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心理健康云平臺(tái)心理軟件

心理健康信息化綜合管理平臺(tái)（心理健康云平臺(tái)）是集學(xué)校綜合管理系統(tǒng)、心理咨詢師管理系統(tǒng)、學(xué)生測(cè)評(píng)系統(tǒng)、教師測(cè)評(píng)系統(tǒng)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)系統(tǒng)等五大子系統(tǒng)于一體，將校長(zhǎng)、心理教師、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多角色進(jìn)行分類管理的學(xué)校心理教育工作綜合管理平臺(tái)，五大子系統(tǒng)通過(guò)綜合的心理健康網(wǎng)站平臺(tái)進(jìn)行集中統(tǒng)合管理。各子系統(tǒng)功能如下：1、學(xué)校綜合管理系統(tǒng)：包含心理測(cè)量管理、心理檔案管理、預(yù)警管理、數(shù)據(jù)管理、咨詢互動(dòng)、科研調(diào)研、系統(tǒng)管理等功能。1）心理測(cè)量管理功能：以班級(jí)、年級(jí)為單位群體導(dǎo)入包含學(xué)生姓名、性別、出生日期、入學(xué)日期等基本信息的EXCEL格式的背景資料，建立學(xué)生的測(cè)評(píng)賬號(hào)；綜合管理75個(gè)測(cè)評(píng)量表，可以查閱每個(gè)量表的介紹與題目，并進(jìn)行在線試測(cè)；支持量表導(dǎo)出，進(jìn)行紙筆測(cè)試，導(dǎo)出方式為WORD；支持量表組合，教師可根據(jù)需要將兩個(gè)或多個(gè)量表組合成一套量表進(jìn)行統(tǒng)一邦定發(fā)放；通過(guò)量表邦定群體發(fā)放量表；可以自主添加量表，包含量表類別、名稱、介紹、指導(dǎo)語(yǔ)、題目、答案等信息。2）心理檔案管理：可以以個(gè)體或者群體方式查詢與導(dǎo)出學(xué)生個(gè)體檔案，包含學(xué)生背景信息、測(cè)評(píng)結(jié)果分析、咨詢記錄、預(yù)約記錄、留言記錄、在線咨詢記錄等；可以查詢或?qū)С鲆园嗉?jí)、年級(jí)、或者任意設(shè)置多個(gè)班級(jí)、多個(gè)年級(jí)組合的綜合分析報(bào)告，報(bào)告以餅狀圖、柱狀圖等圖表的方式對(duì)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析說(shuō)明。?系統(tǒng)具備有效性檢測(cè)功能，對(duì)有效性低的無(wú)效答卷能自動(dòng)提示給管理人員。3）預(yù)警管理：自動(dòng)篩查預(yù)警學(xué)生名單，篩查過(guò)程中系統(tǒng)能夠自動(dòng)鑒別有效問(wèn)卷與無(wú)效問(wèn)卷；可以個(gè)性化設(shè)置需要篩查的因子范圍，自動(dòng)生成符合該范圍的人員名單，并進(jìn)行導(dǎo)出；針對(duì)篩查出的預(yù)警學(xué)生可以進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，并進(jìn)行干預(yù)記錄，干預(yù)完成后可進(jìn)行個(gè)體追蹤測(cè)評(píng)；可以進(jìn)行多個(gè)量表多個(gè)因子或者同一量表的多個(gè)因子的多維度分析，生成多維分析報(bào)告。4）數(shù)據(jù)管理：可以對(duì)群體測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)、兩樣本均值差異比較、方差分析；可以對(duì)個(gè)體進(jìn)行個(gè)體追蹤分析，支持個(gè)體心理測(cè)評(píng)結(jié)果的圖表式橫向和縱向比較，用于追蹤和比較個(gè)體心理的發(fā)展變化；支持答題卡群體測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)導(dǎo)入；支持原始數(shù)據(jù)導(dǎo)出。5）咨詢互動(dòng)：提供心理咨詢互動(dòng)式管理平臺(tái)，有在線預(yù)約、留言及回復(fù)功能，并有保密性強(qiáng)的網(wǎng)上實(shí)時(shí)在線咨詢室、咨詢個(gè)案記錄管理等，能完成心理咨詢整個(gè)流程工作的信息化；提供團(tuán)體心理輔導(dǎo)記錄管理、心理咨詢報(bào)表管理。能自動(dòng)統(tǒng)計(jì)咨詢數(shù)量和問(wèn)題類型，生成數(shù)據(jù)報(bào)表；6）科研調(diào)研：支持自定義調(diào)研問(wèn)卷，自主添加管理調(diào)查問(wèn)卷的類別、名稱、介紹、指導(dǎo)語(yǔ)、題目及答案等，可靈活擴(kuò)展評(píng)估項(xiàng)目。系統(tǒng)可分發(fā)給學(xué)生測(cè)試進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和調(diào)研，并能對(duì)分?jǐn)?shù)、結(jié)果的頻率分布進(jìn)行自動(dòng)統(tǒng)計(jì)等；7）系統(tǒng)管理：支持多用戶管理，可以添加管理咨詢師用戶賬號(hào)；實(shí)現(xiàn)在線數(shù)據(jù)安全備份；設(shè)置測(cè)評(píng)報(bào)告的查閱權(quán)限，家長(zhǎng)、學(xué)生在管理員的授權(quán)下方可查看測(cè)評(píng)報(bào)告；進(jìn)行標(biāo)簽管理，通過(guò)標(biāo)簽可對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行分類查詢。8）標(biāo)簽管理功能：管理員可以通過(guò)系統(tǒng)定義不同類別標(biāo)簽，定義的標(biāo)簽可以作為查詢條件，便于根據(jù)定義標(biāo)簽第一時(shí)間找到需要干預(yù)的異常心理人員。2、學(xué)生測(cè)評(píng)系統(tǒng)：學(xué)生憑借測(cè)評(píng)賬號(hào)登陸該系統(tǒng)，可以進(jìn)行心理健康、人格、情緒、智力、學(xué)習(xí)等方面的心理測(cè)量，如“學(xué)生心理健康診斷測(cè)驗(yàn)”“卡特爾16種人格因素問(wèn)卷”“MBTI職業(yè)性格測(cè)試”“青少年人格優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)”“兒童自我意識(shí)測(cè)驗(yàn)量表”“父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表”等。在管理老師授權(quán)下可以查看測(cè)評(píng)報(bào)告。系統(tǒng)提供語(yǔ)音讀題功能，識(shí)字量較低的低年級(jí)學(xué)生與閱讀書(shū)寫(xiě)障礙學(xué)生也可以根據(jù)語(yǔ)音指引自主完成相應(yīng)測(cè)量。可以完成教師為其邦定的調(diào)查問(wèn)卷項(xiàng)目；與心理教師實(shí)現(xiàn)在線咨詢、預(yù)約咨詢、留言咨詢；具有訓(xùn)練中心，可以進(jìn)行認(rèn)知協(xié)調(diào)訓(xùn)練與放松訓(xùn)練，認(rèn)知協(xié)調(diào)訓(xùn)練包含記憶力訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、感知統(tǒng)覺(jué)訓(xùn)練、反應(yīng)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、言語(yǔ)訓(xùn)練等，通過(guò)有趣、操作性強(qiáng)的互動(dòng)游戲完成訓(xùn)練，如架子鼓聲音游戲、太空漫步、尋找不一樣的色彩、你的反應(yīng)到底有多快、最強(qiáng)大腦、漢字王等。放松訓(xùn)練通過(guò)圖片、視頻等設(shè)置不同類別的訓(xùn)練方案。換膚功能：系統(tǒng)可更換操作界面皮膚，可供用戶選擇使用。語(yǔ)音播報(bào)功能：測(cè)評(píng)用戶登陸軟件系統(tǒng)，進(jìn)入測(cè)評(píng)頁(yè)面后，軟件能用精確的普通話語(yǔ)音播報(bào)用戶所選量表的心理測(cè)試題目和答案。3、心理咨詢師管理系統(tǒng)：為學(xué)生發(fā)放心理測(cè)量量表，查看自己管理的學(xué)生檔案，管理自己的個(gè)體與群體案例記錄。與學(xué)生進(jìn)行在線、預(yù)約留言回復(fù)等咨詢互動(dòng)。4、教師測(cè)評(píng)系統(tǒng)：教師憑借測(cè)評(píng)賬號(hào)登陸該系統(tǒng)，可以進(jìn)行心理健康、人格、情緒等方面的心理測(cè)量，如“癥狀自評(píng)量表”“教師職業(yè)倦怠量表”“九型人格測(cè)試”“抑郁自評(píng)量表”等。5、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)系統(tǒng)：無(wú)需單獨(dú)導(dǎo)入家長(zhǎng)測(cè)評(píng)賬號(hào)，與學(xué)生測(cè)評(píng)賬號(hào)相關(guān)聯(lián)設(shè)置，在導(dǎo)入學(xué)生群體賬號(hào)時(shí)默認(rèn)群體導(dǎo)入家長(zhǎng)帳號(hào)；可以完成教師為其發(fā)放的量表與問(wèn)卷，在教師授權(quán)下查看學(xué)生測(cè)評(píng)報(bào)告。6、心理健康網(wǎng)站：包含八大功能模塊，如心育動(dòng)態(tài)、心理科普、心靈氧吧、景點(diǎn)案例等，學(xué)校可根據(jù)自我需要自行定義模塊名稱與內(nèi)容；網(wǎng)站具有獨(dú)立的后臺(tái)管理，可以發(fā)布文章、視頻影音、動(dòng)畫(huà)等多媒體資料；具有心理咨詢案例資源庫(kù)，可以查閱100個(gè)以上不同類型的案例分析；提供認(rèn)知訓(xùn)練功能，學(xué)生無(wú)需登錄即可進(jìn)行注意力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、感知統(tǒng)覺(jué)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、言語(yǔ)訓(xùn)練等；支持自行更換網(wǎng)站皮膚；7、移動(dòng)端支持：系統(tǒng)支持通過(guò)手機(jī)及PAD多種移動(dòng)終端隨時(shí)隨地進(jìn)行測(cè)評(píng)使用，支持包括Android與IOS等移動(dòng)操作系統(tǒng)訪問(wèn)使用，學(xué)生或教師都無(wú)需登錄電腦即可完成測(cè)試，測(cè)試時(shí)間與方式更加靈活。包括管理端、學(xué)生端、教師端三種用戶端口，實(shí)現(xiàn)全部數(shù)據(jù)手機(jī)端與電腦端共享。8、全面安全保障：系統(tǒng)支持多種安全登錄方式，包括指紋登錄與人臉識(shí)別登錄。可通過(guò)生物數(shù)據(jù)存儲(chǔ)加密，增強(qiáng)系統(tǒng)安全保障。本公司主營(yíng)心理咨詢室、資源教室及生涯教室整體解決方案、心理專業(yè)設(shè)備研發(fā)與銷售、特殊教育專業(yè)設(shè)備研發(fā)與銷售、職業(yè)生涯產(chǎn)品研發(fā)與銷售及心理培訓(xùn)服務(wù)。?公司主頁(yè)：http://www.sunpsy.com.cn/???????????????詳情請(qǐng)聯(lián)系：?劉經(jīng)理?13522378192??010-59798196??

北京中盛普陽(yáng)科技發(fā)展有限公司 2021-08-23

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，廣東省一流高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位，廣東省示范性高職院校，廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校，廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀獲得單位，廣東省文明校園。學(xué)校由廣東省人民政府主辦，隸屬?gòu)V東省教育廳管理，下轄廣東省中藥研究所、廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校和廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院技能鑒定所三家直屬單位。學(xué)校以專科層次教育為主，專業(yè)涵蓋工、理、醫(yī)、管、文等門類，人才培養(yǎng)納入廣東省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)、廣東省食品藥品監(jiān)督管理局和廣東省中醫(yī)藥局的人才管理范疇，同時(shí)承擔(dān)了三個(gè)系統(tǒng)的教育培訓(xùn)具體組織實(shí)施工作，是培養(yǎng)藥品、食品、醫(yī)藥衛(wèi)生、保健品、化妝品、醫(yī)療器械等行業(yè)高級(jí)技術(shù)技能型人才的搖籃。【歷史回顧】學(xué)校前身是創(chuàng)建于1965年6月16日的廣東省中藥材學(xué)校，校址在廣州市塞壩口;1974年3月遷址至漿欄路并更名為廣東省商業(yè)技校第一分校;1979年9月改為廣東省醫(yī)藥技工學(xué)校;1983年成立廣東省醫(yī)藥職工中專學(xué)校，與廣東省醫(yī)藥技工學(xué)校一起辦學(xué);1984年遷址至廣州市天河區(qū)龍洞，1986年3月成立廣東省醫(yī)藥學(xué)校。學(xué)校1999年開(kāi)始承擔(dān)高等教育，2002年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，升格為高等職業(yè)院校;2003年5月經(jīng)教育部備案，正式升格為廣東化工制藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2007年5月經(jīng)教育部備案更名為廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院。2008年7月，學(xué)校以優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估;2008年11月被評(píng)為廣東省依法治校示范校;獲得“廣東省高校心理健康教育與咨詢工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。2013年11月，學(xué)校成為廣東省示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)單位，并于2014年9月通過(guò)廣東省示范校建設(shè)項(xiàng)目的中期驗(yàn)收。2016年11月經(jīng)省教育廳、省財(cái)政廳確定成為廣東省一流高職院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位。近年來(lái)，學(xué)校以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為統(tǒng)領(lǐng)，推動(dòng)教育供給側(cè)改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得了顯著成效。2015年，學(xué)校獲得“廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校”;學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地先后獲得“廣州市創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)(孵化)示范基地”，廣州市天河區(qū)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)基地認(rèn)定，成為天河區(qū)科技孵化器;“廣藥職院眾創(chuàng)空間”被廣東省科技廳認(rèn)定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位”，2016年2月被國(guó)家科技部列入國(guó)家級(jí)“眾創(chuàng)空間”。2017年，學(xué)校獲得廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀;獲得廣東省文明校園榮譽(yù)稱號(hào);通過(guò)依法治校的復(fù)評(píng)審;通過(guò)省示范性高職院校建設(shè)驗(yàn)收各項(xiàng)工作。【發(fā)展現(xiàn)狀】經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的職業(yè)教育歷程，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)已初步形成了以龍洞校區(qū)為主體的辦學(xué)格局，設(shè)有制藥工程學(xué)院、藥學(xué)院、中藥學(xué)院、生物技術(shù)學(xué)院、食品學(xué)院、管理學(xué)院、醫(yī)療器械學(xué)院、化妝品與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院、中醫(yī)保健學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、軟件學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院(食品醫(yī)藥衛(wèi)生培訓(xùn)中心)等14個(gè)教學(xué)單位。學(xué)校招生以廣東省為主，面向全國(guó)，目前高職全日制在校生14048人，成教函授生7385人;校園總面積1233畝，其中龍洞校區(qū)455畝，鐘落潭校區(qū)778畝;校舍建筑面積達(dá)到 53.75萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)10428萬(wàn)元，擁有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積80001.16平方米，63個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，1210個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。【辦學(xué)特色】在五十多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校秉承“明德精業(yè)、惟民其康”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“為人類健康事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)“大衛(wèi)生”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和建設(shè)“健康廣東”的社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，圍繞健康相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐漸形成以藥品專業(yè)群為龍頭，食品、化妝品、醫(yī)療器械、經(jīng)管、衛(wèi)生類協(xié)調(diào)發(fā)展的六大健康專業(yè)群(共44個(gè)專業(yè))，并為今后5-10年構(gòu)建衛(wèi)生信息類、包裝設(shè)計(jì)類等專業(yè)群創(chuàng)造了基本條件。學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)構(gòu)建“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心能力和提高職業(yè)素質(zhì)的課程體系，形成了相對(duì)完整又相互聯(lián)系的，包括公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專業(yè)群基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專業(yè)核心課程在內(nèi)的課程體系;采取項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施梯度課程建設(shè)，打造了一批高水平的精品課程。學(xué)校持續(xù)深入推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，建設(shè)中央財(cái)政支持重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、首批全國(guó)職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點(diǎn)1個(gè)、省級(jí)示范性專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)11個(gè)，立項(xiàng)建設(shè)廣東省一流高職院校高水平專業(yè)7個(gè)、廣東省高等職業(yè)教育一類品牌專業(yè)1個(gè)、廣東省高等職業(yè)教育二類品牌專業(yè)6個(gè)，三二分段中高職銜接專業(yè)9個(gè)，主持及參與制定了教育部高職高專3個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);建設(shè)國(guó)家精品資源共享課程7門、省級(jí)精品資源共享課程17門、省級(jí)精品開(kāi)放課程5門，省級(jí)精品在線開(kāi)放課程1門;立項(xiàng)建設(shè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)、省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)高技能人才培養(yǎng)基地1個(gè)，省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地10個(gè);立項(xiàng)省級(jí)教學(xué)研究與改革項(xiàng)目25項(xiàng)，省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目46項(xiàng)。 2014年，學(xué)校申報(bào)的“基于醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的制藥類職業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”榮獲第七屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、第七屆廣東省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);“對(duì)接醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群構(gòu)建及校所深度合作人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”榮獲廣東省第七屆教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);“高職食品專業(yè)群建設(shè)研究與實(shí)踐”榮獲廣東省第七屆教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2017年，學(xué)校申報(bào)的“基于VR技術(shù)開(kāi)發(fā)‘虛擬工廠’,推進(jìn)食品藥品類職業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新”榮獲第八屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、廣東省第八屆教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng); “‘全局式’推進(jìn)‘健康類’專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革與實(shí)踐”榮獲廣東省第八屆教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);學(xué)校積極倡導(dǎo)“教參式”的教材觀，建立校級(jí)和二級(jí)學(xué)院兩級(jí)教材建設(shè)立項(xiàng)機(jī)制，逐步形成以國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品教材為導(dǎo)向的教材建設(shè)體系，近年來(lái)主、參編各類教材167部，其中：主編“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材16本，全國(guó)高職高專衛(wèi)生部“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材39部，獲中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，首屆“廣東省科普作品創(chuàng)作大賽”二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)校積極開(kāi)展人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新，2015年調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，2016年增加美育教育;學(xué)校十分注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)施了博雅教育計(jì)劃，開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)必修課;在校期間，學(xué)生至少修習(xí)一項(xiàng)藝術(shù)技能。藝術(shù)的火種，點(diǎn)亮了學(xué)生的健康生命，其所成就的，不是沒(méi)有靈魂的專業(yè)人士，而是一個(gè)有文化的完整人格的人。【師資隊(duì)伍】學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次高，素質(zhì)好，業(yè)務(wù)精，具有豐富企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)背景的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師639人(含東校區(qū)三二分段專業(yè)教師70人)。教授等正高級(jí)職稱45人，副教授等高級(jí)職稱187人，博士、博士后104人，近77%的專任教師具有碩士及以上學(xué)位，70%教師具有“雙師素質(zhì)”。學(xué)校根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的需要，從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)了一批能工巧匠作為兼職專業(yè)教師，更好地滿足了目前人才培養(yǎng)的需要。近三年來(lái)，共有236人次受到了院級(jí)及以上各類表彰，其中享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家3人，全國(guó)中藥特色技術(shù)傳承人才培訓(xùn)項(xiàng)目培養(yǎng)對(duì)象1人、珠江學(xué)者特聘教授2名、青年珠江學(xué)者1人、全國(guó)優(yōu)秀教師1人，全國(guó)化工職業(yè)教育教學(xué)名師2人，廣東特支計(jì)劃教學(xué)名師1人，省級(jí)教學(xué)名師3人，省級(jí)高職專業(yè)領(lǐng)軍人才4人，省級(jí)“千百十工程”培養(yǎng)對(duì)象5人，省高校優(yōu)秀青年教師5人，南粵優(yōu)秀教師4人，南粵優(yōu)秀教育工作者5人，省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，廣東五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人。我校珠江學(xué)者蘇新國(guó)教授主持的“鳳凰單叢烏龍茶資源利用和品質(zhì)提升關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目榮獲2015年廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，這一成果是廣東省高職院校首次獲得廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。2017年，蘇新國(guó)教授榮獲第十四屆廣東省丁穎科技獎(jiǎng)和2016-2017年度中國(guó)輕工業(yè)職業(yè)教育教學(xué)名師獎(jiǎng)。【職教集團(tuán)】 2008年11月，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校牽頭組建了“廣東食品藥品職業(yè)教育集團(tuán)”。目前擁有成員單位711家，包括學(xué)校22所(中職11所，高職6所，本科5所)，事業(yè)單位11個(gè)、行業(yè)18個(gè)，科研機(jī)構(gòu)9個(gè)，企業(yè)651家。集團(tuán)特色鮮明，成為省教育廳向教育部推薦的唯一一個(gè)集團(tuán)化辦學(xué)典型案例;在國(guó)家職教體制改革試點(diǎn)工作會(huì)議上作為省唯一代表作報(bào)告;作為省惟一代表對(duì)口支援西雙版納州;連續(xù)三年入編《全國(guó)職教集團(tuán)化辦學(xué)案例匯編》。經(jīng)過(guò)十年的探索，集團(tuán)內(nèi)部的管理體制、機(jī)制完善，外部監(jiān)控制度、運(yùn)作方式健全;創(chuàng)建了融合行業(yè)辦學(xué) 、融合企業(yè)育人、融合生產(chǎn)教學(xué)的 “產(chǎn)教三重融合”的集團(tuán)化辦學(xué)模式，構(gòu)建“中-高-本”銜接職教體系;開(kāi)展“校政行企”的“四層次緊密合作”,服務(wù)社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，取得顯著的成效。2018年3月，經(jīng)省教育廳資格審查、專家評(píng)審等環(huán)節(jié)，集團(tuán)以全省排名第一的好成績(jī)納入2018年廣東省示范職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)儲(chǔ)備入庫(kù)項(xiàng)目名單。【科技創(chuàng)新】學(xué)校堅(jiān)持走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合發(fā)展的道路，積極與行業(yè)企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，共同研發(fā)課題，聯(lián)合培養(yǎng)人才，逐步形成科研、教學(xué)、實(shí)踐三者良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高的局面。 2011年以來(lái)，學(xué)校主持國(guó)家自然科學(xué)基金、廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目、廣東省自然科學(xué)基金等縱向課題達(dá)341項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目10項(xiàng)，廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目24項(xiàng)，其他省部級(jí)科研項(xiàng)目42項(xiàng)，立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1845萬(wàn)元;與企業(yè)合作開(kāi)展各類技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目87項(xiàng)，橫向課題合作經(jīng)費(fèi)1135萬(wàn)元;科研總經(jīng)費(fèi)達(dá)2980萬(wàn)元，名列廣東省高職院校前茅。獲得廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得授權(quán)專利24項(xiàng)，教職工發(fā)表論文1920篇，其中被中文核心期刊收錄515篇，SCI收錄51篇，EI收錄12篇。【社會(huì)服務(wù)】學(xué)校是國(guó)家南藥基地、執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)基地、高技能人才實(shí)訓(xùn)基地、食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)人才培訓(xùn)基地，擁有廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所和廣東省醫(yī)藥行業(yè)特有工種技能鑒定站，承擔(dān)著行業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化和科學(xué)普及等重要社會(huì)服務(wù)工作。目前，學(xué)院籍成人函授在校生7385人，中國(guó)藥科大學(xué)成人在校生1012人，自考相溝通在校生1386人, 遠(yuǎn)程教育在校生368人, 2017年開(kāi)展培訓(xùn)21114人次。學(xué)校還是全國(guó)高等學(xué)校高職高專藥品類專業(yè)教材建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員單位、中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位、中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)醫(yī)藥專業(yè)副主任委員單位、全國(guó)食品藥品職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員單位、粵港澳醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟理事單位、廣東省高職高專食品藥品類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員和秘書(shū)長(zhǎng)單位以及教育部高職高專藥品類、食品類、輕化類、化工類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員單位、廣東省藥學(xué)會(huì)藥用包裝材料專業(yè)委員會(huì)主任委員單位、廣東省衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、廣東省醫(yī)藥企業(yè)管理協(xié)會(huì)專家學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任委員單位、廣東職業(yè)教育信息化研究會(huì)會(huì)員單位，主辦和承辦了全國(guó)醫(yī)藥職業(yè)院校高職高專組技能大賽、全國(guó)高職高專藥品(藥學(xué))類專業(yè)人才培養(yǎng)工作改革研討會(huì)暨建設(shè)成果展等技能大賽、學(xué)術(shù)會(huì)議、業(yè)務(wù)年會(huì)、博士論壇多項(xiàng)活動(dòng)，在省內(nèi)外的兄弟院校和企業(yè)中產(chǎn)生廣泛影響。【國(guó)際視野】學(xué)校積極投身“一帶一路”建設(shè)，不斷開(kāi)拓教育國(guó)際交流與合作的新領(lǐng)域。學(xué)校與澳大利亞博士山學(xué)院合作舉辦中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目，其人才培養(yǎng)質(zhì)量、師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)水平已經(jīng)獲得國(guó)內(nèi)高職教育界的積極肯定和廣泛認(rèn)可，截止到2018年，中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了2000余名具有國(guó)際視野和高水平技能的優(yōu)秀人才，畢業(yè)生數(shù)量居廣東省內(nèi)高職院校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目前茅。2018年，經(jīng)國(guó)家教育部備案、廣東省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校與英國(guó)伯明翰城市大學(xué)聯(lián)合舉辦健康管理和醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，學(xué)校“創(chuàng)新強(qiáng)校”工程和“廣東省全國(guó)一流高職院校”國(guó)際化建設(shè)取得重要成果。學(xué)校與美國(guó)紐約州立大學(xué)、英國(guó)伯明翰城市大學(xué)、英國(guó)索爾福徳大學(xué)、英國(guó)利物浦大學(xué)、澳大利亞埃迪斯科文大學(xué)、澳大利亞聯(lián)邦大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)、新西蘭商學(xué)院、馬來(lái)西亞城市大學(xué)、泰國(guó)西那瓦大學(xué)、韓國(guó)圓光大學(xué)等國(guó)外高水平院校建立了良好合作關(guān)系，在學(xué)分互認(rèn)、科學(xué)研究、教學(xué)改革、師資培訓(xùn)、短期雙向交流、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域開(kāi)展了卓有成效的合作。近年來(lái)，學(xué)校師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)成效明顯，學(xué)生跨國(guó)(境)流動(dòng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。近5年來(lái)，學(xué)校共計(jì)派出教學(xué)、管理人員赴境外參加師資培訓(xùn)300余人次，引進(jìn)外教130余人次，派出123人次學(xué)生赴澳大利亞、新西蘭、臺(tái)灣、香港等國(guó)家和地區(qū)研修交流;已經(jīng)聘請(qǐng)美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、德國(guó)、新加坡、香港、澳門和臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的63名專家學(xué)者作為客座教授，定期來(lái)校講學(xué)授課。2016年9月至2018年8月，學(xué)校接收來(lái)自歐洲、亞洲和非洲國(guó)家的308名國(guó)際學(xué)生參加中醫(yī)藥文化傳承及養(yǎng)生保健涉外培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的對(duì)外輸出。學(xué)校非常重視跨國(guó)(境)產(chǎn)學(xué)研一體化領(lǐng)域的研究工作。2016年，學(xué)校在新西蘭成立海外教育研習(xí)基地，成為廣東省第一所在海上絲綢之路沿線國(guó)家新西蘭設(shè)立教育培訓(xùn)基地的高等職業(yè)院校。2017年，我校與新西蘭商學(xué)院聯(lián)合申報(bào)的《大健康產(chǎn)業(yè)跨境電子商務(wù)產(chǎn)學(xué)研一體化研究》項(xiàng)目獲得廣州市科技創(chuàng)新委員會(huì)的重大科研創(chuàng)新立項(xiàng)，獲得政府資助200萬(wàn)，是唯一獲準(zhǔn)立項(xiàng)的高職院校申報(bào)項(xiàng)目。學(xué)校鄭彥云校長(zhǎng)與新西蘭商學(xué)院黃偉雄校長(zhǎng)聯(lián)合主編的《“一帶一路”中國(guó)-新西蘭大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指南》教材填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)教材的空白。2017年，成功舉辦“一帶一路”大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育國(guó)際高峰論壇。依托美國(guó)G2生物醫(yī)藥集團(tuán)，在美國(guó)成立了廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院“海外職業(yè)技術(shù)教育基地(美國(guó))”、“境外高水平人才培養(yǎng)基地(美國(guó))”和“國(guó)際健康產(chǎn)業(yè)工程中心(美國(guó))”。學(xué)校積極開(kāi)展在港澳臺(tái)地區(qū)的交流與合作項(xiàng)目，與香港職業(yè)訓(xùn)練局、香港醫(yī)護(hù)學(xué)會(huì)、澳門科技大學(xué)、澳門生產(chǎn)力暨科技轉(zhuǎn)移中心、臺(tái)灣嘉南藥理大學(xué)、臺(tái)灣輔英科技大學(xué)、臺(tái)灣弘光科技大學(xué)等政府機(jī)構(gòu)、高等院校、行業(yè)團(tuán)體建立了友好緊密合作關(guān)系，每年都開(kāi)展師生互訪交流及學(xué)術(shù)科研合作。【社會(huì)聲譽(yù)】學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量求生存、以管理求效益、以特色求發(fā)展，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的教育教學(xué)改革，走校企合作辦學(xué)的發(fā)展之路。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，已為國(guó)家和社會(huì)輸送了數(shù)萬(wàn)名畢業(yè)生，五十多年辦學(xué)的執(zhí)著探索和成果積淀，也得到了社會(huì)和行業(yè)的充分肯定。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持廣東省前列，是廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。2018年學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)98.68%，全省152所本專科普通高校綜合排名第一，全省79所高職院校中排名第一。高素質(zhì)畢業(yè)生遍布廣東乃至全國(guó)的食品、藥品、化妝品、醫(yī)療器械等人類健康相關(guān)行業(yè)，不少成為行業(yè)中的科技精英和領(lǐng)導(dǎo)骨干，深受各界好評(píng)，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。 2018年9月10日

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院 2021-02-01

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