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電子、汽車、化工、冶金等工業(yè)企業(yè)每年要排放大量的氟磷砷廢水。眾所周知，過量的氟將引起“氟骨癥”；磷是導致水體富營養(yǎng)化的主要原因之一；而砷是強致癌物質，被列為第一類重點監(jiān)測的環(huán)境污染物。此外，我國許多地區(qū)作為飲用水的地下水中其氟磷砷也嚴重超標，如果直接飲用將嚴重危害人們的身體健康。 本技術以制革廠的邊角料制取膠原纖維，將具有強配位結合能力的無毒金屬離子固載在膠原纖維上制備新型吸附材料，該吸附材料將對氟磷砷等無機陰離子等具有較強的吸附能力(見下表)。該吸附材料不僅可用于氟磷砷等無機陰離子的吸附，而且可用于水體中染料、有機物及微生物的吸附。此外，由于該吸附材料為纖維狀，吸附是在材料的表面進行，因此該類吸附材料的吸附和解吸速度快。該吸附材料可生物降解，對環(huán)境無污染。 該技術已獲得兩項國家發(fā)明專利(A、膠原纖維固載金屬離子吸附材料及其制備方法和用途，專利號：ZL2004100401450；B、膠原纖維固載金屬離子吸附材料對蛋白質的吸附分離，專利號：ZL200610021271.0)。

團隊介紹： “鏈固”數據庫系統(tǒng)團隊依托西安電子科技大學網絡與信息安全學院，學院為中央網絡安全與信息化領導小組成立之后全國第一個獨立運行的網絡與信息安全學院，2017 年以總成績排名第一的成績獲得了由中央網信辦和教育部聯合評選的“國家一流網絡安全學院建設項目示范高校”稱號，2021 年獲評國家網絡安全先進集體。學院同時建有大數據安全教育部工程研究中心、陜西省網絡與系統(tǒng)安全重點實驗室等重要的科研平臺。 項目概況 （一）項目背景 隨著云計算、大數據、物聯網、人工智能等新一代信息技術快速發(fā)展，數據呈現爆炸式增長，數據資源成為了關鍵生產要素，是數字經濟發(fā)展的 “新能源”。數據中心建設已成為大勢所趨，世界主要國家和企業(yè)紛紛開啟數字化轉型之路。 數據安全關系國家安全。數據庫系統(tǒng)作為數據存儲、管理、加工的基礎和支撐軟件，其安全性與高效性對發(fā)展數據中心等新型基礎假設，探索以數據為關鍵要素的新增長方式具有重大意義，是數字經濟國家戰(zhàn)略的重要支撐。然而，當前數據庫存在的數據難以確權，儲存單點失效，數據難以共享，數據容易造假，難以操作溯源，數據易篡改等問題。項目組采用 “區(qū)塊鏈+傳統(tǒng)數據庫”雙層架構作為突破口，設計開發(fā)的自主知識產權的 “鏈固”區(qū)塊鏈數據庫系統(tǒng)，搶先進入該領域，相關技術填補了該領域的空白，符合國家的戰(zhàn)略需求，在政務、公安、機要、金融、醫(yī)療等領域應用前景。 （二）項目簡介 “鏈固”區(qū)塊鏈數據庫系統(tǒng)，采用基于分布式對等網絡的“區(qū)塊鏈+傳統(tǒng)數據庫”的雙層架構、基于 Raft 和可驗證隨機函數的安全高效共識協議、基于共識機制的節(jié)點間數據互檢以及基于滑動窗口的區(qū)塊數據保存機制，實現了兼顧安全和效率的區(qū)塊鏈數據庫系統(tǒng)，提供了可信的數據服務，支撐數據進入資本市場，賦能數字經濟。系統(tǒng)實現上核心算法全部做到自主可控，密碼學相關算法全面采用國密算法，支持國產CPU FT-2000 系列在內的多款 CPU，支持國產操作系統(tǒng)銀河麒麟、中標麒麟在內的多款操作系統(tǒng)。項目已成功應用于中電福富審計系統(tǒng)和中國航天科技集團第九研究院 771所的“云腦”項目。 （三）關鍵技術 本項目圍繞區(qū)塊鏈和數據庫安全和效率進行研究，突破了如下四項關鍵技術： 1.設計了基于分布式對等網絡的雙層數據庫系統(tǒng)結構，解決了傳統(tǒng)數據系統(tǒng)存在單點失效的問題，建立了基于B+樹高效的索引結構，突破了傳統(tǒng)區(qū)塊鏈架構查詢性能低下的瓶頸。 2.提出了基于Raft和可驗證隨機函數的安全高效共識協議，實現了不完全可信環(huán)境下分布式數據庫系統(tǒng)記賬節(jié)點的高效安全選取，滿足了海量數據高并發(fā)業(yè)務對數據高效安全同步的需求。 3.提出了基于共識機制的高效數據自檢和互檢協議，通過雙層數據庫架構中頂層和底層的相互聯動，實現了數據周期性的防篡改檢查和錯誤修復，滿足了企業(yè)對敏感數據可信存儲的需求。 4.提出了模塊化可配置的系統(tǒng)架構，實現了系統(tǒng)功能的可定制和可擴展，滿足不同業(yè)務場景差異性的安全需求，降低了企業(yè)在實際部署過程中的成本。

在微波能場內，反應物料在傳送帶上受連續(xù)微波輻射，噴射垂直氣流透過傳 送帶網面作氣流增效，使反應物料進行固相合成反應的方法。本裝置包括帶有多個微波源的一個反應腔體，內置作水平機械運動承載反應物料的傳送帶，氣流經傳送帶網面進入反應腔，對反應物料進行垂直氣流增效和連續(xù)微波輻射固相合成反應，由排氣孔回收氣體。本裝置能夠使微波均勻地輻射到反應物，防止副產物強酸及局部積熱造成的焦化反應，使常規(guī)微波條件下難以實現的反應得以完成，降低能量成本，并加快反應速度、提高產物純度與微波合成效率。 

九江理工職業(yè)學院是經江西省人民政府批準設置、國家教育部備案，具備統(tǒng)招資格的全日制普通高等院校。學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以培養(yǎng)高素質技術技能人才為根本任務，以服務區(qū)域經濟社會發(fā)展和產業(yè)結構性調整需要為辦學宗旨。堅持“提高質量謀發(fā)展，深化改革出動力，突出特色創(chuàng)名校”的辦學思路，秉承“明德 達理 尚學 精工”的校訓， 弘揚精益求精的工匠精神。 學校坐落于素有“物華天寶”、“九省通衢”之譽的歷史文化名城——江西省九江市區(qū)，依山傍水，風景如畫，東臨鄱(陽)湖，南望廬山，西眺（廬山）西海，北據長江。深厚的人文沃土，滋養(yǎng)了一代又一代如陶淵明、黃庭堅、陳寅恪等中國文化史上的耀眼明星，名副其實坐擁名山、名水、名人、名城，是求學、創(chuàng)業(yè)、生活的理想之地。學校背倚廬山秀色，毗鄰八里湖畔，傳承白鹿洞書院治學精神，地處長江教育創(chuàng)新帶，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢明顯，高鐵樞紐、機場近在咫尺。校園占地面積20萬余平方米。已建成教學大樓、行政大樓、圖書館、學生公寓、食堂超市、實訓中心等18棟現代化教學設施10萬余平方米，在建校園二期工程13萬平方米待交付使用。教學儀器設備總值達3000萬元，圖書館藏紙質圖書、電子圖書50萬余冊，藏書豐富、信息量大，設有圖書借閱室、期刊閱覽室、電子閱覽室等。建有校內實驗實訓中心16個，校外實踐實習基地60個。學校專業(yè)設置結構合理、優(yōu)勢突出、特色鮮明。按照專業(yè)基礎相通，技術領域相近，職業(yè)崗位相關，教學資源共享的原則，構建了人工智能、智能制造工程、交通工程、電子信息、跨境電商、電子競技等特色專業(yè)集群，并充分發(fā)揮專業(yè)群的聚集效應，推進校企合作、產教融合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，凝練學科方向，形成了以工科為主干，管理、教育等多專業(yè)協調發(fā)展的學科專業(yè)體系。學校不斷加大高層次人才引進力度，注重“雙師型”教師隊伍的建設，現擁有一支結構合理、專業(yè)領先、素質優(yōu)良的師資隊伍，其中高級職稱教師占46.3%，雙師型教師占52%。 上承九江千年之文脈，下啟高職教育之典范。九江理工職業(yè)學院致力成為一所省內先進、全國有影響、特色鮮明的高水平院校，打造長江中下游地區(qū)有較大影響力的高技能人才培養(yǎng)基地，為新時代中國特色職業(yè)教育，全力寫好九江理工的“奮進之筆”。

廣西理工職業(yè)技術學院是一所經自治區(qū)人民政府批準、國家教育部備案，具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的全日制普通高校，附屬有廣西理工職業(yè)技術學校(全國中職示范校、國家級重點中專)和廣西建筑材料工業(yè)技工學校。 ★良好的辦學條件 校園占地面積1239畝，有南寧、崇左兩個校區(qū)，現有在校生30782人，其中大專生8324人，中職生22458人。教職工1334人，專任教師1193人，具有教授、副教授職稱的教師318人，雙師型教師955人。校園建筑面積39.77萬平方米，教學設備達12041萬元，建有功能齊全，信息化程度高，信息量強大的數字化網絡校園系統(tǒng)。建有游泳池、室內體育館、健身樓、大型超市，和配有獨立衛(wèi)生間、熱水供應的學生公寓，建有中央財政支持的建筑類實訓基地、自治區(qū)財政支持的汽車應用與維修實訓基地，以及實訓條件優(yōu)良、設備先進的電氣技術實訓室、計算機基礎實訓室、計算機專業(yè)實訓室、建筑綜合技能實訓基地、汽車檢測與維修實訓基地、商貿實訓室、數控加工實訓基地、語言實訓室等實訓基地。在所設的專業(yè)中，建筑工程技術、工程造價、物流管理、建筑裝飾、汽車運用與維修、計算機應用、機電技術應用、硅酸鹽工藝與工業(yè)控制8個專業(yè)為自治區(qū)級重點專業(yè)及建筑工程技術、工程造價、工程測量與監(jiān)理、汽車檢測與維修技術、數控技術、機電一體化技術、物流管理、會計8個學院重點專業(yè)。建筑實訓基地為自治區(qū)高等職業(yè)教育示范性實訓基地，學院還是自治區(qū)貧困村勞動力轉移就業(yè)培訓基地、國家建材特有工種技能鑒定站、中國建筑裝飾協會培訓工作站、信息產業(yè)部電子計算機行業(yè)技能鑒定站等十個實訓考證基地。 ★先進的辦學理念 學院堅持以服務發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導向，以需求者為中心，秉承“人人有才，人人成才，人人出彩”的教育思想，構建現代職業(yè)教育體系，打通職業(yè)教育學生從高職到研究生的深造通道，搭建人人皆可成才的“立交橋”，實現技術技能人才的系統(tǒng)培養(yǎng)。以建設“國際水準、全國一流、廣西第一”的職業(yè)院校為目標，堅持立德樹人、質量立校、特色發(fā)展的辦學理念。 ★先進的學院管理 在日常管理工作中，我院貫徹“五個三辦學指導思想”和“七個一工作思路”;實行“三段七級”的教學管理模式，“漁翁得利”的后勤管理模式和“九全九美”的學生管理模式。 ★良好的社會聲譽 學院先后榮獲全國職業(yè)教育百強、全國職業(yè)教育先進單位、中華職教社—黃炎培優(yōu)秀學校、中國企業(yè)培訓示范基地、中國企業(yè)教育培訓機構百強、中國職業(yè)院校500強、全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學校、全國德育管理先進學校、全國關心成長模范學校、全國“十一五”教育科研先進集體、全國文明風采優(yōu)秀學校、廣西高校就業(yè)工作先進集體、自治區(qū)文明單位、自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學校、自治區(qū)和諧學校、自治區(qū)職業(yè)教育攻堅工作先進單位、自治區(qū)社會治安綜合治理模范單位、全區(qū)職業(yè)教育先進單位、廣西德育工作先進單位、廣西依法治校示范學校等50個榮譽稱號，連續(xù)多年在廣西職業(yè)院校技能比賽中獲獎總數第一，近三年獲得全國魯班杯建筑工程識圖技能競賽一等獎、全國工程項目管理沙盤模擬技能賽一等獎、全國高等院校軟件算量大賽一等獎、全國高校施工項目管理沙盤總決賽特等獎、全國會計信息化技能大賽一等獎、全國大學生企業(yè)經營管理沙盤技能賽一等獎等584項。

浙江大學寧波理工學院成立于2001年6月，是由寧波市人民政府和浙江大學合作創(chuàng)辦，經教育部和浙江省人民政府批準，由寧波市政府投資建設，浙江大學負責辦學管理的全日制普通本科院校，是具有獨立法人資格的寧波市屬事業(yè)單位。 學校位于寧波市高教園區(qū)，占地約1200畝，建設總投資8.4億元，總建筑面積約36萬平方米。學校擁有先進齊全的教學、實驗配套設施，投入2億多元建成各類高標準實驗室55個。千兆帶寬的專用光纖直通浙江大學本部，共享各類數字資源。總面積2萬平方米的圖書館擁有藏書130余萬冊。 學校依托名城、名校，繼承、弘揚浙江大學“求是創(chuàng)新”精神和浙東學術文化精髓，按照“人才培養(yǎng)應用型、科研開發(fā)支撐型、社會服務區(qū)域型”的發(fā)展定位，圍繞“抓學科建設、促教學質量、上科研水平、辦高水平應用型大學”的思路，堅持走內涵發(fā)展道路，提升核心競爭力，堅持走開放辦學道路，實現跨越式發(fā)展，努力建設高水平應用型大學。 學校堅持以人才培養(yǎng)為中心，形成了以本科教育為主，研究生教育、成人教育和繼續(xù)教育相輔的人才培養(yǎng)體系。現設有商學院、法律與政治學院、外國語學院、傳媒與設計學院、信息科學與工程、計算機與數據工程學院、生物與化學工程學院、機電與能源工程學院、土木建筑工程學院等9個學院，教育部備案專業(yè)42個，面向全國15個省(區(qū))招生,目前有全日制在校本科生1.1萬余人。學校致力于培養(yǎng)高素質的“應用型、復合型、外向型”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，崇尚嚴謹踏實的教風、學風。學生經過學習，成績合格，頒發(fā)浙江大學寧波理工學院本科畢業(yè)證書;符合學士學位授予條件的，頒發(fā)浙江大學寧波理工學院學士學位證書;一年級符合條件的優(yōu)秀學生可轉入浙江大學本部相關專業(yè)學習。現已有13屆3萬余名學生順利畢業(yè)，畢業(yè)生對母校的滿意度達到95%左右，一次性就業(yè)率均保持在95%左右，畢業(yè)生良好的綜合素質得到社會充分認可。 學校堅持以學科建設為龍頭，形成了以工科為主，理、文、法、經、管相輔的學科專業(yè)體系。學校通過學科建設統(tǒng)籌人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、師資隊伍和資源配置，努力構建特色鮮明、優(yōu)勢突出的學科與專業(yè)體系，推進學科專業(yè)一體化建設。現有科技部國際科技合作基地1個，教育部區(qū)域與國別研究基地1個，國家海洋局研發(fā)與服務中心1個，省級重點學科6個、省重點(特色)專業(yè)11個(“十二五”以來)、省重點實驗室(共建)1個、省重大技術創(chuàng)新服務平臺(共建)1個、省實驗教學示范中心2個，市級重點學科10個、品牌專業(yè)和特色(重點)專業(yè)10個、重點實驗室5個、人文社科研究基地3個、創(chuàng)新團隊9個、協同創(chuàng)新中心1個、特色學院1個、應用型人才培養(yǎng)基地1個，并建立了浙江大學寧波博士后工作站科研基地等。 學校實施“人才強院”戰(zhàn)略，通過實施“9211人才專項支持計劃”“1131人才工程”“菁英計劃”等建成了一支富有特色、專兼結合的具有較高水平的師資隊伍。目前，學校專任教師隊伍中有47%的教師具有副教授以上職稱，58%的教師具有博士學位，42%的教師具有海外留學或進修經歷，外籍教師占比近3%，享有享受國務院特殊津貼專家、國家和省“千人計劃”特聘專家、“新世紀百千萬人才工程”、浙江省“151人才工程”、寧波市“3315”創(chuàng)新團隊、“甬江學者”、寧波市領軍和拔尖人才等各類市級以上人才工程人選144名。聘請了包括中國科學院、中國工程院院士在內的60名國內外知名學者擔任名譽教授、兼職教授。學校領導和主要中層管理干部由浙江大學委派，學校咨詢委員會和各專業(yè)建設指導委員會由浙江大學、政府部門及著名企業(yè)的教授、專家和高級管理人員擔任。學校在國內率先實施了首席主講教授、專業(yè)責任教授制度，聘請浙江大學知名教授擔任“9211”學科領航教授、教學卓越教授，聘請浙江大學教學經驗豐富的教授、副教授來校講授主干課程和指導畢業(yè)設計(論文)。 學校擁有研究生導師120余人，其中博士生導師30余人。學校依托浙江大學開展研究生培養(yǎng)工作，現有博士生、碩士生250余人在校開展學習和科研工作。學校設有成人教育學院和繼續(xù)教育學院，開展本科、專科層次學歷教育和非學歷教育。學校與寧波市委組織部等單位聯合舉辦寧波經理學院，開辦優(yōu)勢骨干企業(yè)總裁高級研修班，開展高級經營管理人才培訓，已累計培訓企業(yè)家4000余人。 學校堅持以服務社會為導向，逐步形成了立足地方、面向全國，政、產、學、研相結合的社會服務體系。學校與地方政府以及眾多企事業(yè)單位開展了全面合作，并建成各級各類研究機構70個(其中市級及以上研究機構27個)，并在全國同類院校中首先獲得國家自然科學基金、國家哲學社會科學基金的資助。2017年，學校外源科研到款總經費達到8347萬元。 學校廣泛開展國際交流與合作，先后與美、英、澳、日以及“一帶一路”沿線中東歐等二十多個國家以及港澳臺地區(qū)的多所高校建立了友好合作關系，與美國印第安納波利斯大學舉辦中外合作辦學項目，與波蘭波茲南密茨凱維奇大學聯合成立“寧波市波蘭研究中心”，與波蘭比亞威斯托克技術大學合作成立“中國-中東歐國際物流與服務學院”。 2016年，浙江大學與寧波市人民政府簽訂第二輪戰(zhàn)略合作協議，雙方共建浙江大學寧波“五位一體”校區(qū)(包括轉型提升浙江大學寧波理工學院，遷建浙江大學軟件學院，新建浙江大學寧波研究院、浙江大學寧波國際合作學院、浙江大學工程師學院寧波分院)，建成后的浙江大學寧波校區(qū)總占地將達到1650畝。學校將緊緊抓住這次戰(zhàn)略發(fā)展機遇期，繼續(xù)解放思想，轉變觀念，科學發(fā)展，為建設區(qū)域特色的高水平應用型大學而努力奮斗。

三亞理工職業(yè)學院始建于2009年，是經海南省人民政府批準、國家教育部備案同意成立的一所普通高等職業(yè)院校，學院位于海南省三亞市，由世界500強企業(yè)吉利控股集團出資建設。學院占地500畝，在校生5000余人，擁有學術交流中心、藝術中心、實驗中心、計算機中心、高科技圖書館、標準游泳池、高爾夫練習場、風雨運動場以及籃排網球場等系列現代化教學、生活設施，是一所美麗的熱帶園林大學。 學院踐行“學生走進校園的目的是為了更好地走向社會”的辦學使命，施行“以學生為中心，以進取者為標榜，以教育情懷為樂趣”的工作服務理念，堅持“自立更生、合力更新、有容乃大、不懈則優(yōu)”的校訓及“豪氣、大氣、正氣”的校風。經過10年的發(fā)展，已搭建起汽車系、旅游系、烹飪系、經濟管理系、建筑工程系、健康管理系、傳媒與表演系、互聯網技術系、航空服務系、公共基礎教學部以及三亞市職業(yè)技能鑒定站、吉利汽車南方培訓中心（籌）的“九系一部一站一中心”產教學研平臺，形成了以高職教育人才培養(yǎng)為主體，以發(fā)展職業(yè)培訓、應用型技術服務為兩翼的“一體兩翼”辦學模式。擁有一支教學和實踐經驗豐富的“雙師型”師資隊伍。現有23個校內實習實訓基地，67個校外深度合作實習實訓基地，3個國家職業(yè)技能培訓鑒定機構。學院擁有世界500強吉利控股集團的產業(yè)背景，是全國唯一一所校內擁有沃爾沃高端汽車4S店的高等職業(yè)院校，同時也是海南省擁有教學實訓整車最多的院校。 學院堅持“人才培養(yǎng)是學院的根本任務，質量是學院的生命線，教學工作是學院的中心工作”的辦學思想；堅持“依法辦學、民主管理、以人為本、和諧發(fā)展”的治校方略。2013年12月，學院一次性通過辦學水平評估。2017年成為教育部第二批現代學徒制試點單位；同年，學院與吉利控股集團簽訂“成蝶計劃”人才培養(yǎng)協議，校企聯合深度開展汽車類技能人才的培養(yǎng)；12月，學院憑借先進的辦學理念、靈活的辦學機制、敏銳的職教人才培養(yǎng)洞察力、創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式榮獲“2017中國職業(yè)技能博覽會創(chuàng)新獎”。2018年，學院成功入圍全國就業(yè)典型高校及品牌實力職業(yè)院校。2019年6月，學院汽車檢測與維修、智能新能源汽車專業(yè)入選教育部職業(yè)技術教育中心首批1+X證書制度試點院校，并授予我院海南省1+X證書制度試點工作唯一省級辦公室；12月，學院入圍“全國創(chuàng)就業(yè)典范高校”和“全國品牌實力職業(yè)院校”。辦學10年，累計為社會培養(yǎng)了近14000名技術技能型人才。近三年初次就業(yè)率平均超過95%，在全省高校中處于領先地位，有近千人考入本科院校繼續(xù)深造。 新的發(fā)展時期，學院將借助國家多年高職教育的優(yōu)勢積淀和三亞市獨特的區(qū)位優(yōu)勢，搭乘海南全島建設自由貿易試驗區(qū)（港）的快車，用國際化視野打造現代職業(yè)教育，大膽進行教育教學改革創(chuàng)新，以堅定的辦學信念、堅實的辦學步伐、進取的辦學姿態(tài)、科學的辦學舉措，在辦學實踐中不斷探索、發(fā)展、前進。

針對活性污泥法負荷能力較差，運行不夠穩(wěn)定、易產生污泥膨脹、曝氣池中的生物濃度低等問題，我們利用微生物集群效應的EPS（Extracellular polymeric substance）形成移動床生物膜反應器工藝，并發(fā)現了優(yōu)良生物活性泡沫載體填料。利用表面改性的方法實現了載體所特有的反應性功能基和活性基團可與微生物肽鏈氨基酸殘基作用，形成離子鍵結合或共價鍵結合，將微生物和酶固定在載體上。移動床生物膜反應器工藝具有污泥濃度高、高環(huán)境抗性和耐受性占地面積小、基建投資低、運行成本低、具有多樣性等優(yōu)點。

技術簡介：本發(fā)明公開了一種鉆井泥漿空化法處理工藝，包括攪拌、篩分、空化、旋流撇油和三相分離五部分，鉆井泥漿加水攪拌后，經過篩分，去除大固體雜質，加水攪拌均勻后進行空化處理，再經過旋流撇油，大部分油被回收，排到儲油罐。經旋流撇油剩下的混合物加入破乳劑后進入三相分離器，分出的頂部浮油排入儲油罐，分出的污水進行旋流除油，分出的含水污泥進行固液分離。旋流除油所得低含水油進入儲油罐，沉降后外輸，所得低含油水進入儲水罐，循環(huán)利用。固液分離所得鉆削污泥可外排，所得低含固水進入儲水罐，循環(huán)利用。油基泥漿經處理后，