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1、數學實驗室可以激發學生的學習興趣 興趣是最好的老師，對數學課來說尤其如此。可以說，只有產生濃厚的興趣，才會積極的探索、敏銳的觀察、牢固的記憶和豐富的想象;只有深厚的興趣，才能積極地提出問題、研究問題，努力改進學習方法和創造性地運用知識。數學實驗是激發學生學習數學的一種有效途徑，教師在實驗教學中運用數學實驗，引導學生自己動手操作數學實驗，并得出結論。 2、運用數學實驗室，培養學生學習能力 運用數學實驗室，引導學生進行積極思維，變被動學習為主動學習，激發學生的創新情感，以形成創新氣氛例如在講解“直線與平面垂直”時，提出:“是不是一條直線垂直于平面內的任意兩條直線就垂直于平面?”用折紙，讓學生自己動手操作實驗、觀察，使學生憑借折疊時得到的感性經驗，歸納出其正確的結論。這樣，學生在動手操作中發現問題，提高學習數學的興趣，激發創新情感。 運用數學實驗室，易激發學生的探索欲望，更有利于開發學生智力，鍛煉堅韌頑強的意志，培養積極進取、勇于探索的精神和創新意識。如講解“圓與橢圓性質的類比”，圓中直徑所對圓周角為直角向橢圓的推廣，讓學生在橢圓中畫出焦點弦，測量出它們所在直線的斜率，并計算出斜率的乘積，鼓勵學生大膽猜想此性質在橢圓中的一般形態，由此得到一般結論。 運用數學實驗室，增強學生的數學應用意識，培養學生的創新思維。在教學中開展數學實驗，能使學生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的問題，且這些問題大多是親身經歷的。因此，當學生接觸到具有典型意義的直觀背景實驗時，他們往往會躍躍欲試，變“學會”為“會用”，增強數學應用意識，能運用課堂上學到的知識來解決實際問題，也培養了創新思維。 3、數學實驗室提高學生數學思想和方法 數學實驗室能使學生在實驗過程中展示自己的數學思想和方法。特別是在新課標的指導下，數學實驗室更是成為學生自由探索、獲得廣泛數學活動經驗的舞臺。 總之，數學實驗室能夠為學生提供一個主動學習，建構新的學習環境，使教學中心從教師變為學生，教學形式由灌輸變為主動建構，應該說數學實驗室是適應素質教育要求下新的教學模式。 中學數學探究實驗室建設方案 序號?名稱?數量?單位 ?合計?? ?一、基礎設備部分?? 1?學生實驗臺?張?6 2?學生凳?張?46 二 、桌面型實驗儀器 ?????? 1、數學基礎 1?多用線面關系演示器?套?1 2?空間平面關系演示器?套?1 3?函數二角板?套?1 4?多用平面幾何演示器?套?1 5?圓錐曲線演示器?套?1 6?立體幾何模型數學教具?套?1 7?正20面體?套?1 8?變焦點橢圓規?套?1 ??????? 2、經典數學??? 1?哥德巴赫猜想?套?1 2?斐波那契數列與鸚鵡螺?套?1 3?優美圖?套?1 4?正交十字磨（橢圓規） ?套?1 5?梵天塔?套?1 6?沙擺?套?1 7?悅耳∏歌?套?1 8?數學問題探究平臺?套?1 9?四色定理?套?1 10?抽屜原理?套?1 ????? 3、數學的應用??? 1?生命游戲?套?1 2?星形線?套?1 3?數學與音樂?套?1 4?蒲豐實驗?套?1 5?隨機成群?套?1 6?摩斯密碼?套?1 7?Ⅱ斷奇案?套? ???? 4、趣味數學??? 1?最強大腦--拼裝巧克力?套?1 2?最強大腦十四巧板?套?1 3?最強大腦--迷宮闖關?套?1 4?拼出正方形 ?套?1 5?拼走廊（拼出連線） ?套?1 6?拼五星（四星拼一星） ?套?1 7?巧壘立方體?套?1 8?幾何體就位 ?套?1 9?高爾夫球拼板（搭高樓） ?套?1 10?忽多忽少的小人?套?1 11?奇妙幻方?套?1 12?華容道?套?1 13?腦筋十三塊 ?套?1 14?迷人的跳棋 ?套?1 15?圓形井蓋之謎 ?套?1 16?先到二十為勝?套?1 17?巧布哨兵?套?1 18?圍追堵截?套?1 19?騙人轉盤?套?1 20?中彩秘訣三門問題?套?1 21?面積變化?套?1 22?六巧板?套?1 23?八巧板?套?1 24?杜登尼拼板?套?1 25?取火柴游戲?套?1 26?稱量面積?套?1 27?斯佩納游戲?套?1 28?小車突圍--新概念華容道?套?4 29?實測求∏?套?1 30?五巧板?套?1 ???? 三、落地式數學實驗儀器??? 1?數學實驗平臺1?套?1 2?數學實驗平臺2?套?1 3?梵天之塔?套?1 4?電子翻書?套?1 5?拼圖花開?套?1 6?手指推大廈?套?1 7?混沌擺?套?1 8?臺球高手?套?1 9?雙曲狹縫?套?1 10?猜生肖?套?1 11?概率曲線?套?1 12?柱面鏡成像?套?1 13?螺旋軌道實驗儀?套?1 14?數學綜合實驗臺?套?1 15?小熊貓走鋼絲（滾出直線）?套?1 16?哥尼斯堡七橋?套?1 17?圓的十七等分?套?1 18?生命科學中的數學?套?1 19?漢密爾頓路徑?套?1 20?世紀幻方?套?1 21?二進制與十進制?套?1 ?變幻的鉛筆與幾何學?套?1 ?四、壁掛數學展品?? 1?聚會地點?套?1 2?移棋相間?套?1 3?格柵面積?套?1 4?編寫指令?套?1 5?蒙娜麗莎?套?1 6?數碼字符?套?1 7?五角星棋?套?1 8?蝸牛爬井?套?1

序號?產品名稱 ?1、電磁學系列 01?電磁感應電流的方向 02?無線電報機 03?電磁彈簧振子 04?開爾文滴水起電演示儀 05?探究串聯電路中電流的關系 06?探究并聯電路中電流的關系 07?測量串聯電路電壓 08?探究電流與哪些因素有關,歐姆定律 09?探究電流做功與哪些因素有關 10?探究電流做功的快慢與哪些因素有關 11?測量小燈泡的電功率 12?探究通電螺線管的磁場 13?發電機原理 14?測量小燈泡的功率 15?傳感器的簡單應用 16?簡單門電路 17?探測直導線周圍的磁場 18?用單匝線圈研究電磁感應現象 19?微弱磁通量變化時的感應電流 20?通電螺線管的磁感應強度測量 21?通電螺線管的磁感應強度與電流的關系 22?自感現象 23?楞次定律 24?電磁感應電流的方向 25?無線電報機 26?電磁彈簧振子 27?開爾文滴水起電演示儀 28?電磁炮 29?無形的力 30?磁懸浮地球儀 31?手觸式蓄電池演示儀 32?磁場力 33?磁懸浮列車 34?溫差發電 35?光電盤 36?電磁學問題探究套件 37?光控系統（臺燈測試儀）（教師用） 38?光控臺燈（學生分組） 39?磁體周圍有什么 40?感應電流怎樣產生的 41?水的電解實驗 42?奧運懸浮球 43?無形的力 44?發電錨 45?磁 共 振 46?吸附式電磁學探究實驗儀 47?初中物理學習評價系統 ?2、力學 01?風洞 02?雙人舞 03?投球器 04?測量玩具小車的運動速度1 05?測量玩具小車的運動速度2 06?力的作用是相互的 07?探究物重和物體質量的關系 08?探究影響滑動摩擦力的因素 09?探究同一直線上二力的合成 10?探究浮力的大小，影響浮力大小的因素 11?探究定滑輪與動滑輪 12?探究水的熔點與沸點 13?探究海波和石蠟熔化時的溫度變化 14?探究蒸發吸熱 15?探究大氣壓強與高度的關系 16?靜摩擦力研究 17?滑動摩擦力研究 18?重力大小與質量的關系 19?研究勻速直線運動 20?平均速度的測量 21?平均速度與瞬時速度的關系 22?超重與失重 23?一紙頂千斤 24?機翼升力演示儀 25?二力平衡 26?重力方向探究儀 27?會翻跟頭的魔丸 28?模擬傅科擺實驗 29?橋梁的研究 30?滾動的方輪 31?奇怪的碰撞 32?袋鼠下坡 33?自動上坡的旋轉體 34?鋼球爬坡 35?多軌競速 36?多功能滾擺 37?奇異的翻轉環 38?筋斗鼠 39?潛水艇仿真實驗系統 40?浮沉的小魚 41?收集分子運動和實驗證據 42?壓力作用效果探究儀 43?重心與穩度探究儀 44?勻強磁場中的單擺 45?力學問題探究套件 46?水時鐘 47?自動篩子 48?定滑輪與動滑輪的作用 49?力的合成與分解 50?彈簧的彈力與伸長的關系 51?摩擦做功與內能 52?電磁彈簧振子 53?斜面上力的合成與分解 54?龍卷風 55?撬地球 56?吹不開的蘋果 57?風洞戲球 58?曹沖稱象 59?氣浮平臺 60?欹器 ?3、光學 01?魔鏡 02?魔 箱 03?變色龍 04?角反射器 05?探究光在彎曲玻璃管中的傳播 06?探究太陽能的轉化 07?光導現象(光導燈) 08?不同材料透光性能研究 09?太陽鏡的研究 10?不同材料對光的反射 11?翻轉的鏡像 12?小球變大球 13?你中有我、我中有你 14?籠中鳥 15?顏料的混合（電動七色輪） 16?光通訊實驗系統 17?時光隧道 18?光的合成探究實驗儀 19?三色小孔成像 20?彩虹 21?光學問題探究套件 22?東方明珠塔 23?放虎歸山 24?電影的原理 25?空間立體激光探究實驗儀 ?4、振動與波 01?無皮鼓 02?共振鼓 03?喊泉 04?聲音的共鳴 05?振幅與響度的關系 06?頻率與音調的關系 07?聲音與距離 08?請保持安靜 09?不同材料的隔音效果研究 10?噪音污染研究 11?音樂對植物生長會有影響嗎？ 12?聲波看得見 13?鸚鵡學舌 14?聲音的特征 15?聲駐波 16?無弦琴 17?聲懸浮 18?振動與轉動能量的轉化 19?強迫振動與共振實驗儀 20?超聲霧化 21?魚洗 22?空中排蕭 23?鋁棒發聲 ?5、熱學與分子物理學 01?熱輻射演示儀1 02?氣墊船 03?固體熱脹冷縮演示儀（教師用） 04?熱輻射演示儀2 05?摩擦做功改變物體內能 06?固體熔化時溫度的變化規律 07?沸點與壓強的關系 08?“永動機” 09?熱能發動機 10?熱輻射 11?對蠟燭及其燃燒的探究 ?6、地理科學系列 01?測量小溪河流的水質 02?酸雨研究 03?土壤酸堿度對植物生長的影響 04?不同地域飲用水的PH值的比較 05?土壤的酸堿度與植物生長的研究 06?監測天氣濕度的變化 07?呼出空氣的濕度； 08?環境污染研究 09?不同土壤滲水性比較實驗器 10?水土保持演示儀 11?月相變化演示儀 12?地震模擬演示儀 13?星空再顯 14?初中地理學習評價系統 15?中國語音立體地形圖 16?世界語音立體地形圖 17?驗證溫室氣體實驗套裝 ?7、生命科學系列 01?光對植物生長的影響 02?音樂對植物生長會有影響嗎？ 03?心率的測量 04?比較不同同學之間心率 05?心情緊張對心率變化的影響 06?研究心率在運動后恢復到正常狀態的時間 07?咖啡、茶、可樂等刺激飲料對心率的影響 08?測量對比不同生物體的心率 09?研究飲料的酸性對腸胃的影響 10?土壤酸堿度對植物生長的影響 11?植物的蒸發 12?研究不同生物的生存環境 13?檢測人、動物的呼吸 14?保持室內通風 15?觀察光合作用時氧氣濃度發生的變化 16?小動物也需要呼吸 17?臥室綠色植物越多越好嗎 18?不同海拔高度的區域氧氣含量是否相同 19?人體消耗氧氣 20?調查飲用水的純度 21?水中動物呼吸對氧氣的消耗 22?水中植物的光合作用 23?時間反應測試 24?補色立體圖 25?畫五星 26?錯覺畫 27?馬尾巴的魔術 28?大象穿鼠洞 29?盲點測試 30?梯形窗 31?距離測試 32?記憶力測試 33?基因柱 34?30倍手持探究顯微鏡（分組實驗） 35?100倍手持探究顯微鏡 36?二人共聽心跳（聽筒） 37?生命科學探究實驗包 38?初中生物學習評價系統 39?生命科學探究平臺 40?沙漏記時 41?神奇記憶合金（四種記憶方式） 42?可編程機器人 43?伽利略溫度計 44?活動雕塑 45?不同土壤滲水性比較實驗器 46?房屋搭建組合件 47?富蘭克林沸騰球 48?水質的測定 49?光合作用產生氧氣 50?二氧化碳是光合作用的原料 51?初中化學學習評價系統 ?8、新能源系列 01?新能源開發與利用探究實驗包 02?新能源小屋 03?風力發電 04?水力發電（學生用） 05?太陽能發電 ?9、數學系列 01?忽多忽少的小人 02?裝箱游戲 03?瘋狂的立方體 04?搭建金字塔 05?拼出正方形 06?華容道 07?傷腦筋十二塊 08?正交十字磨（橢圓規） 09?迷人的跳棋 10?漢密爾頓路徑 11?圓形井蓋之謎 12?先到二十為勝 13?拼走廊（拼出連線） 14?巧布哨兵 15?拼五星（四星拼一星） 16?巧壘立方體 17?幾何體就位 18?高爾夫球拼板（搭高樓） 19?四色定理 20?數學問題探究套件 21?梵天之塔 22?猜生肖 23?初中數學學習評價系統 24?數學教學資源 25?立體幾何模型 26?模塊化幾何模型搭建套裝 ?10、轉換系列 01?太陽灶模型（學生用） 02?冷熱傳遞—溫差發電 03?會行駛的太陽能小車 04?啄木鳥 05?仿真瓦特蒸汽機 06?能源實驗平臺（教師用） 07?自然能源綜合利用探究套件（學生用） 2.實驗箱系列 序號?產品名稱 1?運動與力實驗箱 2?物質的密度實驗箱 3?簡單機械實驗箱 4?壓強與浮力實驗箱 5?空氣動力學實驗箱 6?聲學實驗箱 7?光學實驗箱 8?熱學實驗箱 9?電學實驗箱 10?磁學實驗箱 11?電與磁實驗箱 12?安全用電實驗箱 13?新能源實驗箱 14?氫能小車 附件2:??????? 初中科技活動室主要傳感器目錄 一、物理實驗室傳感器目錄 序號?名稱 01?電壓傳感器 02?電流傳感器 03?光電門傳感器 04?磁感應傳感器 05?微電流傳感器 06?音頻傳感器 07?光照度傳感器 08?位移傳感器 09?雙向力傳感器 10?氣體壓強傳感器 11?相對壓強傳感器 12?溫度傳感器 13?溫度傳感器 14?溫度壓強一體式傳感器 15?導電傳感器 二、生化實驗室主要傳感器目錄 序號?名稱 01?微電流傳感器 02?微電壓傳感器 03?濁度傳感器 04?PH值傳感器 05?濕度傳感器 06?溫度傳感器 07?電導率傳感器 08?溶解氧傳感器 09?光照度傳感器 10?二氧化碳傳感器 11?氣態酒精傳感器 12?氣體壓強傳感器 13?氧氣傳感器 14?血氧心率傳感器 15?呼吸率傳感器 16?心電圖傳感器 17?溫度傳感器

科技創新實驗室的建設在于給學生不斷制造理論聯系實際的實踐機會。提倡“在做中學，在學中做”，培養學生研究性學習的思維方法，使學生從灌輸式教學模式中走出來，逐步形成獨立自主地分析問題、解決問題的能力。創新環境的建設思想是以學生為主體，對學生因材施教，讓學生因需受教，學生既可選擇指導老師提供的研究項目，也可根據個人的研究興趣自選項目，以合作或單獨進行的方式展開學校和研究。 序號 儀器名稱 規格、探究問題 單位 數量 1 幻影合成 從歡幻影窗口的前方可以看到一架懸在空中的飛機,近在眼前,伸手卻不可及,本儀器演示凹面鏡成像及半透半反鏡所產生的神奇效果. 套 1 2 千里傳音 用超聲波作為載波用來傳遞普通的聲波,傳播過程人耳不能察覺,到達目的地后經重新解調,又恢復到原來的聲波 套 1 3 激光琴 一種以激光束作為琴弦的激光琴,光電接收將光信號轉換成電訊信號輸至與琴鍵相連的電子控制器,對應著傳感器,手指輕彈光束,遮斷光路,發出悅耳聲音,演示激光,光電效應等. 套 1 4 看的見的激光 演示激光產生及發射過程,了解激光器的內部結構. 套 1 5 夢幻時鐘 按照視覺暫留的原理，讓鑲有發光二極管的條形碼讀入器快速擺動，可以看到空中呈現出各種時間及信息。規格：500×250×700 套 1 6 海市蜃樓演示儀 利用人工配制的折射率連續變化的介質，演示光在非均勻媒質中傳播時，光線彎曲的現象以及模擬自然界曇花一現的海市蜃樓景觀。 套 1 7 GPS全球定位系統演示儀 由模擬的GPS定位、衛星運行軌道、基站、地球平面、衛星信號接收車、實驗主機計算機軟件等組成。 套 1 8 GPS全球定位系統演示儀 該儀器圖文并茂的全面的介紹GPS全球定位系統的運行原理和工作機制，并可以真實生動的演示GPS和全球定位和測量功能。（大型科技館用） 套 1 9 神奇的普氏擺 兩眼有間距，造成左眼與右眼圖像的差異稱為視差，人類的大腦很巧妙地將兩眼的圖像合成，在大腦中產生有空間感的視覺效果。 套 1 10 能量穿梭機 展示了力學中的能量轉換，能量守恒，動量傳遞與動量守恒原理，是一項科學性與娛樂性極強的展品。 套 1 11 3D影像測量系統 一套32寸液晶電視,立體DVD, 液晶眼鏡8付,立體演示光盤2張。 套 1 12 熱磁輪 演示鐵磁物質在溫度超過居里點后鐵磁性消失，變為順磁性的物理現象。 套 1 13 熱力學第二定律(克勞修斯表述)演示儀 本儀器用來驗證熱力學第二定律克勞休斯表述，即熱量不可能從一個物體轉移到另一個物體而不發生其它變化，或者說熱量不可能自發地從低溫物體流向高溫物體。規格：800×450×500 套 1 14 磁懸浮列車 演示磁懸浮和超導磁倒掛現象，獲得對超導現象的理解。 套 1 15 會飛的碗 ? 展品介紹：“碗”之所以會懸浮于空中，是由于伯努利原理造成的，因為在質量均勻的氣流中，其流動的速度越大，壓力就越小；而其流動的速度越小，則其壓力就越大，因而“碗”可以穩定的懸浮于空中。 套 1 16 太陽能發電 太陽能電池是利用太陽能的有效方式之一，太陽能電池在受到光線照射時，就會由于光電效應而產生電流，通過遮擋太陽能電池板表面，或者打開（關閉）射燈，參與者就可以看到光源與發電量之間的這種聯系。 套 1 17 看誰跑得快 展品介紹：依照角動量守恒定律的規定：角動量相同的旋轉物體，邊緣重的輪子角慣量大，因而轉動起來角速度比較小；中心重的輪子則相反。 套 1 18 像素點 展品介紹：“像素”是由?Picture(圖像)?和?Element(元素)這兩個單詞所組成，它代表了一幅圖像的最小構成單元。一幅圖像的單位面積里像素點越多，圖像的清晰度越高，更接近原始的圖像。 套 1 19 花朵綻放 本展品用新穎的花朵開放的現象表現旋轉物體的離心現象，旋轉物體如果向心力不足（比如繩子斷了），物體就會越轉越離開旋轉中心甚至直接被直線甩出去，也就是離心了。 套 1 20 拓撲游戲 拓撲學是一門古老的科學，是數學的一個分支，主要研究幾何圖形在一對一的雙方連續變換下不變的性質，這種性質稱為“拓撲”性質。拓撲學是19世紀末興起并在20世紀蓬勃發展的數學分支，與近世代數、近代分析共同成為數學的三大支柱。 套 1 21 伯努力吸盤 介紹空氣的粘滯力 套 1 22 拔河 定、動滑輪較量 套 1 23 比臂力 測試人體的臂力大小 套 1 24 變形窗 參照物對視覺在大腦中的影響 套 1 25 變形棍 參照物對視覺在大腦中的影響 套 1 26 波的產生（縱波擺） 演示視覺暫留產生的圖形 套 1 27 波形演示（機械演示） 演示波形產生的現象 套 1 28 比大小 參照物對視覺在大腦中的影響 套 1 29 本納姆圓 視覺暫留、色光混合等光學現象 套 1 30 變色龍 演示柯瑪麗料 套 1 31 不許動 振動傳感器的應用 套 1 32 棒打鴛鴦 磁力同極相斥 套 1 33 波浪發電 演示能量轉換 套 1 34 布朗運動 帕斯卡定理 套 1 35 磁橋 演示磁性 套 1 36 磁島 演示液磁 套 1 37 磁鏈 演示磁性 套 1 38 磁力輪組 演示磁性 套 1 39 磁力感應線 模擬磁感應線 套 1 40 磁阻尼 磁阻尼現象 套 1 41 穿針引線 平面鏡的多次反射，造成成像與實物顛倒 套 1 42 磁電廊 電的磁效應、熱效應、電路知識等 套 1 43 磁椅 介紹釹帖硼強磁力材料 套 1 44 磁力轉盤 磁極間的相互作用 套 1 45 磁性液體 演示磁性液體產生的特殊現象 套 1 46 電視機與磁力 運動電荷在磁場中如何改變運動方向 套 1 47 釘床 面積越大、壓強越小 套 1 48 大稱 杠桿原理 套 1 49 動物叫聲 介紹不同動物的叫聲 套 1 50 電磁筋斗 電磁力相互作用 套 1 51 地震臺 演示地震現象 套 1 52 電磁乒乓 靜電力的排斥和吸引 套 1 53 地球構造 演示地球內部構造 套 1 54 電風轉筒 尖端現象產生的離子風 套 1 55 大視野立體圖 補色立體圖 套 1 56 典型齒輪傳動 齒輪傳動的種類、特點及應用場合 套 1 57 典型機構 典型機構的種類、特點及應用場合 套 1 58 動物的眼睛（魚） 魚眼睛的視覺特點 套 1 59 動物的眼睛（昆蟲） 昆蟲眼睛的視覺特點 套 1 60 翻轉鏡像 光線三次反射后的顛倒現象 套 1 61 復合擺 演示混沌擺動 套 1 62 分形藝術 演示相似分形現象 套 1 63 風力表演 演示風力級別 套 1 64 法拉第籠 演示高壓電流屏蔽 套 1 65 風速演示 演示風速級別 套 1 66 方程花 演示復合軌跡 套 1 67 防彈玻璃 ? 套 1 68 防彈衣 ? 套 1 69 反應能力測定 測試大腦對信號的反應速度 套 1 70 浮動環 視覺錯覺 套 1 71 反射拋物線 演示拋物線的軌跡 套 1 72 拱橋 拱橋的力學特征 套 1 73 滾環 演示相似運動 套 1 74 光導 光導纖維的導光原理 套 1 75 龜兔賽跑 能量轉換 套 1 76 滾出直線 演示齒輪純運動產生的特殊現象 套 1 77 滾直線的小球 演示慣性運動 套 1 78 慣性擺車 重心的動態平衡 套 1 79 光纖傳聲 演示光導材料的應用 套 1 80 光柱 掃描和視覺暫留 套 1 81 慣性擺波（橫波） 橫波產生的原理 套 1 82 光學隧道 演示多重反射成像 套 1 83 概率演示 概率演示 套 1 84 光的分解 演示白光是復合光 套 1 85 共振演示 演示共振現象 套 1 86 光路展示 演示光的匯集、散射、折射現象 套 1 87 乖乖球 流體的伯努力現象 套 1 88 骨骼的承受力 自行車運動中，人體骨骼的受力狀況 套 1 89 感應 電磁感應、愣次定律 套 1 90 光島 光的折射、反射、白光分解、色光重疊 套 1 91 畫圖形 大腦對反射影像軌跡的反應能力 套 1 92 合成色彩 演示色彩的配比混合 套 1 93 混色板 視覺暫留與色光合成 套 1 94 混沌擺 混沌現象的演示 套 1 95 含羞球 eq \o\ac(○,1)1 超聲波傳感的應用 套 1 96 含羞球 eq \o\ac(○,2)2 演示氣壓壓強 套 1 97 混沌水車 介紹混沌現象 套 1 98 滑輪組 動、定滑輪工作原理 套 1 99 緩慢氣泡 演示波義耳定理現象 套 1 100 腳踏電子琴 腳踏地面上的平面琴鍵，演奏音樂 套 1 101 記憶花 記憶合金的特點和應用 套 1 102 鏡中測高 演示反射圖像比例 套 1 103 靜電發生器 高壓放電及“怒發沖冠”現象 套 1 104 靜電演示 高壓靜電對不同物體的放電現象 套 1 105 欹器 演示重心調整與平衡 套 1 106 進錯門 eq \o\ac(○,1)1 大腦對反射影像的錯誤反應 套 1 107 進錯門 eq \o\ac(○,2)2 演示單眼與雙眼對物體距離和位置的判斷反應的區別 套 1 108 靜電除塵 演示靜電除塵的現象 套 1 109 靜電舞蹈 演示靜電斥力現象 套 1 110 腳踏伯努力 伯努力原理及能量轉換 套 1 111 畸變的小屋 利用透視鏡原理造成視錯覺現象 套 1 112 距離判斷 人眼的縱向視差造成判斷距離的誤差 套 1 113 空氣炮 流體壓力的傳遞與施壓面積成正比 套 1 114 科里奧利力 演示科里奧利力現象 套 1 115 懶惰管 不同物質通過磁場時所表現出的不同現象 套 1 116 流體演示 液體流動中的各種現象 套 1 117 留影壁 熒光粉再閃光激發下產生的長余輝現象 套 1 118 魔輪 能量轉換 套 1 119 馬德堡半球. 驗證大氣壓的存在 套 1 120 魔力水車 記憶合金的特點和應用 套 1 121 耐力 測試觀眾的體能 套 1 122 能量轉換 能量轉換 套 1 123 逆風行船 力的分解 套 1 124 平面的力與立面的力（拱橋） 拱橋的力學原理 套 1 125 平衡測定 eq \o\ac(○,1)1（單組） 測定觀眾的平衡能力 套 1 126 平衡測定 eq \o\ac(○,2)2（三組） 測定觀眾的平衡能力 套 1 127 平面肥皂膜 液體的表面張力 套 1 128 拼圖游戲 智力拼圖 套 1 129 爬臺階 視覺暫留現象產生的圖形 套 1 130 氣動浮盤 演示伯努利力現象 套 1 131 囚籠 視覺與大腦的習慣思維 套 1 132 騎自行車走鋼絲 重力與穩度、力距的平衡 套 1 133 奇異通道 視覺與大腦的習慣思維 套 1 134 汽車模擬駕駛 計算機技術和機械裝置 套 1 135 氣壓演示 大氣壓強 套 1 136 氣流琴 氣流穿孔發聲 套 1 137 七彩燈 電子應用 套 1 138 趣味數學知識廊 概率、博弈、幾何圖形、數列、數列求和、拼圖、面積和體積等 套 1 139 輕功漫步 振動的檢測 套 1 140 傾斜的小屋 視覺和平衡覺造成大腦混亂 套 1 141 氣體色彩 氣體電離時會產生不同顏色的光 套 1 142 前屈測定 測試人體的柔韌性 套 1 143 柔和電擊 感受輕微觸電 套 1 144 人體電池 接觸電位差 套 1 145 熱泵 半導體發電 套 1 146 日地月儀 日地月的相對運行 套 1 147 水力總動員 古今水利應用 套 1 148 雙耳辨向 雙耳可確定聲源的位置 套 1 149 時空隧道 相對運動 套 1 150 三維轉椅 角動量守恒及旋轉效應 套 1 151 聲聚集（焦） 回音壁原理 套 1 152 蛇行通道 車輪與軌道的重心平衡 套 1 153 識物機 電子元件的應用 套 1 154 失重鏡 均等反射現象 套 1 155 手掌穿洞 雙眼產生的立體圖像 套 1 156 水精靈 強吸水樹脂凝膠 套 1 157 色彩混合 用計算機演示色彩的配比混合 套 1 158 沙擺群 簡諧振動的合成及運動軌跡 套 1 159 四連桿機構 四連桿機構的特點及應用場合 套 1 160 頭投不準的籃球 鏡片干擾造成視覺誤差 套 1 161 拓撲游戲 拓撲變換 套 1 162 彈跳摸高 測定人體定點彈跳能力 套 1 163 萬有引力 行星運動 套 1 164 無形的力（立式） 電磁波渦流 套 1 165 無底洞 光的多重反射現象 套 1 166 握力 測定雙手的握力大小 套 1 167 戲水鴨 流體力學演示 套 1 168 旋轉秋千 動態平衡演示 套 1 169 相對運動 演示相對運動 套 1 170 形影不離 電子應用 套 1 171 運動總動員 演示運動不同形式 套 1 172 音頻小屋 測試音量大小 套 1 173 隱身術 平面鏡反射產生的錯覺 套 1 174 圓盤的慣性 慣性與力矩 套 1 175 運動中的骨骼 自行車運動中，人體骨骼的受力狀況 套 1 176 液體中的氣泡 液體內的氣壓 套 1 177 緣分臺 橢圓的特性 套 1 178 顏色差 眼睛對顏色的辨別能力 套 1 179 熒光棒 熒光材料發光現象 套 1 180 眼睛盲點 眼睛的視野存在盲點 套 1 181 液壓千斤頂 密封液體傳遞壓力的帕斯卡原理 套 1 182 越快越好 角動量守恒 套 1 183 運動中的感覺 轉動黑白條圓筒對人產生的影響 套 1 184 液壓傳動 帕斯卡定理 套 1 185 自己拉自己（多人） 演示滑輪組省力效果 套 1 186 自己拉自己（單人） 演示滑輪組省力效果 套 1 187 正交十字磨 橢圓規 套 1 188 撞球 力的傳遞 套 1 189 自立的球 介紹電磁感應、異步電動機原理及力學中的回轉效應 套 1 190 最速降線（雙軌） 擺線軌道上的球獲得最快加速 套 1 191 自然數平方規律 自然數平方規律 套 1 192 站不齊 眼睛對橫向與縱向距離的視差 套 1 193 粘不離閑 傳感器應用 套 1 194 重錘 傳感器的應用 套 1 195 轉椅 角動量守恒及旋轉效應 套 1 196 柱波 柱波產生的條件和特點 套 1 197 轉盤 演示不同質量的物體隨盤旋轉時產生的離心現象 套 1 南京師范大學課程資源研究所 郵政編碼：210009? 地　　址：南京市寧海路122號南京師范大學信息技術樓 ? 公司電話：025-83204284， 83301983， 83302681? 公司傳真：025-83302681轉8028? 手　　機：13405879778 聯 系 人：王老師? 網　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號碼：2269329198

智能吊裝物理實驗室 教師控制演示區 教師演示講臺 規格：2400*700*900　　　　　　　　　　　　　　　 1、臺面：12.7mm厚雙面膜實芯理化板，（臺面邊緣加厚至25.4mm，使用CNC電腦數控機修邊開孔等加工工藝）且滿足如下參數要求： 教師轉椅 規格：500*500*800mm 1.椅面/椅背選用優質網布面料；背墊/座墊選用一體成型高密度發泡成型棉；具有透氣性強，回彈性好，不易變型,不老化，依人體工學設計.使人體各部均勻受力，讓您在工作更加輕松自如； 其它 ? 學生實驗學習區 物理學生實驗桌 規格：1200*600*780 1.新型塑鋁結構 2.臺面：12.7mm 厚實芯理化板，臺面具耐熱、耐磨、耐撞擊、耐酸堿、耐腐蝕、防水等功能，臺面材料必須符合以下技術參數及要求： 實驗凳 規格：Φ300*450-520mm 1、凳面：采用高密度ABS材質的凳面，直徑320mm，凳面表層有顆粒凸起（乳白色），起到按摩抗疲勞作用。凳面下有底蓋，底蓋和凳面之間裝有壁厚為1.5mm厚直徑為160mm鋼板托盤，使得凳子更加穩固。 供電設備 教師主控電源 采用4.3寸全觸摸液晶顯示，智能一體化界面，線路采用高速貼片機焊接，可人性化設置開機方式和定時關機時間，教師與學生數據傳輸可采用有線或無線通信，并能擴展教師遙控器功能，電源參數如下： 學生電源 電源采用電動吊裝升降式，接收智能控制系統信號實現遠程遙控，吊裝式。完全縮進高度(含電源)112cm，完全伸出高度(含電源)172cm,模塊化設計，每組模塊間采用活接式連接，方便安裝、檢修。 電源升降臂規格：外尺寸16*12*43cm、內尺寸14.3*10.3*43cm。 其它 ? 智能吊裝實驗室集成系統模塊介紹 以上參數簡單介紹，如需詳細物理實驗室參數報價請來電咨詢：18566199805 楊經理 智能吊裝物理實驗室http://www.xklab.com

智能吊裝生物實驗室 教師控制演示區 教師演示講臺 規格：2400*700*900　　　　　　　　　　　　　　　 1、臺面：12.7mm厚雙面膜實芯理化板，（臺面邊緣加厚至25.4mm，使用CNC電腦數控機修邊開孔等加工工藝）且滿足如下參數要求： 教師轉椅 規格：500*500*800mm 1.椅面/椅背選用優質網布面料；背墊/座墊選用一體成型高密度發泡成型棉；具有透氣性強，回彈性好，不易變型,不老化，依人體工學設計.使人體各部均勻受力，讓您在工作更加輕松自如； 化驗水糟 規格：540*440*310mm 三聯高低位龍頭 實驗室專用優質化驗水嘴：要求防酸堿、防銹、防虹吸、防阻塞，表面環氧樹脂噴涂。出水嘴為銅質瓷芯，高頭，便于多用途使用，可拆卸清洗阻塞。 緊急洗眼器 優質單面洗眼器，在實驗的過程中如化學試劑或有機物質噴濺入眼睛，可以緊急使用洗眼器進行沖洗，其安裝于教師臺靠近水槽位置。 供排水系統 ? 其它 ? 學生實驗學習區 生物學生實驗桌 規格：1200*600*780 1.新型塑鋁結構 2.臺面：12.7mm 厚實芯理化板，臺面具耐熱、耐磨、耐撞擊、耐酸堿、耐腐蝕、防水等功能，臺面材料必須符合以下技術參數及要求： 多功能獨立水槽臺 整體規格：450mm×600mm×820mm ，整體選用ABS/改性PP材質而成。 水槽臺規格：325mm*345mm*260mm，由PP塑料一體化注塑成型。 三聯高低位龍頭 一高二低水嘴，管體部份為黃銅合金制，陶瓷閥芯，表面經環氧樹脂靜電噴涂處理，耐酸堿腐蝕 實驗凳 規格：Φ300*450-520mm 1、凳面：采用高密度ABS材質的凳面，直徑320mm，凳面表層有顆粒凸起（乳白色），起到按摩抗疲勞作用。凳面下有底蓋，底蓋和凳面之間裝有壁厚為1.5mm厚直徑為160mm鋼板托盤，使得凳子更加穩固。 供電設備 教師主控電源 采用4.3寸全觸摸液晶顯示，智能一體化界面，線路采用高速貼片機焊接，可人性化設置開機方式和定時關機時間，教師與學生數據傳輸可采用有線或無線通信，并能擴展教師遙控器功能 教師智能控制端 1.全觸摸液晶顯示，集中控制或分組控制各大系統； 2.供水系統：可實現遠程控制供水系統的開啟與關閉； 3.照明系統：可實現控制照明系統照明開啟與關閉； 遠程控制系統 配備安卓智能平板電腦；使用APP賬戶密碼登入系統操作，APP移動終端與集中控制系統同步顯示。可實現語音喚醒功能，使用APP移動終端可實現總控和分組控制 其它 ? 智能吊裝實驗室集成系統模塊介紹 以上參數簡單介紹，如需詳細生物實驗室參數報價請來電咨詢：18566199805 楊經理 智能吊裝生物實驗室http://www.xklab.com

東方Sky-Docking實驗室引進德國創新實驗室建設及設計理念，打破傳統理化生實驗室地面建設施工方式，從地面（隱蔽）走向頂部（開放），安全智能、功能全面、建設靈活，是新一代理化生專業實驗室及學科教室的最佳解決方案。 東方Sky-Docking實驗室基礎設施包括模塊化的水、電、氣、網絡、通風管道等艙體設施和集成式電動搖臂系統所組成的吊頂單元；師生實驗桌椅和多功能移動水槽等組成的地面單元；借助中央智能控制系統，可實現對Sky-Docking系統的智能集中控制，滿足師生安全、高效管控各類試驗設備，并充分拓展實驗室功能應用。三者結合，構成完整的理化生實驗室的主體系統。 產品特點： 1、革新施工方式，解放教室地面 引入國際先進理念，革新傳統實驗室建設施工過程，徹底消除管線鋪設繁多、教室地面被破壞，不同學科實驗室對樓層要求嚴格等弊端，施工方式從地面（隱蔽）走向頂部（開放），充分解放教室地面，為教室承載更多功能提供可能。 2、標準化模塊安裝，建設周期短 東方?Sky-Docking?實驗室的艙體設施包括水、電、氣、網絡、通風管道等部件，整個艙體采用標準化的模塊設計，可根據教室尺寸及實際布局，選擇模塊數量和規格，每組模塊間采用活接式連接，安裝方便、工程量小、周期短且方便檢修維護。 3、智能化集成控制，安全性能高 中央智能控制系統，可實現對化學、物理、生物實驗室的智能集中控制，可執行各控制系統、給排水系統、供電系統、供氣系統、通風系統、照明系統的分頁、分組控制，滿足師生安全、高效管控各類實驗設備的需求。 4、支持學科教室建設，拓展專業實驗室應用 理化生的學科性質決定了該學科教室必備的實驗功能，東方?Sky-Docking?實驗室的模塊化組合能有效實現學科教室的功能分區，包括教學區、實驗區、研討區、展示區等。采用吊裝式方案的專業實驗室，由于解放教室地面，可根據教學需求，任意組合為實驗模式、上課模式、研討模式等，進一步拓展專業實驗室的應用。

東方Sky-Docking實驗室引進德國創新實驗室建設及設計理念，打破傳統理化生實驗室地面建設施工方式，從地面（隱蔽）走向頂部（開放），安全智能、功能全面、建設靈活，是新一代理化生專業實驗室及學科教室的最佳解決方案。 東方Sky-Docking實驗室基礎設施包括模塊化的水、電、氣、網絡、通風管道等艙體設施和集成式電動搖臂系統所組成的吊頂單元；師生實驗桌椅和多功能移動水槽等組成的地面單元；借助中央智能控制系統，可實現對Sky-Docking系統的智能集中控制，滿足師生安全、高效管控各類試驗設備，并充分拓展實驗室功能應用。三者結合，構成完整的理化生實驗室的主體系統。 產品特點： 1、革新施工方式，解放教室地面 引入國際先進理念，革新傳統實驗室建設施工過程，徹底消除管線鋪設繁多、教室地面被破壞，不同學科實驗室對樓層要求嚴格等弊端，施工方式從地面（隱蔽）走向頂部（開放），充分解放教室地面，為教室承載更多功能提供可能。 2、標準化模塊安裝，建設周期短 東方?Sky-Docking?實驗室的艙體設施包括水、電、氣、網絡、通風管道等部件，整個艙體采用標準化的模塊設計，可根據教室尺寸及實際布局，選擇模塊數量和規格，每組模塊間采用活接式連接，安裝方便、工程量小、周期短且方便檢修維護。 3、智能化集成控制，安全性能高 中央智能控制系統，可實現對化學、物理、生物實驗室的智能集中控制，可執行各控制系統、給排水系統、供電系統、供氣系統、通風系統、照明系統的分頁、分組控制，滿足師生安全、高效管控各類實驗設備的需求。 4、支持學科教室建設，拓展專業實驗室應用 理化生的學科性質決定了該學科教室必備的實驗功能，東方?Sky-Docking?實驗室的模塊化組合能有效實現學科教室的功能分區，包括教學區、實驗區、研討區、展示區等。采用吊裝式方案的專業實驗室，由于解放教室地面，可根據教學需求，任意組合為實驗模式、上課模式、研討模式等，進一步拓展專業實驗室的應用。

東方Sky-Docking實驗室引進德國創新實驗室建設及設計理念，打破傳統理化生實驗室地面建設施工方式，從地面（隱蔽）走向頂部（開放），安全智能、功能全面、建設靈活，是新一代理化生專業實驗室及學科教室的最佳解決方案。 東方Sky-Docking實驗室基礎設施包括模塊化的水、電、氣、網絡、通風管道等艙體設施和集成式電動搖臂系統所組成的吊頂單元；師生實驗桌椅和多功能移動水槽等組成的地面單元；借助中央智能控制系統，可實現對Sky-Docking系統的智能集中控制，滿足師生安全、高效管控各類試驗設備，并充分拓展實驗室功能應用。三者結合，構成完整的理化生實驗室的主體系統。 產品特點： 1、革新施工方式，解放教室地面 引入國際先進理念，革新傳統實驗室建設施工過程，徹底消除管線鋪設繁多、教室地面被破壞，不同學科實驗室對樓層要求嚴格等弊端，施工方式從地面（隱蔽）走向頂部（開放），充分解放教室地面，為教室承載更多功能提供可能。 2、標準化模塊安裝，建設周期短 東方 Sky-Docking 實驗室的艙體設施包括水、電、氣、網絡、通風管道等部件，整個艙體采用標準化的模塊設計，可根據教室尺寸及實際布局，選擇模塊數量和規格，每組模塊間采用活接式連接，安裝方便、工程量小、周期短且方便檢修維護。 3、智能化集成控制，安全性能高 中央智能控制系統，可實現對化學、物理、生物實驗室的智能集中控制，可執行各控制系統、給排水系統、供電系統、供氣系統、通風系統、照明系統的分頁、分組控制，滿足師生安全、高效管控各類實驗設備的需求。 4、支持學科教室建設，拓展專業實驗室應用 理化生的學科性質決定了該學科教室必備的實驗功能，東方 Sky-Docking 實驗室的模塊化組合能有效實現學科教室的功能分區，包括教學區、實驗區、研討區、展示區等。采用吊裝式方案的專業實驗室，由于解放教室地面，可根據教學需求，任意組合為實驗模式、上課模式、研討模式等，進一步拓展專業實驗室的應用。

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