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泰山科技學(xué)院

山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院是2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科大學(xué),面向全國(guó)招生。新校區(qū)位于濟(jì)泰聯(lián)合發(fā)展區(qū)——泰安市岱岳區(qū)山口鎮(zhèn),占地1000余畝,泰山腳下,風(fēng)景秀麗,西臨濟(jì)泰高速,八車道環(huán)山路沿校而過,交通便利。校園建筑為傳統(tǒng)四合院式書院風(fēng)格,是徹底實(shí)現(xiàn)全校書院制的大學(xué)。學(xué)校以“信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院”為辦學(xué)定位,采取“學(xué)院+書院”雙院制辦學(xué)模式和“商科教育+完滿教育+通識(shí)教育+專業(yè)教育”四位一體的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)未來(lái)中堅(jiān)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)校以專業(yè)教育為基礎(chǔ),商科教育為核心,信息產(chǎn)業(yè)為特色,突出工科優(yōu)勢(shì),構(gòu)建工、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的“新工科”“新商科”“新文科”等專業(yè)集群,辦學(xué)特色鮮明,教學(xué)與管理精細(xì)。學(xué)校共享山東科技大學(xué)雄厚的師資力量和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施,現(xiàn)擁有中央與地方共建的自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)。“機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),“會(huì)計(jì)學(xué)”“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”等專業(yè)被評(píng)為山東省特色專業(yè),國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程30余門。學(xué)校榮獲“中國(guó)獨(dú)立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)品牌”“綜合實(shí)力獨(dú)立學(xué)院”“山東省十大高中生關(guān)注本科高校”“招生宣傳最具公信力高校”“山東省百佳學(xué)生資助工作單位”“山東省高校學(xué)生宿舍管理工作優(yōu)秀單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。二、教育資源（一）雄厚的教育資源學(xué)校依托山東科技大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源和綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的教育管理服務(wù)。學(xué)校教師主要來(lái)源于山東科技大學(xué)，并同時(shí)面向社會(huì)廣納英才，從全國(guó)各地招納優(yōu)秀教師。學(xué)校專職教師均為碩士及以上學(xué)歷，其中高級(jí)職稱人員占25%以上，博士生導(dǎo)師和碩士生導(dǎo)師占10%左右。學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全，級(jí)別高端，儀器先進(jìn)，完全滿足教學(xué)和實(shí)驗(yàn)需求。6個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)集群：大數(shù)據(jù)專業(yè)集群、智能工程專業(yè)集群、建筑工程專業(yè)集群、通信工程專業(yè)集群、新商科專業(yè)集群、新文科專業(yè)集群3個(gè)山東省特色專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、采礦工程2個(gè)山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)：機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：礦業(yè)工程綜合實(shí)訓(xùn)中心國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程：工程力學(xué)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、煤礦開采學(xué)、過程控制工程、微機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)控制原理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)與空間解析幾何、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、土木工程材料、土木工程概論、馬克思主義基本原理概論、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)與編程、液壓與氣壓傳動(dòng)、.NET編程技術(shù)、Java程序設(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)（二）特色育人平臺(tái)1.創(chuàng)意寫作：借鑒美國(guó)創(chuàng)意寫作教育，成立山東省首家創(chuàng)意寫作學(xué)院，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)意思維，提升寫作能力。致力于培養(yǎng)具有信息產(chǎn)業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)、商科背景和國(guó)際視野、具備較強(qiáng)寫作能力的大學(xué)生。2.淬煉營(yíng)訓(xùn)練：借鑒美國(guó)西點(diǎn)軍校及海豹突擊隊(duì)的訓(xùn)練模式，成立淬煉訓(xùn)練營(yíng)。組織學(xué)生進(jìn)行為期2天2夜的全軍事化訓(xùn)練與管理，在極限食物、住宿和特定任務(wù)中，通過軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)營(yíng)救、極限穿越、野外求生、徒步遠(yuǎn)行、野外露營(yíng)、夜間攻防、武裝泅渡、遭遇戰(zhàn)、終極挑戰(zhàn)等30多項(xiàng)軍事化訓(xùn)練項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、組織、管理等領(lǐng)導(dǎo)能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育“完整的人”的育人目標(biāo)。3.素質(zhì)拓展：為培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)精神，成立素質(zhì)拓展基地。基地“以運(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康摹保ㄟ^陸地、高空和野外生存等訓(xùn)練項(xiàng)目，激發(fā)潛能、挖掘自我、啟迪思考、分享感悟。4.泰山大講堂：為拓展學(xué)生視野、完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富校園文化生活，成立了泰山大講堂，邀請(qǐng)海內(nèi)外知名學(xué)者、社會(huì)名人、行業(yè)領(lǐng)軍人物等到校舉辦講座、論壇、分享會(huì)，讓學(xué)生不出校門就能與名人、名家、名師面對(duì)面交流，感受文化、藝術(shù)、學(xué)術(shù)的無(wú)窮魅力。5.明星晚會(huì)：明星晚會(huì)是學(xué)校一年一度的文化與音樂盛宴，學(xué)校每年邀請(qǐng)深受學(xué)生喜愛的當(dāng)紅音樂名星和知名樂隊(duì)，與師生一起同臺(tái)演唱，讓學(xué)生在家庭式的互動(dòng)和體驗(yàn)中，享受音樂魅力、感受音樂文化。三、書院制校園借鑒古代書院圍合式的建筑風(fēng)格，汲取園林文化元素，采用中國(guó)傳統(tǒng)院落式建筑格局和智能化管理模式，打造國(guó)際視野下的東方書院制園林高校。書院建有休閑庭院、師生共創(chuàng)室、多功能會(huì)議室、創(chuàng)意生活館、會(huì)客廳、項(xiàng)目工作坊、健身房、主題活動(dòng)室等現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)生活設(shè)施，并免費(fèi)向?qū)W生開放。學(xué)生書院公寓配備24小時(shí)熱水系統(tǒng)、雙衛(wèi)生間、空調(diào)、洗衣機(jī)、洗鞋機(jī)、烘干機(jī)、吹風(fēng)機(jī)、上床下桌獨(dú)立學(xué)習(xí)與休息空間。四、人才培養(yǎng)（一）卓越的四位一體培養(yǎng)模式學(xué)校施行“商科教育+完滿教育+通識(shí)教育+專業(yè)教育”四位一體的人才培養(yǎng)模式，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的全面能力和素質(zhì)，使學(xué)生成為既懂信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)知識(shí)，又有管理技能、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的復(fù)合型人才，即具有專業(yè)知識(shí)背景的中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)型管理者。商科教育根據(jù)商業(yè)時(shí)代的需要，學(xué)校將工、管、文等學(xué)科與商科進(jìn)行交叉融合，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展，采取理論與實(shí)踐并重，案例與項(xiàng)目主導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生深刻理解市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律、把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)以及市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等方面能力。完滿教育整合藝術(shù)修養(yǎng)與實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)技體育、志愿者服務(wù)等課外活動(dòng)，與課堂教學(xué)并重，在堅(jiān)強(qiáng)體魄、錘煉毅力的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、科學(xué)決策能力。通識(shí)教育構(gòu)建人文精神與生命關(guān)懷、科技進(jìn)步與科學(xué)精神、藝術(shù)創(chuàng)作與審美經(jīng)驗(yàn)等六大通識(shí)課程體系，提升學(xué)生的公民意識(shí)和道德素養(yǎng)，健全學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。專業(yè)教育立足現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)體系，密切結(jié)合市場(chǎng)需求和學(xué)生實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，分類培養(yǎng)。培養(yǎng)提升學(xué)生的專業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及高品質(zhì)就業(yè)和適應(yīng)崗位要求的能力。1.商科教育根據(jù)商業(yè)時(shí)代的需要，將工、管、文等學(xué)科與商科進(jìn)行交叉融合，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展，采取理論與實(shí)踐并重，案例與項(xiàng)目主導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生深刻理解市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律、把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)以及市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等方面能力。為培養(yǎng)學(xué)生商業(yè)思維、管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，構(gòu)建了“商科必修課+商科選修課+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課”商科課程體系。商科必修課程包括：移動(dòng)商務(wù)時(shí)代品牌與營(yíng)銷管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、組織行為學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略管理6門課程；商科選修課程包括：信息產(chǎn)業(yè)MBA案例分析、網(wǎng)絡(luò)倫理與電子商務(wù)法規(guī)、投融資管理和網(wǎng)絡(luò)廣告學(xué)等課程。2.完滿教育社團(tuán)活動(dòng)：在傳統(tǒng)社團(tuán)的基礎(chǔ)上，將完滿教育下的社團(tuán)活動(dòng)納入人才培養(yǎng)方案。有明確的任務(wù)、清晰的培養(yǎng)目標(biāo)，有過程的監(jiān)控、結(jié)果的評(píng)價(jià)、成效的考核，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)活動(dòng)課程化。為保證活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)、引導(dǎo)，配備了專業(yè)的師資、建設(shè)了專業(yè)的場(chǎng)地、安排了專門的時(shí)間、制定了周密的計(jì)劃。學(xué)校依托文化藝術(shù)、科技學(xué)術(shù)、興趣愛好等學(xué)生社團(tuán)，凝練出城市生存挑戰(zhàn)賽、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、辯論賽等精品活動(dòng)，提高了學(xué)生的組織策劃能力、溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、科學(xué)決策能力。志愿服務(wù)：倡導(dǎo)人人都是志愿者，讓學(xué)生通過志愿培訓(xùn)和參與志愿者之夜、青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽、“徒步五汶”公益環(huán)保行動(dòng)等活動(dòng)，感受真實(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)付出給予、獲得責(zé)任擔(dān)當(dāng)、擁有心靈財(cái)富、創(chuàng)造快樂感動(dòng)。現(xiàn)有關(guān)愛農(nóng)民工子女、鄰里守望、助老助殘等專項(xiàng)志愿服務(wù)隊(duì)22支，逐步嘗試引進(jìn)、承辦各類省級(jí)及以上活動(dòng)、賽會(huì)，圓滿完成全國(guó)醫(yī)院感染管理學(xué)術(shù)年會(huì)志愿服務(wù)、舉辦新浪揚(yáng)帆百校公益跑山東省首場(chǎng)、榮獲全國(guó)大學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀承辦單位，落戶世界青商大會(huì)首個(gè)志愿者培訓(xùn)基地。藝術(shù)修養(yǎng)：把藝術(shù)實(shí)踐凝煉為表達(dá)自我、展示自我、完善自我的重要平臺(tái)，讓學(xué)生在多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中表達(dá)、釋放、啟迪、思考和創(chuàng)造。主張?jiān)瓌?chuàng)、改編以及校園的、青春的、我們的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織，保持高水平藝術(shù)節(jié)目和音樂節(jié)（迎新晚會(huì)）、泰山藝苑、校園戲劇節(jié)等藝術(shù)活動(dòng)常態(tài)化，重點(diǎn)發(fā)展音樂劇、搖滾樂等藝術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目，搭建錄音棚、多功能排練廳、琴房等專項(xiàng)活動(dòng)陣地。在2019年“新聲力量”山東省大學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)上，我校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)聲樂隊(duì)斬獲三等獎(jiǎng)。競(jìng)技體育：充分發(fā)揮體育育人功能，將競(jìng)技式育人、養(yǎng)成式育人、素質(zhì)式育人和項(xiàng)目式育人作為體育育人途徑。為保證育人質(zhì)量，學(xué)校聘請(qǐng)國(guó)家高水平運(yùn)動(dòng)員、國(guó)家級(jí)拓展培訓(xùn)師，建造了標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，開展籃球、排球、足球、健美操、游泳、鐵人三項(xiàng)等校隊(duì)競(jìng)技訓(xùn)練，開展特色的素質(zhì)拓展和淬煉營(yíng)訓(xùn)練課程，打造“泰山杯”、“汶河杯”、戶外挑戰(zhàn)賽等十余項(xiàng)精品體育賽事活動(dòng)。以多平臺(tái)多維度促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)成功與失敗的陽(yáng)光心態(tài)、錘煉學(xué)生的競(jìng)技精神、提高學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成以及學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中組織、協(xié)作、決策、溝通等能力。3.通識(shí)教育突破學(xué)科專業(yè)條塊化對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的限制，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升人生境界，通識(shí)教育構(gòu)建了“人文精神與生命關(guān)懷、科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)思維、藝術(shù)創(chuàng)作與審美體驗(yàn)、交流表達(dá)與理性評(píng)價(jià)、社會(huì)變遷與文明對(duì)話、道德承擔(dān)與價(jià)值塑造”六大板塊的課程體系，從而豐富學(xué)生的科技與人文知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維和形象思維，不斷修煉學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的智慧，涵養(yǎng)人文情懷營(yíng)造幸福人生。4.專業(yè)教育結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略和重要領(lǐng)域人才需求，升級(jí)傳統(tǒng)專業(yè)，加大交叉專業(yè)、緊缺專業(yè)人才以及應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度。建有智能工程學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院、通信工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、行政管理學(xué)院和淬煉商學(xué)院等六個(gè)學(xué)院，構(gòu)建以商科教育為核心，以信息產(chǎn)業(yè)為特色，理、工、經(jīng)、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的“新工科”“新商科”“新文科”專業(yè)集群。專業(yè)設(shè)置注重專本銜接，現(xiàn)有專科專業(yè)均有對(duì)應(yīng)的普通類“專升本”專業(yè)，可升入本校本科學(xué)習(xí)。專業(yè)技能構(gòu)建成熟、完備的專業(yè)課程體系，階梯式培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過程，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，夯實(shí)專業(yè)技能；開展商科教育，以8門“淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程”，促進(jìn)“專業(yè)+商科”的有機(jī)融合；開展通識(shí)教育，以12-24門通識(shí)課程培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和獨(dú)立價(jià)值判斷，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生成為“專業(yè)技能精、商科思維強(qiáng)、國(guó)際視野廣、獨(dú)立價(jià)值高”的現(xiàn)代化復(fù)合型人才。學(xué)習(xí)能力大力提倡互動(dòng)式、研討式教學(xué)，師生在思想對(duì)話、交流碰撞中推進(jìn)課程教學(xué)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的意識(shí)和能力；鼓勵(lì)施行翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生成為課堂的主角，學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；創(chuàng)新“學(xué)院+書院”雙院制育人新模式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在學(xué)院，生活在書院，定期舉辦各類跨學(xué)科交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，促進(jìn)學(xué)生的良性價(jià)值觀形成。創(chuàng)新能力推動(dòng)啟發(fā)式、問題討論式課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)師生的雙向交流，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機(jī)融合，建立專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，支持學(xué)生興趣驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力；全校推行創(chuàng)意寫作教育，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性表達(dá)。創(chuàng)新育人機(jī)制施行創(chuàng)新育人機(jī)制：“學(xué)業(yè)導(dǎo)師制”——導(dǎo)師與學(xué)生共同度過大學(xué)時(shí)光，貼心指導(dǎo)，關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)；“院長(zhǎng)座談會(huì)”——邀請(qǐng)學(xué)生以專業(yè)視角對(duì)話院長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)；“院長(zhǎng)接待日”——邀請(qǐng)學(xué)生建言建策，主動(dòng)參與學(xué)院管理；“院長(zhǎng)共膳日”——邀請(qǐng)學(xué)生共餐，提升歸屬感與幸福感；“家長(zhǎng)開放日”——邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀、指導(dǎo)，打造“家校一體化”。（二）人才培養(yǎng)成果1.考研升學(xué)：考研率居于同類院校前列。連續(xù)三年考研上線率達(dá)36%。2.專升本：連續(xù)三年上線率達(dá)38%3.品質(zhì)就業(yè)：學(xué)生就業(yè)質(zhì)量逐年提升，連續(xù)五年平均就業(yè)率達(dá)95%以上，位居同類院校前列。其中在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)等單位就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)25%以上。學(xué)校與微軟（中國(guó)）、甲骨文（中國(guó)）、陽(yáng)煤集團(tuán)、山東能源、山東建工、山東泰開等上百家企業(yè)開展了不同形式的交流與合作，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)和大量的機(jī)會(huì)。五、學(xué)院簡(jiǎn)介（一）大數(shù)據(jù)學(xué)院大數(shù)據(jù)是國(guó)家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源，是21世紀(jì)的“鉆石礦”。未來(lái)國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)與政治競(jìng)爭(zhēng)將是大數(shù)據(jù)引領(lǐng)的競(jìng)爭(zhēng)。大數(shù)據(jù)學(xué)院旨在培養(yǎng)具有計(jì)算思維，掌握計(jì)算機(jī)基本理論、知識(shí)和技能的專業(yè)型和跨界復(fù)合型人才。大數(shù)據(jù)學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)”的原則，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)院著力建設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專科專業(yè)，其中，“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”為山東省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。畢業(yè)生就業(yè)面廣，歷年就業(yè)率達(dá)97%以上。大數(shù)據(jù)學(xué)院目前擁有中心機(jī)房、操作系統(tǒng)、綜合數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)、組裝與維護(hù)、信息安全7個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。基于虛擬化的云桌面正在建設(shè)中，擁有GPU服務(wù)器、大數(shù)據(jù)服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器等多臺(tái)服務(wù)器，支持異構(gòu)虛擬化平臺(tái)統(tǒng)一管理。學(xué)院師資力量雄厚，副教授及以上職稱占33%以上。（二）智能工程學(xué)院5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、智能制造等爆發(fā)式增長(zhǎng)，加快了新業(yè)態(tài)、新形式、新技術(shù)、新理念的交叉融合，推動(dòng)世界向智能化、大數(shù)據(jù)化、云化發(fā)展。學(xué)校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，打造了以機(jī)械、電氣為核心專業(yè)的智能工程學(xué)院，目前有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、電氣工程及其自動(dòng)化三個(gè)本科專業(yè)和機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)三個(gè)專科專業(yè)面向全國(guó)招生,畢業(yè)生就業(yè)率逐年增加，達(dá)到95%以上。學(xué)院教育資源豐富，山東省省級(jí)教學(xué)名師1位，國(guó)家級(jí)精品課程1門、省級(jí)精品課程9門，副教授及以上職稱的教師占比超過35%。學(xué)院設(shè)施先進(jìn)，有機(jī)器人、機(jī)器視覺、數(shù)控原理、機(jī)電液一體化、電子創(chuàng)新等實(shí)訓(xùn)室。（三）建筑工程學(xué)院建筑是溝通世界的橋梁，是世事興衰的一面鏡子，城市的過去，今天和未來(lái)，東方與西方文化和歷史都有建筑為證,學(xué)校建筑工程學(xué)院大力建設(shè)土木工程、測(cè)繪工程兩個(gè)本科專業(yè)，和建筑工程技術(shù)、測(cè)量工程技術(shù)兩個(gè)專科專業(yè),歷年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到96%以上。學(xué)院依托山東科技大學(xué)辦學(xué)力量，有測(cè)繪工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、山東省油氣勘探開發(fā)工程技術(shù)研究中心、山東省土木工程防災(zāi)減災(zāi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省巖土與結(jié)構(gòu)工程技術(shù)研究中心、山東省巖土與結(jié)構(gòu)工程“十一五”高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和地下工程“十二五”高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及多個(gè)校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并建立了二十多個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院擁有一支綜合素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，教師均為碩士及以上學(xué)歷，其中副教授及以上職稱教師達(dá)30%以上，教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果顯著。（四）通信工程學(xué)院通信是文明傳播的重要媒介，是全球化發(fā)展的助推器，各個(gè)行業(yè)以及人們?nèi)粘５墓ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活、社交等場(chǎng)合，都與通信有著緊密的聯(lián)系。智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)+、智慧城市、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能（AI）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等產(chǎn)業(yè)的新興和高速發(fā)展，對(duì)通信人才提出了極高的要求和極大的需求。通信工程學(xué)院立足科技前沿，致力于培養(yǎng)具備通信與信息技術(shù)、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)知識(shí)，能在通信、信息和廣播電視領(lǐng)域中從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)、技術(shù)管理、設(shè)備制造和技術(shù)支持的高級(jí)應(yīng)用型人才，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到97%以上。通信工程學(xué)院著力建設(shè)通信工程、電子信息工程等專業(yè)，建設(shè)電工電子實(shí)驗(yàn)室，與通信、物聯(lián)網(wǎng)及電子信息產(chǎn)業(yè)同步的專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，含程控電話交換實(shí)驗(yàn)室、寬帶綜合接入實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)驗(yàn)室、光通信網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)通信技術(shù)（4G）、物聯(lián)網(wǎng)、電子設(shè)計(jì)及DSP、電子工藝等實(shí)驗(yàn)室，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。擁有高級(jí)工程師、副教授及以上高級(jí)職稱的教師占30%，師資力量雄厚。（五）淬煉商學(xué)院淬煉商學(xué)院是貫徹落實(shí)學(xué)校商科教育的核心部門,致力于培養(yǎng)具備專業(yè)技術(shù)背景的管理人才，能在信息產(chǎn)業(yè)等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域從事管理工作的商業(yè)人才，近三年就業(yè)生畢業(yè)率達(dá)到95%以上。學(xué)院擁有雄厚的師資力量，副教授、教學(xué)名師占30%以上。淬煉商學(xué)院設(shè)有電子商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、工商管理四個(gè)本科專業(yè)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、互聯(lián)網(wǎng)金融四個(gè)專科專業(yè)，其中，“會(huì)計(jì)學(xué)”專業(yè)被評(píng)為山東省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院配備先進(jìn)的會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室、ERP工業(yè)沙盤與商業(yè)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室、財(cái)務(wù)管理綜合模擬實(shí)訓(xùn)室、市場(chǎng)營(yíng)銷綜合模擬實(shí)訓(xùn)室和現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)等實(shí)訓(xùn)設(shè)施，能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)習(xí)基地。（六）行政管理學(xué)院行政管理學(xué)院以“應(yīng)信息之時(shí)、隨產(chǎn)業(yè)而興、育管理精英”為使命，以學(xué)生感到有趣和有價(jià)值的方式踐行教育理念，設(shè)有行政管理、秘書學(xué)、社會(huì)工作、法學(xué)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用5個(gè)本科專業(yè)，文秘、法律事務(wù)2個(gè)專科專業(yè)，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)中堅(jiān)力量領(lǐng)導(dǎo)者。教師團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)優(yōu)良，副教授占30%，講師及中級(jí)以上職稱占45%。學(xué)院教育成果豐碩，歷年考研率達(dá)30%，考取公務(wù)員和事業(yè)單位人數(shù)占畢業(yè)生的10%，法學(xué)專業(yè)學(xué)生司法考試通過率達(dá)到70-80%，專科學(xué)生升本率位居同類院校前列，畢業(yè)生能在企、事業(yè)單位從事管理崗位。

泰山科技學(xué)院 2021-02-01

沈陽(yáng)科技學(xué)院

沈陽(yáng)科技學(xué)院，始建于1999年，前身為沈陽(yáng)化工大學(xué)科亞學(xué)院;2016年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的省屬普通高校。現(xiàn)有全日制本科在校學(xué)生近7000人。● “綠牌”專業(yè)+實(shí)力師資+優(yōu)質(zhì)資源=宜學(xué)環(huán)境“綠牌”專業(yè)為先導(dǎo)。建校以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊密結(jié)合遼寧老工業(yè)基地振興發(fā)展需要，陸續(xù)開設(shè)了涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等五大學(xué)科門類的31個(gè)本科“綠牌”專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)精細(xì)化工、生物制藥、新型材料、智能制造、電子信息、經(jīng)濟(jì)管理等方面應(yīng)用型緊需人才。其中，高分子材料與工程專業(yè)于2016年被確定為全省第二批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)。2016年，我校成功申請(qǐng)新專業(yè)“機(jī)器人工程”，成為全國(guó)首批開設(shè)機(jī)器人工程專業(yè)的高校之一； 2018年，我校“金融學(xué)”專業(yè)獲批遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)； 2018年，我校“智能制造技術(shù)試驗(yàn)教學(xué)中心”成功獲批為省級(jí)實(shí)踐教學(xué)中心。實(shí)力師資是基礎(chǔ)。學(xué)校積極落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》精神，建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的專兼結(jié)合型師資隊(duì)伍，并逐年擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，有力保障了教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。學(xué)校現(xiàn)有專任教師363人，具備副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的115人，具有研究生學(xué)歷的231人。近年來(lái)，全校教師主持科研、教研項(xiàng)目127項(xiàng)，編寫教材58部，發(fā)表論文202篇，申請(qǐng)專利56項(xiàng)。2017年，信息與控制工程系自動(dòng)化教研室教師王嬌榮獲了全國(guó)高等學(xué)校青年教師電工學(xué)課程教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、遼寧省高等學(xué)校青年教師電工學(xué)課程教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);《面向地方高分子材料與工程專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》《產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐》《民辦本科院校轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型高校的數(shù)學(xué)類課程體系改革研究與實(shí)踐》《面向電氣信息類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系研究》4項(xiàng)課題被列為2016年省級(jí)本科教改立項(xiàng)。學(xué)校還鼓勵(lì)教師在取得專業(yè)技術(shù)職稱的同時(shí)，深入企業(yè)行業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，取得與所從事專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職稱;聘請(qǐng)校外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的先進(jìn)技術(shù)和企業(yè)管理人員到校授課，積極培養(yǎng)引育造就“雙師雙能型”專業(yè)教師隊(duì)伍。優(yōu)質(zhì)資源作保障。學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3410.41萬(wàn)元;圖書館館藏紙質(zhì)圖書49.1萬(wàn)冊(cè);建有電子圖書系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng);與教學(xué)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室共70個(gè);校外教學(xué)實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地152家。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境能夠滿足基礎(chǔ)性、過程性、功能性實(shí)驗(yàn)的要求，教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課開出率達(dá)到100%。學(xué)校成立了精細(xì)化工、化學(xué)工藝與催化技術(shù)、化學(xué)分析檢測(cè)、高分子材料、環(huán)境生態(tài)、機(jī)械電子工程、信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等9個(gè)校級(jí)和5個(gè)系級(jí)科研院所，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)服務(wù)。學(xué)校與美國(guó)瑪麗華盛頓大學(xué)、英國(guó)阿斯頓大學(xué)、英國(guó)提塞德大學(xué)、澳大利亞樂卓博大學(xué)、韓國(guó)慶星大學(xué)等積極開展廣泛的校際交流與合作，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)提供更多選擇。● 區(qū)位優(yōu)勢(shì)+怡人校景+舒適住宿=宜居氛圍區(qū)位優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚。學(xué)校坐落在遼寧省沈陽(yáng)市新行政、文化核心區(qū)域——渾南區(qū)，毗鄰遼寧自貿(mào)區(qū)沈陽(yáng)片區(qū)、沈陽(yáng)國(guó)家大學(xué)科技城和沈陽(yáng)南站，將有建成的地鐵4號(hào)線途經(jīng)北側(cè)校區(qū)。校園周邊科技產(chǎn)業(yè)、高校林立，具有獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和濃郁的文化氛圍。生態(tài)校園景色怡人。學(xué)校本著“生態(tài)校園、綠色校園、數(shù)字校園、人文校園”的規(guī)劃，依傍在全運(yùn)二西路西段南北兩側(cè)建設(shè)而起。校區(qū)整體占地面積達(dá)41.96萬(wàn)平方米，現(xiàn)有建筑面積23.94萬(wàn)平方米、教學(xué)科研行政用房13.13萬(wàn)平方米。其中，南側(cè)校區(qū)于2014年9月建成并交付使用，配有方便師生日常生活的咖啡廳、健身房、電影院、餐飲中心、超市等;擁有高標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館、國(guó)際會(huì)議中心、容納3萬(wàn)人體育場(chǎng)等現(xiàn)代設(shè)施的北側(cè)校區(qū)正在分期投入建設(shè)中。學(xué)生公寓設(shè)施完備。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓20棟，光纖入戶、環(huán)境舒適、設(shè)施俱全，充分滿足日常生活需求，并于近兩年進(jìn)行了宿舍改造工程。目前，共有4人間、6人間兩種公寓供學(xué)生選擇，其中4人間公寓為上床下桌、WiFi覆蓋，配備了空調(diào)、電視、冰箱、洗衣機(jī)、浴室、活動(dòng)室、24小時(shí)熱水等。● 科技創(chuàng)新+校企合作+孵化拓展=宜業(yè)品質(zhì)科技創(chuàng)新引領(lǐng)完成學(xué)業(yè)。學(xué)校在實(shí)行“3+1”人才培養(yǎng)模式(3年理論學(xué)習(xí)和1年社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合)的同時(shí)，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”，探索開創(chuàng)了一條借助科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大賽來(lái)引領(lǐng)學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培育技能型人才的新路子，全面促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提升和工匠精神的養(yǎng)成。近年來(lái)，我校秉持“要素入手，能力本位”科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，實(shí)行“雙線并行，五步推進(jìn)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，雙創(chuàng)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，在全校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到普遍提升前提下，各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽取得顯著成績(jī)。四年累計(jì)獲得世界級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)22項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)790項(xiàng)，參與師生13000余人次。尤其在 “挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”賽事中，我校團(tuán)體總分連續(xù)四年在全省本科高校名列前25，民辦本科高校名列前兩名。2019年全省本科高校中排名第13，民辦本科高校中排名第一。校企合作保障精準(zhǔn)就業(yè)。在面向就業(yè)時(shí)，學(xué)校廣泛開展校企合作，積極拓寬就業(yè)渠道。先后加入了遼寧省“石油化工產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”、“裝備制造產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”、“能源電力產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”、“生態(tài)環(huán)保產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”、“軟件產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”、“機(jī)器人產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”等，與東北制藥集團(tuán)、中德新松教育科技集團(tuán)、華晨寶馬、東軟睿道等100多家企事業(yè)單位建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生提供了更多精準(zhǔn)實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位，有效確保畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在90%以上。同時(shí)，學(xué)校與沈陽(yáng)化工大學(xué)等省內(nèi)知名院校共建研究生優(yōu)質(zhì)生源基地，為學(xué)生日后考研構(gòu)筑橋梁紐帶，每年約有10%的畢業(yè)生順利考取到心儀學(xué)校繼續(xù)深造。孵化拓展助力大眾創(chuàng)業(yè)。學(xué)校堅(jiān)持秉承“教育、孵化、拓展”三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，于2011年9月成立了遼寧首家創(chuàng)業(yè)學(xué)院、于2017年下半年設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，以此為載體在全校范圍內(nèi)全力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。多年來(lái)，學(xué)校通過建立起專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)、成立科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)學(xué)生組織、開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座、組織參加各種競(jìng)賽與科研活動(dòng)以及協(xié)調(diào)發(fā)揮社會(huì)力量等方式方法，充分挖掘了在校大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神的啟發(fā)、養(yǎng)成，并逐步引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)想法孵化為實(shí)際行動(dòng)，助力“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的全面落實(shí)。在未來(lái)的幾年里，學(xué)校將持續(xù)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為引領(lǐng)，不忘應(yīng)用型人才培養(yǎng)的初心，繼續(xù)全面深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以積極進(jìn)取的姿態(tài)詮釋“博學(xué)篤行”的真諦，以務(wù)實(shí)重行的作風(fēng)開掘出“種德修身”的新知，全力創(chuàng)辦有深度、有廣度、有溫度的教育模式，構(gòu)筑全員育人、全方位育人、全過程育人的辦學(xué)格局，為建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡、社會(huì)滿意的應(yīng)用型大學(xué)而不懈奮斗，為青年學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建起堅(jiān)實(shí)舞臺(tái)!

沈陽(yáng)科技學(xué)院 2021-02-01

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