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數(shù)字歷史館是以初高中歷史新課程標準為依據(jù)，以古今中外文物圖畫音視素材為載體，基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術、數(shù)碼攝影技術、電子存儲以及其他多媒體技術開發(fā)的多用途教學軟件產(chǎn)品。數(shù)字歷史館致力于解決目前歷史教學平面化、碎片化、單一化、枯燥化等問題。系統(tǒng)設置文物博覽、專題研讀、影像資料、自主探究、教學研究、情系家園等模塊，模塊相互聯(lián)系又各有側重；資源內(nèi)容涵蓋初高中，貫穿古今中外；資源類型包含高清圖片、高清視頻、音頻、PPT、WORD等格式的文件，其中高清資源數(shù)量不低于11000份，支持多種格式上傳資源，并可進行多線程異步轉(zhuǎn)換，上傳過程中自動轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一格式。系統(tǒng)可以創(chuàng)建不同的角色，并賦予用戶不同的使用權限；系統(tǒng)采用JAVA開發(fā)，可提供接口并與第三方系統(tǒng)進行無縫融合。 教學應用 ★資源數(shù)量： 資源內(nèi)容豐富，其中包括10000份文物高清圖片素材，1000個視頻教學資料，200多個教學課件參考，上千道歷史知識點試題以及眾多資源音頻解說等內(nèi)容。 ?分類方式： 資源分類依據(jù)初、高中歷史新課標，突出歷史發(fā)展的主線，強調(diào)歷史進程的時序性，按照歷史發(fā)展的階段和順序編排具體的內(nèi)容并盡可能貼近教學需要；同時專設主題涉及政治、經(jīng)濟、思想文化和科學技術，以利于學生認識歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。 ?★圖片質(zhì)量: 歷史文物圖片不低于千萬級像素水平。 ?★特色科室： 系統(tǒng)所設文物博覽室、專題研讀室、影像資料室、自主探究室、教學研究室、情系家園六個科室風采各異，相互關聯(lián)又各有側重。 ?★多種瀏覽方式： 系統(tǒng)內(nèi)資源可以采用不同的方式進行瀏覽，如根據(jù)科室、資源類型、所屬朝代、出土地區(qū)、學段和年級等。 ?★地圖定位： 能夠使用地圖坐標定位，根據(jù)文物出土地區(qū)瀏覽資源的高清圖片。 ?資源類型： 資源包含高清圖片、音頻、視頻、WORD、PPT等格式的文件,并可上傳其它指定格式文件。 ?信息檢索： 資源要求可以輸入資源編號進行檢索、輸入關鍵字檢索和根據(jù)不同的分類標準進行組合檢索。 ?觸控操作: 可支持在Windows 7或Windows 8 操作系統(tǒng)下全屏觸控操作。 也可在IOS及Android系統(tǒng)下安裝系統(tǒng)自帶APP，實現(xiàn)平板電腦觸控操作。 ?二維碼掃描： 通過系統(tǒng)自帶APP掃描資源二維碼，瀏覽資源相關信息。 ?★特色模塊： 系統(tǒng)擁有歷史上的今天特色模塊功能，能檢索出當天歷史上發(fā)生的重大事件。 系統(tǒng)管理 系統(tǒng)功能： 管理員可以進行各科室管理、操作日志、密碼修改、屬地管理、用戶管理、系統(tǒng)設置等常規(guī)管理；包括查系統(tǒng)內(nèi)的全部資源，并對資源進行檢索詳情、創(chuàng)建、修改、刪除等操作。 ?資源轉(zhuǎn)換： 資源支持多種格式上傳，并進行多線程異步轉(zhuǎn)換，上傳過程中自動轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一格式。 ??應 用 統(tǒng) 計 ★應用統(tǒng)計分析： 含天、周、月、年時間段，包括注冊人數(shù)、瀏覽量、上傳量、下載量等應用數(shù)據(jù)。多種圖形顯示并可將統(tǒng)計信息導出打印進行對比分析。 技術要求 系統(tǒng)架構: 系統(tǒng)采用B/S架構，系統(tǒng)可通過客戶端瀏覽器進行遠程瀏覽。 ?開發(fā)語言： 系統(tǒng)采用JAVA語言開發(fā)，并可提供接口與第三方系統(tǒng)進行無縫融合。 ?可操作性： 自動安裝服務器端軟件；操作界面應友好、方便、靈活；無需專業(yè)技術人員。 ?可靠性和穩(wěn)定性： 系統(tǒng)分布靈活，可以根據(jù)需要對穩(wěn)定性的要求進行擴展。在系統(tǒng)的多層結構上，大量與數(shù)據(jù)庫相關的應用程序完全在底層平臺提供的接口基礎上構造起來，從而降低了系統(tǒng)的復雜性，使系統(tǒng)具備很高的穩(wěn)定性和對應用系統(tǒng)的容錯能力。 ?技術資料說明： 可以提供完整的使用說明和安裝說明以及使用培訓教程。 ?各項證書： 產(chǎn)品應擁有軟件著作權，原創(chuàng)資源應擁有產(chǎn)品登記證書。 ★ 經(jīng)銷商投標需要提供制造廠家的授權書原件。服務要求: n供貨商應該有專門的網(wǎng)站，提供課程包和素材資源的更新服務；能夠不斷提供全國各地區(qū)的優(yōu)秀示范課下載服務；素材資源不定期更新。 n設立專門教學服務機構或?qū)Ｈ藶橛脩籼峁┱n程設計指導、課件制作、動畫定制等個性化服務；建立不限于QQ群、微信、微博等交流互動平臺提供遠程即時服務。 n可以協(xié)助用戶單位組織區(qū)域教學、教研交流活動，提供參考方案、課題方向、名師授課等附加服務。 數(shù)字歷史館是以初高中歷史新課程標準為依據(jù)，以古今中外文物圖畫音視素材為載體，基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術、數(shù)碼攝影技術、電子存儲以及其他多媒體技術開發(fā)的多用途教學軟件產(chǎn)品。數(shù)字歷史館致力于解決目前歷史教學平面化、碎片化、單一化、枯燥化等問題。系統(tǒng)設置文物博覽、專題研讀、影像資料、自主探究、教學研究、情系家園等模塊，模塊相互聯(lián)系又各有側重；資源內(nèi)容涵蓋初高中，貫穿古今中外；資源類型包含高清圖片、高清視頻、音頻、PPT、WORD等格式的文件，其中高清資源數(shù)量不低于11000份，支持多種格式上傳資源，并可進行多線程異步轉(zhuǎn)換，上傳過程中自動轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一格式。系統(tǒng)可以創(chuàng)建不同的角色，并賦予用戶不同的使用權限；系統(tǒng)采用JAVA開發(fā)，可提供接口并與第三方系統(tǒng)進行無縫融合

產(chǎn)品詳細介紹 　　凡龍常態(tài)化錄播便攜版是學校“走班”課堂、教研活動、文藝晚會等各類校園的得力助手，使得地點不定的精彩活動在全校范圍內(nèi)實現(xiàn)互動和分享。 　　產(chǎn)品圖 　　常態(tài)化錄播便攜版產(chǎn)品描述 　　設計小巧攜帶方便，非常適合各類錄播場合使用。機箱全部采用超輕合金材質(zhì)，精細氧化工藝處理。小巧的箱式結構加上頂部獨特的合金提手設計，攜帶、移動都非常方便，此外使用者通過15寸(分辨率：1920*1080)真彩屏幕和控制按鍵可對錄播系統(tǒng)直接進行可視化操作，系統(tǒng)提供多種的視頻接口。 　　便攜式錄播系統(tǒng)采用一體化嵌入式系統(tǒng)設計，結構精簡，集數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理發(fā)布、管理于一體;一體化機箱設計，采用了優(yōu)化處理、進一步的提升了系統(tǒng)的處理能力;嵌入式系統(tǒng)設計穩(wěn)定可靠、性能優(yōu)化。數(shù)據(jù)采集使用了高端的硬件采集芯片，對模擬的視音頻、VGA信號進行采集/編碼，處理后全部為數(shù)字化信息。 　　實時導播技術能夠充分表現(xiàn)實時編輯的魅力，讓所有的信號源通過導播編輯之后進行直播和錄制。 　　集中式的管理方式，通過IE瀏覽器就可以完全管理所有的功能，支持遠程管理模式，管理者可以在網(wǎng)絡連通的地方都能夠登錄系統(tǒng)、管理使用;使用電腦設備就能直接收看現(xiàn)場直播。 　　常態(tài)化錄播便攜版 　　產(chǎn)品優(yōu)勢 　　緊扣用戶需求，把握建設目標。根據(jù)系統(tǒng)建設目標，系統(tǒng)設計要求遵循便攜性、可靠性、穩(wěn)定性、先進性、開放性和易用性的設計原則，并緊緊圍繞國家精品課程建設的核心目標，也就是說系統(tǒng)設計必須滿足國家精品課程教學錄像上網(wǎng)技術標準。在此前提下，系統(tǒng)具備輕便、易用，接入設備多、接線少的特質(zhì)。 　　? 穩(wěn)定性：系統(tǒng)內(nèi)置冗余設計，策略調(diào)度防死鎖機制，便攜錄播主機采用嵌入式一體化設計，主機箱、顯示器、軟件部分等進行無縫融合，主機可7*24小時工作; 　　? 易用性：人性化設計，簡單操作，錄播主機使用“一鍵”錄播功能，并且根據(jù)實際應用，提供以下控制方式： 　　A、攝像機云臺控制器，能夠控制攝像機的云臺和鏡頭; 　　B、5路輸入畫面預監(jiān)功能，實時監(jiān)看每路信號輸入通道; 　　C、提供操作桿，將錄播的所有功能體現(xiàn)在操作桿上，進行硬件導播、錄播控制; 　　D、具備“錄制、停止、重啟”功能按鈕，操作非常便捷; 　　E、具備“手動、自動”控制模式，可實現(xiàn)真正的無人值守錄制。 　　? 先進性 　　A. 具備圖像跟蹤功能，主機嵌入式跟蹤控制軟件，所有的攝像機接入均可實現(xiàn)自動跟蹤功能; 　　B. 便攜式主機具備100個點的同時在線直播數(shù)量; 　　C. 采用低功率供電：12V弱電供電，不會出現(xiàn)主機過熱而導致死機的情況; 　　D. 主機集成攝像機控制、錄播控制、特技切換控制功能，真正實現(xiàn)“一機多用”功能; 　　E. 能夠外接航拍設備，實現(xiàn)多角度、立體式拍攝。 　　? 靈活性： 　　A. 搭建靈活，10分鐘內(nèi)完成所有設備的搭建，即搭即用，無需繁瑣的調(diào)試工作; 　　B. 支持跨網(wǎng)段直播; 　　C. 自動化程度高，切換為自動模式后，可實現(xiàn)無管理員的情況下，自動導播切換和錄制。 　　? 易維護性 　　所有設備均采用標準化、一體化設計，安裝布線等均按照國家相關規(guī)定執(zhí)行，最大減少故障率。 　　功能特點 　　l 一體化嵌入式設計界，穩(wěn)定可靠，不會出現(xiàn)病毒的干擾; 　　l 主機支持100個點的在線高清直播; 　　l 非云臺實現(xiàn)教師跟蹤、學生定位功能，可實現(xiàn)無人值守; 　　l 3路視頻信號輸入與自動導播切換; 　　l 自動/手動雙模式切換，簡單實用 　　l 10分鐘完成搭建，即搭即用;無需繁瑣的調(diào)試工作; 　　l 跟蹤、導播、錄制、直播一機完成; 　　l 集成控制鍵盤，可靈活控制云臺、鏡頭; 　　l 獨創(chuàng)4G無線傳輸，可通過互聯(lián)網(wǎng)直播。 　　產(chǎn)品參數(shù) 功能模塊 描述 系統(tǒng)架構 嵌入式架構，linux操作系統(tǒng) 顯示屏 15寸液晶顯示屏幕，分辨率：1920*1080 顯示畫面預監(jiān)： 視頻輸入 3路HD-SDI信號輸入 視頻輸出 HDMI輸出，VGA輸出 音頻輸入/輸出 雙聲道輸入，本地監(jiān)聽輸出 電源 12V 直播數(shù)量 100個 控制鍵盤 自主研發(fā)38鍵控制 控制搖桿 自帶控制搖桿，按鍵控制拉近/拉遠 跟蹤功能 自帶1路視頻的跟蹤功能 控制切換 具備手動/自動控制功能 一鍵控制 具有“開始/停止”按鈕

產(chǎn)品詳細介紹

智能危化品柜由主控柜、存儲柜組成。每個主控柜可帶10個儲存柜，包括防爆柜、強酸強堿柜、PP柜等。 產(chǎn)品參數(shù): 操控界面 21寸進口觸摸屏，人臉識別，前置高清攝像機，RFID自動讀取、自動盤點，自動稱重。 應急功能 斷電可用物理鎖緊急開柜，斷網(wǎng)系統(tǒng)自動保存用戶操作數(shù)據(jù)，恢復后系統(tǒng)自動上傳至服務器。 危化品柜材質(zhì) 整機鋼制噴涂防腐材料；雙層優(yōu)質(zhì)鋼板點焊接構造，兩層鋼板之間相隔38mm絕緣層；防閉火裝置雙透氣孔，5cm高的防漏液槽；嚴格按照OSHA規(guī)范，柜身設有靜電接地傳導接口。 主控柜外形尺寸 400*500*1850mm；重量：50KG,功率：160W，帶排風裝置和調(diào)節(jié)腳萬向輪。 存儲柜外形尺寸 900*500*1850mm，重量：180KG,功率：160W，帶排風裝置和調(diào)節(jié)腳萬向輪。 凈氣型過濾系統(tǒng)（選配） 高效過濾系統(tǒng)，按照顆粒大小選擇排列分布，遵循 ASTM 標準，有效針對酸性氣體和有機氣體，吸附能力強，針對粒子過濾器，采用高效 HEPA 過濾器，對大于 0.3um 的粒子，過濾效率達 99.995%。

QFView是公司自主研發(fā)的后處理軟件，對二維和三維數(shù)據(jù)進行可視化和分析，依據(jù)計算機結果繪制二維曲線、云圖、矢量圖、動畫等。QFView基于VTK圖像庫采用C++語言編寫，圖形用戶界面采用Qt框架可跨平臺運行。QFView針對CFD領域提供靈活接口，易于集成到其他平臺。

可視化智慧校園是基于校園物理環(huán)境，以真實校園整體為藍本，利用網(wǎng)絡技術，完成校園的可視化孿生校園的搭建，實現(xiàn)校園多維度、跨平臺的虛擬展示和呈現(xiàn)，是物理校園與虛擬校園的結合提供鏈接紐帶，是智慧校園的重要基礎組成部分。 智慧校園多維的孿生數(shù)字校園的建設，構建完整的虛擬孿生校園底座，提供面向校園各場景的孿生底座支撐。并在此基礎上提供孿生微應用服務的可視化和孿生微管理場景應用的打造，支持服務與應用的擴展。通過全域數(shù)據(jù)感知，提供基于全域指揮中心態(tài)勢感知，逐步推進高校孿生數(shù)據(jù)大腦建設完善。

以“數(shù)字+行業(yè)場景化理念”，打造區(qū)域特色標桿實訓空間，支整體提升學校實訓室建設的品牌，提升華為單實訓室建設項目的競爭力；1、    成果外顯在實訓室中融入行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型場景概念，將ICT技術與學校行業(yè)特色結合更緊密，讓實訓室整體更加豐滿為學校建的華為ICT實訓室增加可展示性2、    內(nèi)涵充實增加了行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的應用認知微課內(nèi)容，讓ICT專業(yè)學生更能理解行業(yè)中數(shù)字技術的應用增加行業(yè)崗位認知內(nèi)容，補充了學校教師不了解行業(yè)、企業(yè)、崗位的短板超強體驗性與交互性，大屏、PC、手機三端同時體驗微課與測試功能