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智慧教育AIGC信創(chuàng)一體機是集pc端暢學(xué)杏林，手機端掌上金課為一體，結(jié)合高質(zhì)量知識圖譜、國產(chǎn)通用大語言模型和自主芯片算力的3級全信創(chuàng)AIGC服務(wù)器。響應(yīng)教育部高校教育質(zhì)量控制建設(shè)號召，結(jié)合OBE教育理念將BOPPPS教育模式，應(yīng)用于學(xué)生手機端，教師在課堂中把控五步關(guān)鍵環(huán)節(jié)，激活學(xué)生4種互動狀態(tài)，保障繼教課程質(zhì)量。構(gòu)建起智學(xué)、智教、智管、智評“四位一體”服務(wù)平臺，推動全終端、全受眾、全空域、全時域、全場景、全連接的“六全式”融合教學(xué)模式改革。 豐富的課程資源：匯聚成都中醫(yī)藥大學(xué)1200門優(yōu)秀本科課程，包括國家一流課程、省級一流課程、名師講堂等，全校師生可以選擇學(xué)習(xí)。提供全面的中醫(yī)藥數(shù)字教學(xué)資源，涵蓋電子教材、視頻講座直播課堂和在線測試等功能，方便師生隨時訪問。 特色AI教學(xué)工具：主要特色通過集成的AI教學(xué)工具，實現(xiàn)線上線下混合式學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，并促進教學(xué)方法的。允許教師通過AI出題、AI答疑、AI微課功能協(xié)助開展教學(xué)，提高備課、教學(xué)效率。學(xué)生則可通過AI助學(xué)功能，利用語音或文字輸入進行提問和獲取智能答疑。 可視化“教學(xué)督導(dǎo)”：圍繞課程教學(xué)質(zhì)量，搭建“學(xué)生畫像”、“教師畫像”教學(xué)評價，提供校內(nèi)、校外業(yè)務(wù)相統(tǒng)一的督導(dǎo)巡課平臺。創(chuàng)建校外專家評審鏈接，在外網(wǎng)環(huán)境下，點擊鏈接即可訪問平臺進行督導(dǎo)巡課。 智慧教育AIGC信創(chuàng)一體機一體機集大模型Agent軟硬件、算法和數(shù)據(jù)處理多維層級靈活部署，搭載鯤鵬920處理器，支持8張Atlas300i加速卡超強算力，結(jié)合多核高效鯤鵬架構(gòu)，提供高效AIGC大語言模型推理和數(shù)據(jù)處理及安全保護體系。 讓高校智慧教育快速實現(xiàn)：智慧教育AIGC信創(chuàng)一體機在手，教育創(chuàng)新與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的藍圖便觸手可及。

本仿真實訓(xùn)要求學(xué)員根據(jù)常見60KW以下小型分布式光伏電站項目需求書要求，到現(xiàn)場進行測量、采集項目所需數(shù)據(jù)，然后回到辦公室使用設(shè)計軟件進行項目設(shè)計，并且做出系統(tǒng)分析結(jié)果、施工圖以及施工材料清單。 1.1. 場景設(shè)計 虛擬場景包括辦公設(shè)計場景，樓頂建筑場景； 場景模型主要包括：辦公室建筑模型、辦公家具、辦公設(shè)備、長度測量工具、方向測量工具、樓頂建筑模型等 設(shè)計軟件模擬包括：陰影陣列分析軟件、CAD制圖軟件、傾角分析軟件、系統(tǒng)分析模擬軟件 1.2. 互動設(shè)計 在辦公室里使用電腦了解項目需求書，根據(jù)提供的信息收集項目所在位置的地理與環(huán)境信息 到現(xiàn)場使用長度與方向測量工具測量設(shè)計所需數(shù)據(jù) 回辦公室使用各種專業(yè)設(shè)計軟件對該項目進行系統(tǒng)設(shè)計。

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分布式小型光伏電站系統(tǒng)施工建設(shè)仿真實訓(xùn)讓學(xué)員以現(xiàn)場施工工程師的身份根據(jù)提供的項目說明書、施工圖紙和材料到現(xiàn)場進行小型電站的模擬施工，提高學(xué)員的實踐能力和動手能力。 1.1. 場景設(shè)計 虛擬場景主要由廠戶樓頂施工場景組成； 場景模型主要包括：廠戶建筑模型、支架基礎(chǔ)樁、支架前后立柱、橫梁、側(cè)梁、接地扁鋼、晶硅光伏組件、邊壓塊、中間壓塊、接線盒、連接線、直流匯流箱、進線、出線、熔斷器盒、斷路器、避雷器、逆變器、PVC保護線管、五金螺絲螺母、安全帽、施工工具等 1.2. 互動設(shè)計 在施工場景看懂圖紙，檢查施工物料 根據(jù)提示到指定位置使用工具把支架、光伏組件、匯流箱、逆變器一一安裝起來 進行組件陣列間串聯(lián)和并聯(lián)接線 進行防雷焊接 施工完成后進行投切并網(wǎng)操作 場景植入VR太陽模塊，精準(zhǔn)計算該項目所在位置的太陽位置，太陽高度角和方位角，在虛擬場景中全時仿真太陽產(chǎn)生的陰影。

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本成果圍繞光伏并網(wǎng)系統(tǒng)電能質(zhì)量展開。基于深度學(xué)習(xí)算法，研究諧波等電能質(zhì)量指標(biāo)變化規(guī)律，運用特征提取技術(shù)處理時序數(shù)據(jù)，實現(xiàn)電能質(zhì)量預(yù)測。研發(fā)基于態(tài)勢感知的電能質(zhì)量調(diào)控裝置，總諧波補償率不小于 90%，補償次數(shù) 2 - 50 次。成果形式包括研究報告、調(diào)控裝置示范應(yīng)用，申請發(fā)明專利 3 項，發(fā)表論文 3 篇。應(yīng)用場景涵蓋光伏電站、配電網(wǎng)等，可提升電網(wǎng)可靠性與經(jīng)濟性，減少設(shè)備損耗、優(yōu)化調(diào)控策略、降低棄光率，為新能源消納提供支撐。

河北工程大學(xué)科信學(xué)院，是依托省屬骨干大學(xué)——河北工程大學(xué)舉辦，2001年7月經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)成立的一所全日制本科層次的獨立學(xué)院。2003年12月教育部予以確認。2005年，學(xué)院以優(yōu)異的成績通過了教育部“獨立學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)狀態(tài)專項檢查”，2012年取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)院座落在國家歷史文化名城、中國成語典故之都 —— 河北省邯鄲市，校園與河北工程大學(xué)主校區(qū)毗鄰，占地600余畝，設(shè)施先進，環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)良。 學(xué)院依托河北工程大學(xué)的品牌專業(yè)資源，根據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，科學(xué)合理的設(shè)置有建筑學(xué)、土木工程、水利水電工程、電氣工程及其自動化、機械設(shè)計制造及其自動化等27個本科專業(yè)。學(xué)院面向全國招生和就業(yè)，現(xiàn)有在校全日制本科生10000余人。 學(xué)院擁有一支學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。學(xué)院現(xiàn)有專任教師616人，其中高級職稱教師312人，博士70人，碩士546人。 學(xué)院秉承河北工程大學(xué)“立德立志、善學(xué)善行”的優(yōu)良校訓(xùn)，推行“以人為本”的教育理念，以培養(yǎng)高文化藝術(shù)素養(yǎng)的技術(shù)型應(yīng)用人才為目標(biāo)，依托河北工程大學(xué)的人才優(yōu)勢，全面推進“3+1”、“2+2”、理科實驗班、英語實驗班、公務(wù)員考試試點班等人才培養(yǎng)模式改革，積極開展校企合作和行業(yè)資格認證，建有80個實習(xí)實訓(xùn)基地，實施“多層次、多樣化”的分類人才培養(yǎng)，逐步探索出一條適合學(xué)生特點的具有可持續(xù)發(fā)展能力的辦學(xué)之路;校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)院通過不同層次的學(xué)生科技創(chuàng)新和輔教助學(xué)活動，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì);積極開展豐富多彩的校園文化活動，建立“鮮聲合唱團”等25個學(xué)生特色社團，努力營造良好的校園文化氛圍。 近年來，學(xué)院共有900余名學(xué)生考取了研究生、國家公務(wù)員，800多名學(xué)生在國家、省、市舉辦的科技創(chuàng)新、文體活動等大賽中獲獎，其中國家級獎勵70余項，省級獎勵300余項。