司等118家企業共建校內外實習實訓基地，牽頭組建了泉州信息、機械2個職教集團;在泉州江南高新技術產業園、廈門軟件園等科技園區自主建設研發(實訓)基地。此外，還建有近萬平方米的大學生創新創業(孵化)基地，構筑“校中廠”、“廠中校”、“園中校”和“孵化器”四軸聯動的應用型、技術技能型創新人才培養平臺。近幾年學生參加全國、全省各類大賽共754人次獲282個獎項。 學校教育教學成績顯著，學校目前建成六個專業群，其中省級示范性應用型專業群2個;擁有高校服務產業特色專業3個，省級創新創業教育改革試點專業5個，福建省應用型學科3個。學校先后取得國家教育學成果二等獎一項、福建省教學成果特等獎2項、一等獎1項與二等獎3項，福建省高等教學團隊、福建省精品專業、精品課程、福建省服務產業特色專業、創新創業教育改革試點專業、精品資源共享課程等一批教學質量與教學改革工程成果。 學校獲得“福建省畢業生就業工作先進集體”榮譽稱號，人才培養質量得到社會贊譽和用人單位廣泛好評，畢業生就業率近8年均保持在98%以上。用人單位普遍認為我校畢業生轉換角色快，工作崗位適應性強，善于將所學的知識應用到實際工作中;具有較強的實踐動手能力、自主學習能力、創新創業能力和良好的發展潛力。 學校堅持開放式辦學，重視學科專業國際化和人才培養國際化，確立國際化應用型辦學定位。目前已與多個國家和地區的30多所高校建立了合作交流關系，實現高層互訪、師資共享、升學讀研、師生訪學、短期交換、學術科研合作等多方面、多層次、多形式、多領域的對外合作交流，引進和共享優質的國際教育教學資源。與美國、德國、烏克蘭、臺灣等地區多所知名高校開展“4+0”“3+1”“2+2”及“3+2”等聯合培養模式，選拔本科畢業生赴境外攻讀專業碩士學位，實現“本碩連讀”。 泉州信息工程學院成長在泉州的文化沃土上，洋溢著泉州的蓬勃朝氣，承載著區域經濟的發展使命。學院將以建設高水平應用技術大學為目標，全面提升辦學水平，努力開創更加輝煌燦爛的明天。

遼寧地質工程職業學院是經遼寧省人民政府批準，國家教育部備案，以國土資源類專業人才培養為主的全日制普通高校，是我國唯一以地質命名的高等職業院校，是遼寧省示范性高等職業院校。多年來，學院堅持社會主義辦學方向，遵循“以立德樹人為根本，以改革創新為動力，以特色質量為核心，以服務發展為宗旨”的辦學理念，聚焦產教融合，牽頭成立了遼寧地礦職業教育集團，促進教育供給側和產業需求側精準對接，形成了“面向國土資源行業崗位群，以資源類專業為主體，以服務地方發展其他專業為輔助”的專業格局。學院占地面積33.5萬平方米，建筑面積11.8萬平方米，高職在校生7334人。設有資源系、測繪工程系、機電系、建筑系、環境與生態系、動畫影視學院、經貿系、基礎部、體育部、思政教研部等10個系部。開設礦產地質與勘查、寶玉石鑒定與加工、工程測量技術、建筑工程技術、機電一體化技術等25個專業。其中寶玉石鑒定與加工、建筑工程技術、機電一體化技術3個專業為省級示范專業，礦產地質與勘察為遼寧省高水平特色專業群。學院教職工總數250人，副高級以上職稱教師73人，碩士以上學位教師占專任教師82%。省、市級名師、專業帶頭人及骨干教師22人，丹東市百名自然科學學科帶頭人3人，丹東市科技評審專家28人，院級專業帶頭人23人，“雙師”素質教師比例達86%。學院建有集“人才培養、社會培訓、職業技能鑒定、創新創業、技術服務”五位于一體的校內綜合實訓基地14個，其中中央財政支持的寶玉石鑒定與加工、電工電子、動漫設計與制作國家級職業教育實訓基地3個，省財政支持實訓基地6個，校內實習實訓室156個，校外實訓基地80余家。學院積極推行“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的校企合作機制，創新實施遼地院式導師制，實行“35+10”授課模式，不斷完善“訂單培養”、“工學結合”、“頂崗實習”、“現代學徒制”等多種人才培養模式，大力推行“雙證書”制度，畢業生獲取崗位職業資格證書率達98%，提升了學生職業能力與就業競爭力。近年來，省級以上技能大賽獲獎300余項，畢業生平均就業率97.6%，居省內前列。學院堅持服務國土資源行業和區域經濟社會發展需要，服務質量不斷提升。學院是中國有色金屬行業職工培訓基地、遼寧省地質勘探礦業集團人才培訓基地、丹東市特種設備操作人員培訓基地、丹東市第八職業技能鑒定所、丹東市珠寶檢測中心，學院被中華全國總工會授予職工教育培訓示范基地。學院堅持以立德樹人為根本任務，不斷強化內涵建設，取得了驕人的成績。學院先后榮獲全國模范職工之家、遼寧省職業道德建設十佳單位、遼寧省五一獎狀、遼寧省“平安校園”、遼寧省精神文明創建工作先進單位、遼寧省思想政治工作先進單位等榮譽稱號。學院秉承“厚德篤學，崇實求新”的校訓，緊緊圍繞現代職業教育的目標要求，進一步凝煉特色，提升內涵，科學發展，為地方經濟建設、遼寧新一輪全面振興、國土資源行業發展提供強有力的技術支持和人才支撐。

山西工程職業學院是一所經省政府批準、教育部備案的公辦全日制高等職業院校，隸屬山西省教育廳。2019年4月由國家示范校山西工程職業技術學院與國家骨干校山西煤炭職業技術學院合并組建。學院是國家示范性高等職業院校、國家優質高等職業院校，是教育部首批現代學徒制試點單位、全國深化創新創業教育示范高校。在山西省4所“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”推薦學校中，我院排名第一。 學院的前身是創辦于1952年的太原鋼鐵學校和山西采礦學校，是山西省最早開辦的5所職業學校之一。在多年的辦學歷程中，形成了“艱苦創業、自強不息，勇于創新、追求卓越”的辦學精神，先后為國家培養了以“改革先鋒”劉漢章等為代表的12萬余名高級人才，“一崗精、多崗通，上手快、有潛力，肯吃苦、愿奉獻”的人才培養特色深受社會認可，享有“鋼鐵搖籃”“礦長黃埔校”的美譽。 學院位于國家歷史文化名城—山西省太原市，現占地880畝，校舍建筑總面積32.37萬平方米，固定資產總值3.25億元。館藏紙質圖書87.76萬冊。目前擁有龍潭、唐槐等三個校區。其中龍潭校區東臨龍潭湖畔，西依汾水之濱，南接市府駐地，北倚十里鋼城，辦學條件優越，區位優勢明顯;許坦校區位于周邊高校云集的“學府區”，毗鄰太原客運南站，育人環境優美;唐槐校區位于山西省綜改示范區中心區域，緊鄰山西北斗位汛電子產業園，處處洋溢著綠色和諧、精致典雅的人文氛圍和激情昂揚、青春筑夢的時代氣息。現有全日制在校生12000人。 學院現有教職工715人。其中，專任教師570人，副高以上職稱教師189人，碩士及以上學歷350人。擁有省級優秀教學團隊2個，國家級教學名師1人，“黃炎培職業教育獎杰出教師”2人，省級學術帶頭人、省級“雙師型”教學名師等35人，“三晉英才”支持計劃18人。獲全國職業院校教學能力比賽獎項9項(其中一等獎1項)，實現了我省在該項賽事中的新突破。 學院建有專業化校內實訓室(基地)181個，其中國家級重點實訓基地2個，省級重點實訓基地15個，建有美國GE、德國西門子、美國羅克韋爾、機器人等一批具有國際水平的實訓基地。教學儀器設備總值1.73億元，生均儀器設備值達到1.4萬元，居山西省同類院校首位。建有校外實訓基地394個。 學院主動瞄準裝備制造、高端冶金、新能源、新材料、現代煤化工等山西轉型發展和產業需求，建成了以鋼鐵冶金、重型機械、煤炭化工、裝備制造等傳統專業為支撐，人工智能、信息技術、新能源汽車、軌道交通、安全救援等新興高新技術專業為優勢，經、管、藝等專業為補充，深度融合國家戰略和區域產業布局的新型專業體系。現有國家示范重點專業11個，山西省“1331”重點學科建設專業2個，山西省重點建設專業群9個，國際合作辦學專業2個。 學院積極推進職業能力本位的課程體系改革和課程資源建設，不斷探索和創新以“雙元育人、四鏈貫通”為特征的現代學徒制人才培養模式改革。近年來，獲國家級教學成果獎2項，省級優秀教學成果獎30項，國家教學資源庫培育項目1個。主編、參編完成國家規劃和行業規劃教材245部。 學院是山西省冶金職教集團、山西省煤炭(能源)職教集團牽頭單位，是山西省高性能鎂合金產業技術創新戰略聯盟重要成員單位，建有山西省公共職業技能培訓基地1個。近年來，共開展各類非學歷培訓81000余人次，承擔技術服務和科技研發231項，為企業創收6000余萬元。科研到款額連續2年居山西高職院校首位。 學院積極響應國家“一帶一路”戰略，形成了“國際視野、本土行動、提質擴面、全面升級”的國際化辦學思路，打造與世界一流企業、國際知名院校合作辦學的開放格局。引進西門子機電一體化系統認證和PLC工程師認證國際標準，為太原重工、山西新能源汽車等企業開展國際化人才定向培養。與中國有色礦業集團、有色金屬工業人才中心簽署合作框架協議，在贊比亞、泰國、剛果(金)等國家聯合籌建海外人才培訓中心。 學院始終堅持“以人為本、構建和諧、服務發展、促進就業”的辦學理念，大力實施技能大賽引領工程，全面推行賽學模式改革，構建了“院-省-國”三級競賽體系，實現了專業、學生全覆蓋。獲國家技能大賽競賽獎67項，其中一等獎8個(第一名2個);省部級和行業獎項224項。畢業生就業率多年來一直保持在95%以上。中央電視臺、《光明日報》《中國教育報》等多家媒體對學院教育教學、人才培養等進行了專題報道。 學院連續兩屆當選為中國冶金教育學會、中國煤炭教育學會副會長單位、中國冶金教育學會職教分會理事長單位和全國冶金行業、煤炭行業教學指導委員會常務副主任單位。以優秀成績入選山西省優質高等職業院校建設建設單位，是山西省首批“三全育人”綜合改革試點單位(山西省唯一一所高職院校)。先后榮獲全國職業教育先進集體、全國高校畢業生就業工作先進單位、山西省文明單位、山西省人才培養工作水平評估優秀單位、山西省大學生思想政治工作先進集體等100余項榮譽稱號。 學院將繼續緊抓新時代職業教育高質量發展的機遇，全面落實省委省政府“打造山西高職‘新旗艦’和爭創中國特色高水平高職學校”的指示精神，深度回應現代產業體系對技術技能人才升級的重大變革，大力實施“雙高計劃”建設項目，全面深化產教融合、校企合作，全面推進綜合改革，全面擴大開放辦學，全面提升立德樹人水平，兼容并蓄，創新發展，加快推進中國特色高水平高職學校建設步伐，奮力譜寫山西高職教育改革發展的新篇章。

鄭州工程技術學院是在原中州大學的基礎上，經國家教育部批準建立的一所公辦全日制本科普通高等學校。時任中共中央副主席陳云同志為學校題寫校名。經鄭州市人民政府批準，2009年，鄭州市文化藝術學校(創建于1956年)整體劃入，2014年，鄭州廣播電視大學(創建于1979年)整體劃入。建校以來，在各級黨委政府的領導下，學校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，不斷深化教育教學改革。尤其是2013年以來，學校以“一?五五”工程為抓手，切實加強專業建設、師資隊伍建設、基礎設施建設、校園文化建設和制度建設，2016年3月中華人民共和國教育部同意建立鄭州工程技術學院，2016年5月鄭州工程技術學院校名啟用。隨后，學校以“一二三四”工程為統攬，全面改革整體推進，事業發展蒸蒸日上，現已發展成為師資力量雄厚、社會聲譽良好的普通本科院校。 學校位于鄭州市北部，環境優美，占地面積1483.83畝，校舍總建筑面積48.24萬平方米，教學儀器設備總值2.754億多元。學校圖書館館藏紙介質圖書157.70萬冊，中外文期刊1211種，電子圖書120萬種，電子期刊22016冊，擁有《中國學術期刊全文數據庫》等20個中外文數據庫。 學校現有教職工1144人，專任教師788人，專任教師中正高級專業技術職稱75人，具有副高級專業技術職稱303人，博士、碩士共621人，雙師型教師449人。學校有國務院政府特殊津貼專家1人，河南省優秀專家2人，國家級、省級優秀教師22人，省級學術技術帶頭人2人，省教育廳學術技術帶頭人30人，獲省科技創新杰出人才、省科技創新杰出青年、省高校科技創新人才、市科技創新領軍人才、省教育廳青年骨干教師20余人。有省級重點學科1個、省級教學團隊3個，省級創新型科技團隊2個，省級教學名師2人，市級教學名師8人。一大批享譽社會各界的專家、學者在學校長期任教。 學校現有工學、經濟學、管理學、藝術學、文學、教育學、法學7個學科門類，本、專科專業共計63個，其中本科專業19個。學校畢業生年就業率始終保持在96%以上。學校現有216個校內實習實訓場所，317個校外實習就業基地，3個國家級實訓基地、5省級示范性實訓基地、11市級重點實驗室、22個工程(技術)實訓中心。學校積極開展為企業、為社會服務活動，長期與企業聯合科技攻關、研發新產品、革新生產工藝和技術。學校建有中國行為法學會國家與地方治理研究會學術研究基地、中原綠色發展研究院、高性能有機功能材料鄭州工程研究中心、國家輕工業食品質量監督檢測鄭州安全檢測中心等16個研究所(中心);先后與加拿大圣力嘉應用藝術與技術學院、英國奇切斯特學院、日本筑波技術大學、馬來西亞林國榮創意科技大學、澳大利亞斯文本科技大學等多所國外大學建立了長期合作關系。 近年來，學校不斷拓展辦學空間，改善辦學環境，積極參與京豫合作戰略，落實《全面深化京豫戰略合作協議》，達成了《北方工業大學與鄭州工程技術學院合作協議》。2018年6月，在鄭州市人民政府和同濟大學的共同支持下，依托鄭州工程技術學院共建的鄭州中德學院成立。有效推進“一校五區”建設,英才校區、龍子湖校區、航海校區、金河校區校園文化環境明顯改善，航空港新校區已在緊鑼密鼓地建設中。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。在新的歷史起點上，學校乘借國家大力推動部分高校向應用技術轉型的時代東風，以加快河南省五大國家發展戰略和鄭州市國家中心城市建設為契機，主動承擔社會責任，主動對接產業發展，以服務河南省和鄭州市經濟社會發展為宗旨，以積極服務鄭州建設國際商都為引領，以加快鄭州都市區、鄭州航空港經濟綜合實驗區建設為契機，以“一二三四”工程為抓手，統攬學校各項工作，逐步實現學校“三步走”的戰略目標。在省委省政府、市委市政府的正確領導下，全校教職工生正以學校發展為己任，以飽滿的熱情、務實的態度、創新的精神和高效的作風，齊心協力，克難攻堅，爭取早日實現“建設對地方經濟社會發展有一定支撐作用、在省內外有一定影響力的應用型本科院校”的目標努力奮斗!

河南質量工程職業學院是全國唯一一所以質量教育和質量服務為主要特色的高等職業院校。學院位于河南省平頂山市，是河南省骨干高等職業院校、河南省職業教育品牌示范院校、河南省全民技能振興工程高技能人才培養示范基地、河南省級優質高等職業院校立項建設單位、現代學徒制省級試點院校和全國中小學質量教育社會實踐基地，更是質量工程師成長的沃土、首席質量官放飛的搖籃。 學院設有食品與化工系、機電工程系、建筑工程系、經濟與管理系、信息工程系、法政系、五年制大專部等7個系部。開設有質量管理與認證、食品營養與檢測、商檢技術、工程監理等57個全日制專業(含方向)，建成了以質量為特色的專業和專業群。現有普通類全日制在校生8000多人和成人類在校生6000多人，擁有高、中級職稱和“雙師型”教師565人，其中教授、副教授164人，具有博士、碩士研究生學歷、學位教師260人。建有建筑裝飾材料及檢測、機電一體化技術、食品微生物檢驗、物流管理等90個校內實驗實訓室。建設完成了國家級特色專業和實訓基地4個、省級特色專業6個、省級專業綜合改革試點5個、省級示范性實訓基地5個、省級示范性綜合實訓基地1個、省級精品資源共享課程3個等25項省級以上教學工程項目。學院擁有37.38萬冊紙質圖書、28萬冊電子圖書;有完備的校園網、衛星地面接收系統、電子閱覽室等電子信息交流平臺，實現了辦公、教學和學習現代化。 在河南省教育廳、省質量技術監督局和平頂山市政府的領導支持下，由學院牽頭組建的河南質量工程高等職業教育集團已成為集人才培養、技術研發、社會服務等多種功能的“產、學、研”聯合體，與美的集團、鄭州航空港區等企業、產業集聚區深度合作，職教集團理事會成員穩定在126家，校企合作單位達220家。建院以來，共為社會培養了2.3萬多名有質量素養的各類技術技能人才。多年來，畢業生就業率均在90%以上。 學院始終嚴守“質量重于泰山”的校訓，弘揚“科學精準、法制規范、責任誠信、創新卓越”的質量文化理念，堅持內涵式發展，提高辦學水平，努力使學院成為培養質量專業人才的搖籃，成為以質量服務為特色的區域性公共技術服務平臺。 近年來，學院先后獲教育部全國職業教育百佳單位、中國教學質量管理先進單位、全國教育改革先進單位、河南省高等學校思想政治工作先進單位、河南省依法治校示范校、河南省素質教育工作先進單位和河南省普通大中專畢業生就業工作先進單位等，2018年榮獲“改革開放40周年具有國內影響力河南高校”“河南最具就業競爭力品牌高校”等榮譽稱號。在國家加快發展現代職業教育和質量強國的精神指導下，學院正朝著建設“特色鮮明、中原著名、全國知名”的高水平職業院校的目標揚帆邁進。

關鍵技術及水平：異戊橡膠又稱“合成天然橡膠”，具有許多與天然橡膠類似的特性，是天然橡膠的最佳替代物。該項成果的關鍵技術有：高活性稀土催化劑開發及應用技術、高效低耗生產工藝技術，具體包含具有特殊結構的螺帶螺軸攪拌器的48立方米大型聚合釜的攪拌混合技術、三流體混合噴嘴及液相提濃凝聚技術、簡捷有效的單體和溶劑的精制與回收技術；異戊橡膠生產裝置的設計、建設及運行，最終研制生產出具有自主知識產權的成熟的稀土異戊橡膠。 取得主要成果：該技術中試生產下線四種牌號的異戊橡膠，其產品質量達到國外同類先進產品水平，其性能與俄羅斯的SKI-3相當，并通過了FDA認證（FDA證書號：16410419986）。新型橡膠防老劑突破國際技術封鎖，在防老劑4020的生產技術上，通過對催化劑反應機理、中毒機理的研究，開發出了新型多功能、高選擇性加氫催化劑，大幅降低了投資及能耗；且產品含量穩定在99.5%以上，結晶點47℃以上，達到了目前世界上最好水平的產品質量。

大功率變流系統的節能降耗長期以來是電氣工程領域的研究熱點之一，如何實現大功率變流系統的綠色節能是本課題組的追求目標。羅隆福教授創造性的提出感應濾波技術，并基于感應濾波核心技術，對“綠色節能直流電站”專利技術實施了產業化。為進一步擴展感應濾波技術的應用領域，課題組提出了一種非正交解耦理論，并對形成的“集成濾波電感變壓器”、“牽引變電站統一電能控制系統（UPMS）”等發明專利實施產業化。

干燥機采用氣流式干燥的原理，節能效果突出，由于干燥介質與濕污泥直接接觸，傳熱傳質系數大，因而其干燥強度大，設備布置緊湊，占用空間較小；可以靈活選用熱源，優先推薦使用各種燃燒系統的排煙，對濕污泥的適應性好，可用于膏糊狀、濾餅狀等濕污泥的直接快速干燥。全自動，無人值守。