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供應(yīng)各種材質(zhì)實(shí)驗(yàn)室美術(shù)柜，量身定做，價(jià)格從優(yōu)，質(zhì)量保證，歡迎來(lái)電咨詢(xún)。 備注：以上是實(shí)驗(yàn)室美術(shù)柜的詳細(xì)信息，如果您對(duì)實(shí)驗(yàn)室美術(shù)柜的價(jià)格、型號(hào)、圖片有什么疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系我們獲取實(shí)驗(yàn)室美術(shù)柜的最新信息。 咨詢(xún)電話(huà)：0577-67473999

實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)： 通風(fēng)管設(shè)計(jì)要點(diǎn)：? ◇ 一臺(tái)通風(fēng)柜與一臺(tái)通風(fēng)機(jī)，用單一管道連接是最好的方法。? ◇ 不能用單一管道連接的，只限于同層同一房間的可采用互相并連。 ◇ 通風(fēng)機(jī)盡可能安裝在管道的末端（屋頂上等處）。? ◇ 管道長(zhǎng)度越短越好。 ◇ 一臺(tái)通風(fēng)機(jī)連接的通風(fēng)柜越少越好。排風(fēng)通道盡可能直立，而且通道越高越好。 ◇ 如需改變風(fēng)道風(fēng)速，則應(yīng)配置相應(yīng)的變頻調(diào)整系統(tǒng)。? ◇ 排風(fēng)通道的末端應(yīng)盡量避開(kāi)補(bǔ)風(fēng)管道送氣口，防止排出的有害氣體通過(guò)排風(fēng)管道再被送至通風(fēng)柜。 如何選擇通風(fēng)柜 通風(fēng)柜不是一臺(tái)單獨(dú)的設(shè)備，外部環(huán)境的變化會(huì)影響通風(fēng)柜的性能。同時(shí)，通風(fēng)柜以及其控制系統(tǒng)也會(huì)影響他周?chē)模?dāng)您在選擇通風(fēng)柜時(shí)： 首先：必須考慮到整個(gè)系統(tǒng)的因素，例如：實(shí)驗(yàn)室的空間、建筑物的通風(fēng)控制系統(tǒng)、排氣管路的安排及通風(fēng)柜的擺放等等. 佳鎂鏵人員和系統(tǒng)工程師愿意同您一起為你的實(shí)驗(yàn)室提供一個(gè)安全、舒適的整體設(shè)計(jì)、規(guī)劃。 其次：您需要確定您所需要的是哪一類(lèi)型的通風(fēng)柜，在選擇時(shí)，通常您可以按照以下因素來(lái)衡量：? 1. 上柜部分： 有三種樣式：標(biāo)準(zhǔn)式、矮臺(tái)式、落地式 通風(fēng)柜的表面風(fēng)速是否達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的安全風(fēng)速要求：0.5m/s(國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：只有表面風(fēng)速達(dá)到了0.5 m/s才可以? 有效捕捉柜內(nèi)的有害氣體) 通風(fēng)柜的開(kāi)口高度是否滿(mǎn)足您對(duì)操作空間的要求 通風(fēng)控制系統(tǒng)：定風(fēng)量、變風(fēng)量還是自適應(yīng)性控制系統(tǒng) 內(nèi)襯板材質(zhì)：抗貝特板、環(huán)氧樹(shù)脂板。 調(diào)節(jié)門(mén)的原料是否采用安全玻璃，其設(shè)計(jì)是否符合人體力學(xué)，使操作者拉動(dòng)自如 2. 臺(tái)面部分：臺(tái)面是否采用了安全的碟狀設(shè)計(jì)，從而方便用戶(hù)清潔臺(tái)面和防止毒性液體的外漏 臺(tái)面的材質(zhì)是否符合您實(shí)驗(yàn)的需求抵抗相應(yīng)的分外浸蝕和高溫 是否安裝了杯槽和水槽，且安裝的位置是否合理。 出風(fēng)口的設(shè)計(jì)是否合理? 3. 低柜部分： 材質(zhì)是否堅(jiān)固耐用，是否為防火材料，是否可以抵抗實(shí)驗(yàn)室的酸堿環(huán)境對(duì)他的侵蝕 電源供給是否合理、安全 是否便于維修水、電、氣系統(tǒng) 底柜是否需要抽氣設(shè)計(jì)，以便您放置揮發(fā)性的藥品 當(dāng)您基本選擇好了通風(fēng)柜的型號(hào)、樣式和尺寸之后，可以根據(jù)以下條件來(lái)確定您所需要的? 4. 附屬配件： 水來(lái)源： 蒸餾水、純水或是逆滲透水等等 氣來(lái)源：氮?dú)狻⒀鯕饣蚴强諝獾鹊?電氣系統(tǒng)的選擇則要考慮：型號(hào)民、電壓大小、防爆性、耐用性等等 出于美觀，是否需要封板 在任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，通風(fēng)柜是最重要的配制，好的通風(fēng)柜配套以好的通風(fēng)系統(tǒng)，可以讓本來(lái)危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)操作變得安全、順利。通風(fēng)系統(tǒng)可以根據(jù)不同的需求來(lái)設(shè)計(jì)。 一對(duì)一定風(fēng)量控制主要特點(diǎn)：? 1.操作簡(jiǎn)單；? 2.維修方便，故障系數(shù)低；? 技術(shù)說(shuō)明： 一對(duì)一定風(fēng)量控制系統(tǒng)是指每臺(tái)通風(fēng)柜配制一臺(tái)抽風(fēng)機(jī)，各臺(tái)通風(fēng)柜之間沒(méi)有聯(lián)系，開(kāi)關(guān)其中一臺(tái)時(shí)不會(huì)影響到其他的通風(fēng)柜。適用于實(shí)驗(yàn)室中通風(fēng)柜數(shù)量較少的實(shí)驗(yàn)室。 備注：以上是實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)的詳細(xì)信息，如果您對(duì)實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)的價(jià)格、型號(hào)、圖片有什么疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系我們獲取實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)的最新信息。 咨詢(xún)電話(huà)：0577-67473999

為賦予實(shí)驗(yàn)室更有生命力，有序的定制設(shè)計(jì)能讓您更容易參與其中，長(zhǎng)海現(xiàn)代堅(jiān)持以人為本的實(shí)驗(yàn)室本源，避免“華而不實(shí)、過(guò)度設(shè)計(jì)”等現(xiàn)象，力在提升用戶(hù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景的高效性，通過(guò)定制設(shè)計(jì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室空間使用需求的便利性，提升舒適歸屬感。

產(chǎn)品介紹： 　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是指在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，他是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)。科技教育主要包括課堂教學(xué)和科技活動(dòng)兩大部分。科技活動(dòng)可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，老師們結(jié)合科學(xué)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展教學(xué)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高發(fā)揮重要作用。該實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特結(jié)構(gòu)合理，功能齊全，操作方便，完全能滿(mǎn)足教學(xué)大綱規(guī)定的課堂教學(xué)內(nèi)容。 金工：機(jī)械縫紉、手工工藝、木工、烹飪、電工、電子、洗滌等八大功能。 金工：可完成鈑金、劃線、銼削、鋸割等技能點(diǎn)的教學(xué)。 木工：可完成劃線、鋸、創(chuàng)鑿、連接、銼鉆等技能點(diǎn)的教學(xué)。 烹飪：可完成主食、普通菜肴制作等技能點(diǎn)的教學(xué)。 洗滌：可完成日用品和簡(jiǎn)單服裝洗滌等技能點(diǎn)的教學(xué)。 縫紉：可完成手縫、刺繡、裁剪、勾線等技能點(diǎn)的教學(xué)。 工藝：可完成剪、粘、折、貼、扎糊、雕刻、彩繪、編織等技能點(diǎn)的教學(xué)。 　　電子電工：可完成電烙鐵焊接技術(shù)、一般電路的認(rèn)識(shí)、裝配普通收音機(jī)和電子門(mén)鈴、模擬家用照明電路的安裝、家用電器維修及保養(yǎng)等技能點(diǎn)的教學(xué) 　　綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程中國(guó)家規(guī)定的普通高中必修課程，是一門(mén)引導(dǎo)學(xué)生從自身生活和社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)展多樣化的實(shí)踐學(xué)習(xí)，注重知識(shí)和技能綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。這一課程的總體目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問(wèn)題解決的科學(xué)方法，具有問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，具有良好的個(gè)性品質(zhì)。 活動(dòng)課程特點(diǎn)： 　　1、實(shí)踐性。2、開(kāi)放性。3、自主性。4、生成性。5、綜合性。

產(chǎn)品介紹： 　　通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)主要涵蓋"技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)制作、技術(shù)探究"等功能的技術(shù)專(zhuān)用教室，是一個(gè)能讓學(xué)生親歷技術(shù)試驗(yàn)和制作過(guò)程，掌握技術(shù)試驗(yàn)?zāi)芰椭谱髂芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、問(wèn)題解決能力和學(xué)生的探究精神的實(shí)驗(yàn)室。 　　普通高中技術(shù)課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程。根據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高中技校課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）中課程設(shè)置的九個(gè)模塊，本標(biāo)準(zhǔn)定制了相應(yīng)的實(shí)踐室設(shè)置要求，具體如下： 技術(shù)與設(shè)計(jì)（一）：包括車(chē)工實(shí)踐室、鉗工實(shí)踐室、木工實(shí)踐室 技術(shù)與設(shè)計(jì)（二）：多媒體教室 電子控制技術(shù)（三）電子控制實(shí)踐室 簡(jiǎn)易機(jī)器人制作（四）：機(jī)器人制作實(shí)踐室、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地 技術(shù)與設(shè)計(jì)1： 　　主要讓學(xué)生熟悉會(huì)使用常用工具，如金工工具螺絲刀、銼刀、臺(tái)鉗、鋸、鉆、電工工具電筆、多用電表、示波器、木工工具鋸、刨、鉆、銼、鑿等操作方法及操作規(guī)范；了解常用加工設(shè)備，如車(chē)床、鉆床操作方法和操作規(guī)范；了解常用加工工藝的種類(lèi)，并根據(jù)設(shè)計(jì)方案和技術(shù)條件，選擇恰當(dāng)?shù)募庸すに嚕辉O(shè)計(jì)并制作出一個(gè)模型或原型，如多功能筆筒或其他模型。 技術(shù)與設(shè)計(jì)2： 　　主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解設(shè)計(jì)流程及各種模型的原理；發(fā)現(xiàn)、明確和判斷技術(shù)問(wèn)題；了解設(shè)計(jì)的一秀原則，理解設(shè)計(jì)的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系，會(huì)用設(shè)計(jì)的一般原則來(lái)設(shè)計(jì)某個(gè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。知道技術(shù)試驗(yàn)以及技術(shù)試驗(yàn)的作業(yè)，了解技術(shù)試驗(yàn)的方法。 電子控制技術(shù)3： 　　電工實(shí)驗(yàn)臺(tái)具有較完善的安全保護(hù)措施，較齊全的功能（詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介）。實(shí)驗(yàn)桌中央配有通用電路板，電路板注塑而成，表面布有九孔成一組相互連通的插孔，元件盒在其 任意拼插成實(shí)驗(yàn)電路，元件盒盒體透明，直觀性好，盒蓋印有永不褪色元件符號(hào)，線條清晰美觀。盒體與盒蓋采用較科學(xué)的壓卡，維修拆裝方便。元器件放置在實(shí)驗(yàn)桌下邊左右柜內(nèi)，大大提高了管理水平，規(guī)劃化程度，大大減輕了教師實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備工作。教師實(shí)驗(yàn)室主控臺(tái) 簡(jiǎn)易機(jī)器人制作4： 　　智能機(jī)器人是多學(xué)科和多領(lǐng)域的結(jié)合，廣泛涉及人工智能計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自動(dòng)控制、精密儀器、傳感器、通訊、能源、材料、系統(tǒng)工和信息等一系列學(xué)科，包括高性能計(jì)算機(jī)，高速通訊網(wǎng)絡(luò)，高性能電子器件，信號(hào)處理與模式識(shí)別、軟件上課、控制的綜合集成和系統(tǒng)優(yōu)化。 　　建設(shè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，可以讓學(xué)生在操作和機(jī)器人實(shí)驗(yàn)中體會(huì)各種科學(xué)知識(shí)在實(shí)驗(yàn)中的綜合應(yīng)用，有效地將理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)踐中，拓展綜合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)展多元智能，提高其創(chuàng)新、實(shí)踐和自主建構(gòu)知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛在動(dòng)力。