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舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈學、舞蹈教育，專業舞蹈藝考服務。

零基礎學舞蹈、興趣培養、藝術氣質培養、增加才藝特長、演出集訓等，適合人群：13-80周歲。

產品介紹： 舞蹈專用教室有著良好的隔音效果，為課堂營造了非常良好的學習氛圍，較齊全的音樂器材設備，為提高學生的素質教育，美的教育，特別是個人特長的培養和發揮，提供很完美的物質條件。該教室在此配置下將具備舞蹈教學、舞蹈創作、舞蹈欣賞等較完備的功能。舞蹈教學屬于藝術教育、情感教育、也是美育的一個重要組成部分。舞蹈教學功能是使青少年在接受舞蹈藝術美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質，獲得協調動作的基本能力，領悟舞蹈藝術的基本特點規律，從而提高完美能力。 舞蹈專用教室的作用 教育一般是一種集教學、訓練、排練、表演為一體的教育活動。在教學、訓練、排練、表演等方面有嚴格的統一性、規范性、強制性。這種統一性、規范性、強制性有助于培養少兒嚴格的紀律觀念，有助于培養少兒的團結意識、協作配合意識、榮譽觀念及團隊意識。通過舞蹈教育，可以陶冶少兒的情操，培養少兒對美的追求，是培養少兒團隊精神的一種好形式。同時，少兒舞蹈教育也可以培養少兒的吃苦精神.

? ? 舞蹈教學屬于藝術教育、情感教育、也是美育的一個重要組成部分。舞蹈教學功能是使青少年在接受舞蹈藝術美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質，獲得協調動作的基本能力，領悟舞蹈藝術的基本特點和規律，從而提高完美能力、增強愛國主義精神。陶冶高尚情操對培養良好品行、意志及良好的舞蹈藝術素養有著十分重要的意義，在素質教育中舞蹈藝術對促進學生全面發展具有不可替代的作用，也是發展學校特色教育的不可缺少的重要組成部分。

北京舞蹈學院是一所以高素質舞蹈人才培養、高水平舞蹈理論研究和作品創作為主要任務的全日制普通高等學校。學校前身為北京舞蹈學校，始建于1954 年，是新中國第一所專業舞蹈學校。1978 年經國務院批準正式成立北京舞蹈學院，隸屬于文化部，2000 年劃轉北京市人民政府。學校具有學士和碩士學位授予權，是中國唯一一所專門化的舞蹈教育高等學府，也是當今世界規模最大、專業設置全面的舞蹈知名院校，被譽為“舞蹈家搖籃”。 近年來學校不斷深化舞蹈教育教學改革，現設有中國古典舞系、中國民族民間舞系、芭蕾舞系、國際標準舞系、音樂劇系、創意學院（下設編導系、現代舞系、藝術設計系）、人文學院（下設舞蹈學系、藝術傳播系、公共基礎部）、教育學院，與研究生部、思想政治理論課教研部、繼續教育學院、舞蹈考級院、青年舞團、附屬中等舞蹈學校等教學機構，共同形成具有中國特色的舞蹈教育體系。學校現有在編教職員工近600人，全日制在校生近2400人（本科生1300余人、研究生近200人、附中學生800余人），繼續教育學院現有學歷和非學歷教育學生約5000余人，舞蹈考級院每年在海內外培訓舞蹈考級師資5萬余人，有近50萬學生參加舞蹈等級考試。 建校60多年來，學校認真貫徹黨的教育方針和文藝方針，以“遵道崇德，天地人和，文舞相融，德藝雙馨”的校訓為引領，以“堅持高層次的文化追求、堅持高質量的人才培養、堅持高水平的普及教育”為工作目標，以引領和推動中國舞蹈教育事業改革與發展為己任，堅持立德樹人，全面履行人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新、國際交流合作等重要職能，努力建設中國特色世界一流舞蹈大學。 學校基本定位：教學研究型舞蹈高等學府。 服務定位：立足首都，服務全國，面向國際，服務于中國特色的社會主義舞蹈文化建設。 功能定位：舞蹈人才培養基地，舞蹈學術研究基地，舞蹈作品創作基地，舞蹈文化傳承創新基地，舞蹈文化藝術智庫。 學科定位：重點發展舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導、舞蹈理論優勢學科建設，積極推進舞臺科藝、藝術管理、媒體科技與舞蹈人體科學等相關學科建設，努力完善具有中國特色的舞蹈學科體系。 人才培養目標定位：基礎扎實、素質全面、適應力強、具有創新精神的舞蹈文化人才。重點是培養舞蹈表演、編創精英人才和舞蹈教育、研究高級人才。

? ? 舞蹈教學屬于藝術教育、情感教育、也是美育的一個重要組成部分。舞蹈教學功能是使青少年在接受舞蹈藝術美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質，獲得協調動作的基本能力，領悟舞蹈藝術的基本特點和規律，從而提高完美能力、增強愛國主義精神。陶冶高尚情操對培養良好品行、意志及良好的舞蹈藝術素養有著十分重要的意義，在素質教育中舞蹈藝術對促進學生全面發展具有不可替代的作用，也是發展學校特色教育的不可缺少的重要組成部分。

廣東舞蹈戲劇職業學院是公辦全日制藝術高職院校，于2012年2月經廣東省人民政府批準設立，國家教育部備案，直屬廣東省文化廳。其前身為1958年建校的廣東粵劇學校和1959年建校的廣東舞蹈學校。 學院的成立補齊了我省舞臺藝術教育的短板，填補了我省戲劇、舞蹈表演、舞臺美術高等職業教育空白。建院以來，學院在省文化廳領導、省教育廳指導下，加速轉變，加快發展，校區建設日新月異，師資隊伍逐漸壯大，專業建設紅紅火火，教育教學欣欣向榮。 學院設佛山、廣州天河和越秀三個校區，占地300多畝，建筑面積10萬多平方米。校區遵循“嶺南景觀，文化校園，功能完備，動靜相宜”理念，由教學區、生活區、文體區、科普區四大功能區組成。建有戲劇、舞蹈訓練場，琴房，實訓音樂廳，大、小劇場，國標舞綜合大廳，藝術設計實訓室和計算機機房、心理咨詢實驗室、圖書館等標準教學、教輔場地和設施。 學院通過對內培訓、對外引進兩種途徑加快建設一支數量充足、素質優良、結構合理、特色鮮明、專兼結合的高素質專業化師資隊伍。現有本科及以上學歷教師300多人，其中研究生學歷、高級職稱、雙師型教師200多人。特聘一批全國知名教授、藝術家任教。 學院走特色辦學之路。確立“圍繞舞臺，培養人才”辦學思路;構建“三位一體”，即“中專與大專一體，舞臺表演與舞臺技術一體，小舞臺與大舞臺一體”的辦學格局。開設了戲劇系、舞蹈系、音樂系、藝術設計系、社會文化系、文化創意系近20個專業。其中，粵劇表演是全國首批職業院校民族文化傳承與創新示范專業，舞蹈表演為中央財政支持高等職業院校專業建設專業和全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業，舞臺美術為我省唯一。 學院深化產教融合、校企合作，實行工學結合、頂崗實習的人才培養模式，專業設置、課程內容、教學方式與生產實踐對接;堅持創造性轉化、創新性發展，著力推進教研、科研和教學科研成果的轉化應用;建立廣東粵劇教育研究中心、嶺南舞蹈研究中心，大力弘揚嶺南優秀傳統文化。 學院注重校園文化建設。國學大師饒宗頤先生題寫的院名滲透著大師的百年情懷，成為激勵師生潛心治學、追求卓越的精神財富;六字校訓“唯真、唯正、唯美”，重塑著教風、學風與校風;學院教職工誓詞、學生誓詞引領和規范著師生的思想與行為;眾多社團活動、文體活動豐富并展現了多彩的校園生活。 學院大力發揮高校服務社會功能，積極探索職業教育的包容性和開放性。依托優質辦學資源，向社會提供多層次、多形式、高質量、高效益、精品化、國際化的繼續教育及培訓，舉辦和參各種形式的文化惠民和社會服務活動，在粵港澳及對臺和國際文化藝術交流活動中發揮積極作用。 當代廣東人用開放的胸懷揮舞奔騰的珠江，書寫了波瀾壯闊的現代化建設新史詩，而在文化強國、文化強省建設的新征程中，廣東舞蹈戲劇職業學院像一顆新星冉冉升起。她將緊隨時代脈搏，依托優勢資源，發揚廣東精神，立足嶺南，面向全國，融匯中西，服務社會。三音九調唱出盛世和鳴，長袖善舞舞出時代華章!

? ? 舞蹈教學屬于藝術教育、情感教育、也是美育的一個重要組成部分。舞蹈教學功能是使青少年在接受舞蹈藝術美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質，獲得協調動作的基本能力，領悟舞蹈藝術的基本特點和規律，從而提高完美能力、增強愛國主義精神。陶冶高尚情操對培養良好品行、意志及良好的舞蹈藝術素養有著十分重要的意義，在素質教育中舞蹈藝術對促進學生全面發展具有不可替代的作用，也是發展學校特色教育的不可缺少的重要組成部分。