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-酮戊二酸是一種重要的有機(jī)酸，在食品、醫(yī)藥、化工和化妝品等行業(yè)都有 廣泛應(yīng)用。目前，工業(yè)上生產(chǎn)?-酮戊二酸主要采用化學(xué)法，由于化學(xué)法合成?-酮 戊二酸的過程中存在嚴(yán)重的安全問題，在食品和化妝品的應(yīng)用中受到限制。而微 生物發(fā)酵法正以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：高產(chǎn)量、低能耗、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境友好等受到 越來越多的關(guān)注。因此，微生物發(fā)酵法生產(chǎn)?-酮戊二酸在食品、化妝品和保健品 行業(yè)具有廣闊的應(yīng)用前景。主要技術(shù)性能指標(biāo)：在 5 M3 發(fā)酵罐中?-酮戊二酸的平均產(chǎn)量為 64.2 g/L，發(fā)酵周期平均為 154.7 hr，提取總收率平均為 89.1%。

己二酸是一種重要的有機(jī)二元羧酸，廣泛應(yīng)用于有機(jī)合成、醫(yī)藥和潤(rùn)滑劑制造等領(lǐng)域。目前，工業(yè)上己二酸的生產(chǎn)路線主要通過硝酸對(duì)環(huán)己醇—環(huán)己酮的混合物(KA 油)進(jìn)行氧化制取。雖然己二酸的化學(xué)合成方法已經(jīng)成熟，但是存在著工藝流程長(zhǎng)、副產(chǎn)物較多、工業(yè)“三廢”排放嚴(yán)重、產(chǎn)品收率不高等問題，特別的其溫室氣體氮氧化物的排放量巨大。因此，研究開發(fā)新的清潔無害己二酸生產(chǎn)工藝越來越受到人們的重視。本成果提供了一種己二酸的全生物合成方法，可以利用可再生碳源，獲得高產(chǎn)量的己二酸，同時(shí)產(chǎn)品的回收提取更加方便簡(jiǎn)單，極大程度地降低了對(duì)環(huán)境的污染程度。 創(chuàng)新要點(diǎn) 本項(xiàng)目在大腸桿菌中重構(gòu)逆己二酸降解途徑，實(shí)現(xiàn)了己二酸的高效生物合成。通過對(duì)菌株進(jìn)行代謝改造，選用組成型啟動(dòng)子以避免高額誘導(dǎo)劑的使用，最終在 5 L 發(fā)酵罐中實(shí)現(xiàn)了己二酸的高產(chǎn)，同時(shí)大幅度降低生產(chǎn)成本，使工業(yè)化生產(chǎn)己二酸成為可能。

廣東第二師范學(xué)院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學(xué)院，1960年更名為廣東教育學(xué)院，同年，廣東工農(nóng)師范學(xué)院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區(qū)新興縣,先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學(xué)校和肇慶師范專科學(xué)校。1978年復(fù)辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學(xué)院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2017年通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。 學(xué)校位于廣東省廣州市，設(shè)有海珠、花都兩個(gè)校區(qū)。設(shè)有教育學(xué)院等16個(gè)教學(xué)院系和基礎(chǔ)教育研究中心等15個(gè)研究機(jī)構(gòu)，開設(shè)37個(gè)本科專業(yè)，分布在教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等9個(gè)學(xué)科門類。有教育學(xué)、數(shù)學(xué)和生態(tài)學(xué)3個(gè)省級(jí)特色學(xué)科。全日制本科學(xué)生11000余人。 學(xué)校現(xiàn)有教職工859人，其中專任教師498人。專任教師中有高級(jí)職稱193人，占教師總數(shù)38.76%;有博士學(xué)位教師占35.9%。全校先后有30多人次榮獲"全國(guó)模范教師""全國(guó)優(yōu)秀教師""南粵優(yōu)秀教師""南粵先進(jìn)教育工作者""南粵教壇新秀""廣東省青年文化英才"等榮譽(yù)稱號(hào)。有國(guó)家督學(xué)1人(第九屆)、省督學(xué)顧問2人、省督學(xué)4人;基礎(chǔ)教育課程改革國(guó)家專家組成員1人;教育部校(園)長(zhǎng)培訓(xùn)專家1人;"國(guó)培"計(jì)劃國(guó)家專家?guī)鞂＜?人;省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1人;受聘其他大學(xué)碩士生導(dǎo)師8人。 學(xué)校以引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展為已任，以"進(jìn)德修業(yè) 為人師表"為校訓(xùn)。堅(jiān)持"民主與科學(xué)并重、人文與自然統(tǒng)一"的辦學(xué)理念，秉承"追求真理、關(guān)注民生、勇于擔(dān)當(dāng)"的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育師生"學(xué)為君子，兼善天下"，著力培養(yǎng)"人格健全、文化知識(shí)廣、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、職業(yè)技能強(qiáng)"的應(yīng)用型人才。 學(xué)校根據(jù)高等教育發(fā)展態(tài)勢(shì)，積極實(shí)施規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，樹立質(zhì)量立校意識(shí)，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，堅(jiān)定不移地走特色辦學(xué)之路，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提升。 學(xué)校樹立"辦學(xué)以教師為本"理念，實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，加快教師隊(duì)伍建設(shè);樹立"教學(xué)以學(xué)生為本"理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，充分?jǐn)U大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)，全方位促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地被廣東省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)認(rèn)定為"廣東省小型微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地"，"為樹眾創(chuàng)空間"被廣東省科學(xué)技術(shù)廳認(rèn)定為"廣東省眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位"。近三年，學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)1800余項(xiàng);2016年和2017年本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為97.26%和96.24%，均超過全省本科院校平均水平。 學(xué)校重視科學(xué)研究，教師以科研促教學(xué)。"十二五"以來，全校獲得自然科學(xué)基金、社會(huì)科學(xué)基金等科研立項(xiàng)國(guó)家級(jí)30項(xiàng)、省部級(jí)235項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論著2410篇(部);獲得省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，同時(shí)產(chǎn)出了一批有一定影響的成果。教師以課堂教學(xué)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、第二課堂等形式將其科研成果融入本科教育教學(xué)和人才培養(yǎng)，以科研促教學(xué)。《廣東第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(人文社科)連續(xù)四屆獲評(píng)全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊，入選"中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊(擴(kuò)展期刊)";2017年，《廣東第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(自然科學(xué))獲得"廣東省特色科技期刊 "稱號(hào)。 學(xué)校主動(dòng)服務(wù)廣東省基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。與地方政府共建6所附屬學(xué)校和3個(gè)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，尤其是薄弱學(xué)校快速優(yōu)質(zhì)化方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校一直承擔(dān)著基礎(chǔ)教育教師、校(園)長(zhǎng)的培訓(xùn)任務(wù)，是教育部校長(zhǎng)領(lǐng)航工程基地、教育部教師國(guó)培計(jì)劃基地，廣東省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心等6個(gè)省級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)在我校。 學(xué)校積極拓展國(guó)際文化教育交流與合作。近年來，與澳大利亞西悉尼大學(xué)、美國(guó)內(nèi)布拉斯加大學(xué)奧馬哈分校、英國(guó)桑德蘭大學(xué)、英國(guó)紐曼大學(xué)、柬埔寨東南亞大學(xué)、臺(tái)灣屏東大學(xué)等10多所國(guó)(境)外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學(xué)協(xié)議，同時(shí)開展了"3+1"和"3+1+1"學(xué)分互認(rèn)模式的聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目，拓展了具有國(guó)際視野應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。 學(xué)校 "十三五"時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)是：立足廣東，面向基層，全日制普通本科教育在省內(nèi)有較大影響，教師教育在全國(guó)有一定知名度，專業(yè)碩士學(xué)位教育獲得重大突破，國(guó)際合作辦學(xué)有新進(jìn)展，現(xiàn)代大學(xué)治理體系構(gòu)建和智慧校園建設(shè)基本完成，成為規(guī)模適當(dāng)、特色鮮明的應(yīng)用型普通本科高校。

技術(shù)路線 1、開發(fā)技術(shù)：?基于微服務(wù)技術(shù)，采用ORACLE關(guān)系數(shù)據(jù)庫和 ORACLE ADF （應(yīng)用程序開發(fā)框架）開發(fā)框架。 2、平臺(tái)采用的第三方CA身份認(rèn)證系統(tǒng)：調(diào)用PKI/CA認(rèn)證系統(tǒng)的相應(yīng)接口，實(shí)現(xiàn)用戶證書有效性驗(yàn)證，并進(jìn)行申報(bào)數(shù)據(jù)表格的電子簽名處理，保證申報(bào)、交易數(shù)據(jù)安全。系統(tǒng)需要定期同步證書服務(wù)器數(shù)據(jù)，證書 注銷/吊銷、證書更新等服務(wù)。 3、系統(tǒng)軟件架：微服務(wù)架構(gòu)。使用SpringCloud族作為微服務(wù)基礎(chǔ)框架，由于Spring框架應(yīng)用廣泛易于上手開發(fā)人員都比較熟悉可以減輕新技術(shù)引入帶來的壓力。另外Spring框架可供參考的資料豐富為解決開發(fā)過程中的問題帶來方便。再次Spring框架具有開箱即用的特性，對(duì)業(yè)務(wù)代碼的侵入性較小非常適合做為企業(yè)級(jí)開發(fā)框架。最后Spring社區(qū)活躍更新頻繁對(duì)新技術(shù)的響應(yīng)較快適合作為項(xiàng)目長(zhǎng)期使用的基礎(chǔ)框架。 使用Varnish作為頁面級(jí)緩存，Redis作為業(yè)務(wù)應(yīng)用級(jí)緩存。使用Tengine（阿里的Nginx分支）作為反向代理服務(wù)、Web容器、靜態(tài)資源緩存服務(wù)。持久層采用混合模式，使用Oracle作數(shù)據(jù)倉庫提供聯(lián)機(jī)分析和聯(lián)機(jī)事物處理支持方案。 交易平臺(tái)服務(wù) （1）咨詢服務(wù)。向用戶提供洽談場(chǎng)所、行業(yè)資訊、土地經(jīng)紀(jì)、法律咨詢、土地估價(jià)等服務(wù)。 （2）信息發(fā)布。通過將建設(shè)用地使用權(quán)二級(jí)市場(chǎng)供需雙方信息實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)發(fā)布，打破交易信息壁壘。 （3）產(chǎn)權(quán)核查。通過事前審查，及時(shí)了解宗地利用現(xiàn)狀、限制交易狀態(tài)等情況，明晰交易標(biāo)的產(chǎn)權(quán)。 （4）公開交易。通過競(jìng)拍、掛牌和拍賣多種方式，支持線上線下，建設(shè)用地轉(zhuǎn)讓和出租二級(jí)市場(chǎng)交易活動(dòng)。 （5）監(jiān)督管理。對(duì)交易過程實(shí)行全周期管理，交易保證金在指定的銀行賬戶進(jìn)行監(jiān)管，保障交易安全。 交易平臺(tái)特色 1、土地二級(jí)市場(chǎng)大數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)。土地出讓公頃全年分析統(tǒng)計(jì)，各地區(qū)土地行情分析走勢(shì)以及各土地類型交易面積占比分析。 2、專項(xiàng)服務(wù)。包含：業(yè)務(wù)指南，個(gè)性服務(wù)定制。個(gè)性服務(wù)定制包括：地塊推薦服務(wù)、專題網(wǎng)頁制作及地塊包裝服務(wù)、土地市場(chǎng)分析服務(wù)。 3、實(shí)現(xiàn)一站式流程自動(dòng)化。提供客戶辦事效率、改善資源利用、提高運(yùn)作的靈活性和適應(yīng)性、更快速的集中精力處理核心業(yè)務(wù)。全程監(jiān)控業(yè)務(wù)處理過程、量化考核業(yè)務(wù)處理效率、節(jié)省時(shí)間，充分發(fā)揮現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的作用。實(shí)施工作流系統(tǒng)將達(dá)到縮短辦理業(yè)務(wù)的周期、改善復(fù)雜的流程、優(yōu)化并合理利用資源、減少人為差錯(cuò)和延誤，提高辦事效率。

XM-806二個(gè)月胎兒模型 ? XM-806二個(gè)月胎兒模型顯示二個(gè)月胎兒妊娠發(fā)育過程與子宮關(guān)系。 尺寸：自然大，9×11×8cm 材質(zhì)：PVC材料

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產(chǎn)品詳細(xì)介紹 一、產(chǎn)品用途   產(chǎn)品適用于學(xué)校、司法(監(jiān)獄、勞教)、公安、武警、消防、部隊(duì)、運(yùn)動(dòng)員、心理咨詢、醫(yī)療等行業(yè)進(jìn)行：   1、情緒疏導(dǎo)：疏發(fā)泄心中不快、消除壓抑低落心情、緩解學(xué)生考前緊張、賽前焦慮、重大任務(wù)前緊張、   2、工作學(xué)習(xí)：疏導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力、釋放干警、戰(zhàn)士心理壓力、調(diào)節(jié)工作壓力   3、人際社交：緩和人際關(guān)系緊張、克服社交恐懼   4、環(huán)境適應(yīng)：調(diào)節(jié)學(xué)校新生、入監(jiān)新犯、入伍新兵、初入職場(chǎng)者等環(huán)境不適癥   5、婚姻情感：疏導(dǎo)緊張婚姻關(guān)系、戀愛情感挫折   二、產(chǎn)品功能   用打擊的方式，呼出燜氣、泄出怨氣，進(jìn)行真實(shí)有效的情緒宣泄   多種情緒宣泄主題情境選擇，為每位宣泄者提供比較接近內(nèi)心感受的宣泄環(huán)境;   主題明確、個(gè)性化正向引導(dǎo)語，提供每位宣泄者針對(duì)性的情緒疏導(dǎo)與鼓勵(lì);   智能閃爍LED火焰燈、仿真式宣泄擊打靶、高密度發(fā)泡橡塑防護(hù)柱、高彈性海綿保護(hù)板，為宣泄者營(yíng)造更真實(shí)、有效、安全、受保護(hù)的宣泄氛圍、環(huán)境;   在儀器輔助宣泄方式下，使用者體會(huì)到舒爽、暢快的感受，較大程度達(dá)到情緒疏導(dǎo)、宣泄的目的。   三、產(chǎn)品特點(diǎn)   【八種常見宣泄情緒主題】     系統(tǒng)提供了八種常見的情緒問題而設(shè)定的宣泄主題，用戶使用前先通過自助式主題控制器選擇符合自己情緒的宣泄主題。   【獨(dú)特的LED火焰智能燈】     系統(tǒng)設(shè)計(jì)了獨(dú)特的LED火焰燈，隨著擊打的力量、速度智能控制火焰燃燒效果，從而產(chǎn)生積極的心理暗示。   【全方位安全保護(hù)外觀設(shè)計(jì)】     1.高密度發(fā)泡橡塑防護(hù)柱     2.高彈性海綿保護(hù)板   【智能引導(dǎo)正向激勵(lì)】     系統(tǒng)智能分析宣泄者的行為(包括擊打速度、力量、持續(xù)時(shí)間等因素)，判斷出其情緒宣泄的程度，根據(jù)不同宣泄的程度進(jìn)行智能化的正向語音引導(dǎo)、激勵(lì)。   【個(gè)性化定制】     為滿足不同行業(yè)機(jī)構(gòu)的需求，可為用戶提供個(gè)性化的定制服務(wù)，使得本產(chǎn)品能適用于更多的行業(yè)，提高宣泄活動(dòng)效率與效用。   四、產(chǎn)品樣圖：            五、如欲了解產(chǎn)品詳情，請(qǐng)致電021-62267967咨詢          登錄上海惠誠(chéng)官網(wǎng)  http://www.hcxl99.com   六、其他關(guān)聯(lián)產(chǎn)品    1、同類產(chǎn)品：智能擊打宣泄放松系統(tǒng)一代、智能吶喊宣泄放松系統(tǒng)一、二代    2、其他類產(chǎn)品：Auto-RelaxWi-Fi智能反饋團(tuán)體無線減壓系統(tǒng)、智能音樂放松系統(tǒng)二代反饋催眠型     本產(chǎn)品已申請(qǐng)國(guó)家專利