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產(chǎn)品詳細(xì)介紹 U伴慧學(xué)教師端教學(xué)軟件包含任務(wù)系統(tǒng)、備課系統(tǒng)、授課系統(tǒng)和及時(shí)反饋系統(tǒng)，可有效幫助教師輕松制定教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)實(shí)施，系統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化教學(xué)流程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。 課前： 1、 高度匹配自學(xué)資源，教師輕松自學(xué)任務(wù)； 2、 查看自學(xué)報(bào)告，了解學(xué)生自學(xué)情況 3、 調(diào)動(dòng)多樣化教學(xué)資源，一秒備課 課中：        1、 圍繞點(diǎn)睛題組織高效課堂討論        2、 隨堂檢測(cè)即測(cè)即評(píng)，精準(zhǔn)教學(xué)        3、 系統(tǒng)互動(dòng)工具輔助授課 課后： 1、 根據(jù)課中情況發(fā)布針對(duì)性固學(xué)任務(wù)； 2、 引導(dǎo)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)良性循環(huán)

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 1、本工具箱遵循取用方便、安全、耐用、節(jié)省空間、便于運(yùn)輸?shù)壤砟钸M(jìn)行設(shè)計(jì)。且嚴(yán)格按照教學(xué)需要進(jìn)行制作。 2、本工具箱不同于目前市場(chǎng)上現(xiàn)有的工具箱，本工具箱是按照工具的類型分為木工工具箱金工工具箱和電工工具箱。這樣可以極大的方便教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和制作的需要。 3、本工具箱按照工具形狀放置在固定的凹槽中，不易使工具放置混亂，同時(shí)在使用過(guò)程中安全高效。 4、工具在使用結(jié)束時(shí)，按照工具箱內(nèi)的工具圖樣能很快的把工具擺放整齊，節(jié)約時(shí)間。 教學(xué)點(diǎn)： 1、 工具箱分為木工工具箱、金工工具箱和電工工具箱三種。能讓學(xué)生很快辨別和熟悉一些常用的木工工具、金工工具和電工工具。 2、 教師可以根據(jù)不同類型的課，使用不同的工具箱。方便教師的教學(xué)需要。 3、在進(jìn)行木工、金工和電工的學(xué)習(xí)與制作過(guò)程中能方便學(xué)生進(jìn)行工具的取用，從而完成所要制作的作品。

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本外觀設(shè)計(jì)產(chǎn)品用于基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)。1為第一層次設(shè)置底部開口懸掛式梁、第二層次設(shè)置跨座式單軌交通的基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)2為第一層次設(shè)置底部開口懸掛式梁、第二層次設(shè)置公路交通的基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)3為第一層次設(shè)置底部開口懸掛式梁、第二層次設(shè)置磁浮式交通的基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)4為第一層次設(shè)置工字鋼懸掛式梁、第二層次設(shè)置公路交通的基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)5為第一層次設(shè)置工字鋼懸掛式梁、第二層次設(shè)置跨座式單軌交通的基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)6為第一層次設(shè)置工字鋼懸掛式梁、第二層次設(shè)置磁浮式交通的基于單軌交通的單層框架多制式交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)。

黃河交通學(xué)院(Huanghe Jiaotong University)是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)置的河南省唯一一所培養(yǎng)交通專業(yè)人才為主的普通本科高校。建校20余年來(lái)，學(xué)校始終秉承"修德、啟智、博學(xué)、篤信"的校訓(xùn)，面向現(xiàn)代交通運(yùn)輸和現(xiàn)代汽車制造與服務(wù)行業(yè)辦學(xué)，先后為社會(huì)培養(yǎng)了6萬(wàn)余名優(yōu)秀人才，為中原崛起、河南振興、富民強(qiáng)省提供強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。 黃河交通學(xué)院位于焦作市武陟迎賓大道，地處鄭州"一刻鐘經(jīng)濟(jì)圈"內(nèi)，戰(zhàn)略地位尤為突出。學(xué)校置身于龍泉湖畔、嘉應(yīng)觀旁，與國(guó)家旅游名勝"鄭州黃河風(fēng)景名勝區(qū)"隔河相望，乘坐城際列車從鄭州火車站至學(xué)校僅需十余分鐘，交通便利，環(huán)境宜人。 2014年，沐浴著改革開放的春風(fēng)，搏擊著新時(shí)代的大潮，有著二十多年辦學(xué)歷史的黃河交通學(xué)院開拓奮進(jìn)、桃李芬芳，順利升格為普通本科高校。 升本以來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，樹立"服務(wù)地方、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流"的辦學(xué)理念，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，主動(dòng)融入實(shí)施五大國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃和"四個(gè)河南"建設(shè)的大局，全面深化教育教學(xué)改革，把握普通高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，以辦人民滿意的高等教育為目標(biāo)，以立德樹人為根本任務(wù)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，整合資源，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐，全面提升辦學(xué)水平。 近四年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整。形成了以工科為主，工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)有24個(gè)本科專業(yè)和38個(gè)專科專業(yè)。面向全國(guó)12個(gè)省、市招生，現(xiàn)有全日制本、專科在校生11132人，其中本科生5127人。 學(xué)校占地面積1172.21畝，建筑面積30.21萬(wàn)平方米。學(xué)校東校區(qū)毗鄰武陟高鐵站，占地面積846.4畝，規(guī)劃建筑面積53萬(wàn)平方米，總投資15.6億元。不久，一所現(xiàn)代化的生態(tài)大學(xué)校園將屹立在鄭州的后花園，成為鄭焦、鄭太高鐵旁一道靚麗的風(fēng)景線。 學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，現(xiàn)有教科研儀器設(shè)備總值1.15億元;圖書館、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓、體育館、餐廳、宿舍等設(shè)施辦學(xué)功能齊全，教學(xué)條件基本滿足辦學(xué)需要。 學(xué)校現(xiàn)有7個(gè)二級(jí)學(xué)院、5個(gè)教學(xué)部(中心)、38個(gè)基層教學(xué)組織(教研室);多媒體教室285個(gè)，多媒體語(yǔ)音教室6個(gè)，超過(guò)90%的課程使用多媒體課件授課;實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓建筑面積3.44萬(wàn)平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室121個(gè)，新增建設(shè)中的實(shí)驗(yàn)室12個(gè);教學(xué)使用計(jì)算機(jī)1849臺(tái)。 學(xué)校圖書館館藏圖書90.32萬(wàn)冊(cè)，擁有"中國(guó)知網(wǎng)"、"維普數(shù)據(jù)"、"超星數(shù)字圖書"、"萬(wàn)方數(shù)據(jù)"等大量數(shù)字資源。學(xué)校重視教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，校外專業(yè)實(shí)習(xí)基地135個(gè)。 學(xué)校牢固樹立教學(xué)工作中心地位，堅(jiān)持以人為本，遵循產(chǎn)教融合、校企合作、教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念，著力培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。 學(xué)校積極轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，啟動(dòng)了開展校級(jí)及以上特色專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、示范實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、精品課程、雙語(yǔ)課程、教學(xué)名師本科教學(xué)工程項(xiàng)目建設(shè)。 學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，不斷加強(qiáng)科研工作，取得了較豐富的成果。一批科研成果已推廣應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校重視圍繞學(xué)科專業(yè)建設(shè)開展教科研工作，以教研、科研工作，推動(dòng)教學(xué)水平的提高。升本以來(lái)，省級(jí)教科研課題立項(xiàng)13項(xiàng)，400余項(xiàng)廳級(jí)課題獲得結(jié)項(xiàng)，200余項(xiàng)科研成果獲獎(jiǎng)。獲得國(guó)家授權(quán)專利20項(xiàng)，其中2項(xiàng)為發(fā)明專利，自編校本特色教材20部。 學(xué)校成立了"汽車裝備制造技術(shù)研究所"、"交通與環(huán)境巖土工程研究所"、"焦作市掛車車架輕量化設(shè)計(jì)工程研究中心"、"焦作市汽車空調(diào)新冷媒技術(shù)工程研究中心"、"焦作市橋梁無(wú)損檢測(cè)工程技術(shù)研究中心"、"焦作市數(shù)控銑床設(shè)備工程技術(shù)研究中心"等6個(gè)研究機(jī)構(gòu)，其中4個(gè)中心被評(píng)為市級(jí)"優(yōu)秀"等級(jí)，獲得資助經(jīng)費(fèi)60萬(wàn)元。 唯有根深，方能葉茂。學(xué)校堅(jiān)持 "人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，不斷加大師資隊(duì)伍建設(shè)投入力度，緊緊圍繞"數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化"的建設(shè)要求， 現(xiàn)有教職工717人，專任教師478人，其中，高級(jí)職稱183人，占專任教師總數(shù)的38.28%;具有碩士研究生以上學(xué)歷234人，占專任教師總數(shù)的48.95%;35歲以下青年教師中73%取得碩士以上學(xué)位，雙師素質(zhì)教師159名。近4年來(lái)，我校共有26名教師在河南省教育系統(tǒng)教師教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)9名、三等獎(jiǎng)15名，1名教師獲得教育部體育教師教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)。16名教師被授予省、市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，3名教師被評(píng)為河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，3名教師被聘為河南省教育技術(shù)裝備和實(shí)踐教育專家。 唯有破繭，方能成蝶。放眼過(guò)去，08奧運(yùn)火炬手楊亞磊、創(chuàng)業(yè)先鋒郭舉、發(fā)明狂人仝長(zhǎng)鵬，救人英雄葉龑等一大批優(yōu)秀學(xué)子層出不窮。 當(dāng)下，在第十一屆全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽中，我校有2名同學(xué)獲得河南賽區(qū)三等獎(jiǎng)，3名學(xué)生榮獲第"十三屆博創(chuàng)杯"全國(guó)大學(xué)生嵌入式設(shè)計(jì)大賽全國(guó)總決賽本科組三等獎(jiǎng)，3名同學(xué)獲得了第四屆河南省大學(xué)生物流仿真設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)。 學(xué)校大學(xué)生第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩、定期舉辦校級(jí)以上各類技能比賽，產(chǎn)生了一批反映學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的科技作品。校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)開展得有聲有色，每年舉辦大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)以及英語(yǔ)演講比賽、數(shù)學(xué)青年杯建模比賽、各項(xiàng)專業(yè)技能大賽等競(jìng)賽活動(dòng)。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新成果層出不窮，展示了良好的新時(shí)代大學(xué)生素質(zhì)和風(fēng)采! 升本以來(lái)，學(xué)校深化應(yīng)用技術(shù)大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，校企深度融合，協(xié)同創(chuàng)新，建立和完善以校企合作為主要形式的應(yīng)用型人才培養(yǎng)制度。神龍汽車、宇通客車、奇瑞汽車、東辰汽車、順豐速運(yùn)、長(zhǎng)通運(yùn)輸、美的集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外上百家知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，牽頭成立焦作職業(yè)教育集團(tuán)、汽車行業(yè)協(xié)會(huì)、并與河南理工大學(xué)、北京理工大學(xué)出版社、河南省交通科技研究院等科研院校建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系， 科學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系，開展了多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作。其中，學(xué)校在奇瑞汽車企校合作全國(guó)評(píng)比中獲得"最佳合作院校"榮譽(yù)稱號(hào)，而東風(fēng)雪鐵龍、東風(fēng)標(biāo)致黃河交通學(xué)院培訓(xùn)中心，是神龍汽車有限公司授予的"優(yōu)秀企校合作培訓(xùn)中心"，是全國(guó)20個(gè)校企合作培訓(xùn)中心的樣板項(xiàng)目。 學(xué)校積極踐行社會(huì)服務(wù)功能，與地方政府通力合作，共同培養(yǎng)交通專門人才，成立汽車行業(yè)協(xié)會(huì)，積極為產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。牽頭成立了焦作市職業(yè)教育集團(tuán)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。積極承擔(dān)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民精準(zhǔn)扶貧、智力扶貧、技術(shù)扶貧培訓(xùn)項(xiàng)目，開展技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)院積極履行社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)幫扶西藏山南職業(yè)技術(shù)學(xué)校、貴州畢節(jié)技術(shù)學(xué)校，在師資、實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)建設(shè)上幫扶。多年來(lái)，理事長(zhǎng)李順興資助職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育資金達(dá)1000多萬(wàn)元。 學(xué)校堅(jiān)持"質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校"，先后獲得了"河南省民辦教育先進(jìn)單位"、"河南省職業(yè)教育先進(jìn)集體"、"河南省民辦學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)單位"、"河南省文明學(xué)校"、"河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體"、"河南省教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位"、"河南省依法治校示范校"、"河南省平安校園"等近百項(xiàng)重要榮譽(yù)。 不忘初心，牢記使命、砥礪前行。在新時(shí)代下，學(xué)校將全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)， 以立德樹人為根本任務(wù)，以提高辦學(xué)質(zhì)量質(zhì)量、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建有特色，人民滿意的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，而矢志奮斗，再鑄輝煌!

山東交通職業(yè)學(xué)院始建于1973年，2002年升格為專科層次的高等院校。學(xué)校是山東省交通運(yùn)輸廳直屬、中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)單位、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、交通運(yùn)輸部高等職業(yè)教育示范院校。學(xué)校是國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、山東省首批技能型特色名校、山東省首批優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項(xiàng)單位。學(xué)校是教育部首批1+X證書制度試點(diǎn)單位、首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、全國(guó)首批定向培養(yǎng)海軍士官試點(diǎn)院校、山東省首批對(duì)口貫通分段培養(yǎng)本科生試點(diǎn)院校、山東省首批混合所有制改革試點(diǎn)項(xiàng)目院校、山東省內(nèi)部質(zhì)量保證體系診改工作試點(diǎn)院校。學(xué)校在濰坊和泰安兩地辦學(xué)，占地1300余畝，建筑面積48余萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)8.23余億元，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值2.29余億元，圖書118余萬(wàn)冊(cè)。現(xiàn)有高職在校生13000余人，教職工800余人。全國(guó)黃炎培職業(yè)教育杰出教師1人，全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)名師1人，全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)優(yōu)秀思想政治工作者1人，全國(guó)交通職業(yè)教育專業(yè)帶頭人3人，省級(jí)教學(xué)名師6人，“吳福—振華”交通教育優(yōu)秀教師4人，省職業(yè)教育青年技能名師4人。入選國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，建成了省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，山東省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，山東省職業(yè)教育名師工作室5個(gè)。學(xué)校對(duì)接綜合交通運(yùn)輸體系，建設(shè)汽車、道橋、物流、航海、智能制造、軌道交通等6個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群，2020年35個(gè)專業(yè)招生；擁有中央財(cái)政支持建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，山東省省級(jí)特色專業(yè)7個(gè)，全國(guó)交通運(yùn)輸類示范專業(yè)3個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)群2個(gè)，中央財(cái)政重點(diǎn)支持的實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，交通運(yùn)輸部示范性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)的思路，走產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)路子，與630余家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系，與寶馬、戴姆勒、大眾等世界500強(qiáng)企業(yè)建設(shè)了校內(nèi)外培訓(xùn)基地。近年來(lái)，學(xué)校在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)20項(xiàng)、二等獎(jiǎng)25項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，在山東省職業(yè)院校技能大賽中獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)92項(xiàng)。學(xué)校畢業(yè)生與就業(yè)崗位比一直保持在1:4以上，特色主干專業(yè)達(dá)1:7以上，就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上。

如何利用 ITS 來(lái)提高中國(guó)城市的交通運(yùn)輸效率、保障交通安全和保護(hù)環(huán)境對(duì)于促進(jìn)中國(guó)城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展是十分重要的。規(guī)劃過(guò)程中，采用調(diào)查研究、理論分析與規(guī)劃研究相結(jié)合的方式，在借鑒國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)及 充分分析城市現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)城市的特點(diǎn)和實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)際的結(jié)合， 強(qiáng)調(diào)規(guī)劃、設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性工作，提出有充分依據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、實(shí)用先進(jìn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。 在研究過(guò)程中，充分借鑒國(guó)內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)、透徹剖析影響城市交通信息化與智能交通系統(tǒng)發(fā) 展的宏觀背景，即在掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市化、機(jī)動(dòng)化以及現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展特征與趨勢(shì)的基 礎(chǔ)上制定規(guī)劃。具體規(guī)劃技術(shù)方法如圖 1 所示。智能交通系統(tǒng)規(guī)劃一般包括城市交通信息化與智能交通系統(tǒng)的發(fā)展目標(biāo)、交通信息化與 智能交通系統(tǒng)的體系框架和功能設(shè)計(jì)、智能交通管理系統(tǒng)的近期建設(shè)方案、交通信息化與智 能交通系統(tǒng)的組織實(shí)施機(jī)制等部分。

教育部全日制普通高校 教育部代碼：14267 重慶交通大學(xué)合作辦學(xué)單位 在渝招生代碼：5069 重慶交通職業(yè)學(xué)院是經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，教育部備案的全日制普通高等院校。學(xué)校坐落于重慶雙福新區(qū)，占地896.5畝。全日制在校生12291人。 學(xué)校堅(jiān)持“立足交通、面向市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)方針和“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、創(chuàng)新活校、依法治校”的辦學(xué)思路，秉承“貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的育人理念，努力打造全國(guó)交通類一流高職院校。 學(xué)校與重慶交通大學(xué)形成“師資互派、干部互掛、資源共享、管理互動(dòng)”的實(shí)質(zhì)性合作關(guān)系，是中國(guó)人民解放軍定向培養(yǎng)直招士官高校，重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校培育建設(shè)單位。設(shè)立了道路橋梁學(xué)院、交通運(yùn)輸學(xué)院、交通裝備制造學(xué)院、智能制造學(xué)院(中德學(xué)院)、新能源汽車學(xué)院、士官學(xué)院、軌道交通學(xué)院、土木建筑學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院、醫(yī)藥學(xué)院、體育學(xué)院等十二個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)了四十五個(gè)專業(yè)。 學(xué)校現(xiàn)有教職工704人，專兼職教師577人，其中專任教師462人。具有高級(jí)職稱的教師112人，其中長(zhǎng)江學(xué)者1人，二級(jí)教授3人，三級(jí)教授11人;具有博士、碩士學(xué)位的教師432人，具有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家7人、重慶市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人、重慶市高校中青年骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)獲得者2人、重慶市最美教師榮譽(yù)稱號(hào)獲得者3人，全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員3人。實(shí)訓(xùn)教師來(lái)自于大型企業(yè)，擁有高級(jí)工程師、工程師與高級(jí)技師等職稱。為進(jìn)一步提高師資水平，2014年學(xué)校從北大、清華、浙大、上海交大、同濟(jì)、人大、復(fù)旦、哈工大、中政大、北外、北體等"985"、"211”高校或?qū)I(yè)領(lǐng)域全國(guó)最強(qiáng)高校引進(jìn)百余名碩士及以上學(xué)歷的優(yōu)秀人才，充實(shí)教師隊(duì)伍。2013年學(xué)校推行的“百名專家進(jìn)課堂、百名教師進(jìn)企業(yè)”的“雙百工程”密切了產(chǎn)教融通、校企合作。引進(jìn)德國(guó)“師徒制”職業(yè)教育模式,成立“中德雙元制”(重慶)中心;2013年9月全面實(shí)施24人小班TTFSE分組教學(xué)模式。學(xué)校廣泛開設(shè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的課程，成立“學(xué)生未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力提升中心”、“未來(lái)技術(shù)中心”，并開展專業(yè)技能競(jìng)賽及課程競(jìng)賽，育人質(zhì)量得到保障。 學(xué)校內(nèi)擁有BIM技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、高速鐵道實(shí)訓(xùn)中心、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)中心、工程檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心、航空實(shí)訓(xùn)中心、航運(yùn)實(shí)訓(xùn)中心、智能制造實(shí)訓(xùn)中心、建筑實(shí)訓(xùn)中心、財(cái)經(jīng)實(shí)訓(xùn)中心、新能源汽車實(shí)訓(xùn)中心、橋梁隧道檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心、物流實(shí)訓(xùn)中心等多個(gè)中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)基地、重慶市財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)中心。 學(xué)校與中鐵集團(tuán)、中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、中國(guó)建筑集團(tuán)、重慶交運(yùn)集團(tuán)、高速公路集團(tuán)、阿里巴巴集團(tuán)、京東物流、東風(fēng)汽車、長(zhǎng)安汽車等200余家大型企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，共建了多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的培養(yǎng)及就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

武漢交通職業(yè)學(xué)院辦學(xué)始于1953年，2003年由原交通部直屬的武漢交通管理干部學(xué)院、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專武漢水運(yùn)工業(yè)學(xué)校合并組建而成。▲學(xué)校地理位置學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的武漢市洪山區(qū)黃家湖大學(xué)城，與武漢軍運(yùn)村隔湖相望。學(xué)校占地面積1000畝，設(shè)置船舶與航運(yùn)學(xué)院、物流學(xué)院、交通工程學(xué)院等13個(gè)教學(xué)單位，面向全國(guó)招生，學(xué)生規(guī)模16625人。開辦45個(gè)專業(yè)，其中,中央財(cái)政支持專業(yè)2個(gè)、國(guó)家示范專業(yè)1個(gè)、國(guó)家骨干專業(yè)7個(gè)、湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)7個(gè)、省級(jí)品牌/特色專業(yè)9個(gè)、省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)。建有4個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)國(guó)家級(jí)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、5個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，是全國(guó)唯一的上汽通用項(xiàng)目ASEP示范教學(xué)中心。學(xué)校師資力量雄厚，副高及以上職稱專任教師達(dá)191人，雙師型教師比例達(dá)77.74%，擁有1個(gè)國(guó)家級(jí)雙師型教師培訓(xùn)基地。享受省級(jí)以上政府津貼的專家5人，省部級(jí)以上專業(yè)帶頭人3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國(guó)家級(jí)技能大師工作室1個(gè)，“湖北職業(yè)教育技能名師工作室”2個(gè)，聘有省級(jí)楚天技能名師18人。全國(guó)優(yōu)秀教師、技術(shù)能手、高校思政課教學(xué)能手各1人，交通運(yùn)輸部職業(yè)教育教學(xué)名師獎(jiǎng)、“吳福—振華交通教育獎(jiǎng)”、“青年科技英才”各1人，湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人，湖北名師1人，湖北省“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳思政課教師”各1人。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，持續(xù)推進(jìn)“校政行企軍”多方合作。牽頭組建了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶物流職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟。先后與上海通用汽車有限公司、中興通訊股份有限公司等300家知名企業(yè)建立穩(wěn)定合作關(guān)系，共建9個(gè)混合所有制二級(jí)學(xué)院、34個(gè)校企合作工作室、69個(gè)訂單班。與浙江省玉環(huán)市、瑞安市政府開展校政合作辦學(xué)。為中央軍委定向培養(yǎng)直招士官。與德國(guó)、澳大利亞、泰國(guó)、馬來(lái)西亞等10余個(gè)國(guó)家開展合作辦學(xué)，已招收兩批泰國(guó)留學(xué)生，舉辦了中馬專本連讀國(guó)際班，與澳大利亞本迪戈坎培門公立職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，舉辦汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。學(xué)校是教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、湖北省示范性高職院校、湖北省文明單位（校園）、國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、國(guó)家職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校、國(guó)家教育部、中央軍委政治工作部、國(guó)防動(dòng)員部定向培養(yǎng)直招士官試點(diǎn)高校、優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位、湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地、湖北省職業(yè)教育信息化試點(diǎn)單位、湖北物流職業(yè)教育品牌建設(shè)單位。 學(xué)校堅(jiān)持“立足交通，面向湖北，服務(wù)需求，特色強(qiáng)校”辦學(xué)思路，始終圍繞交通運(yùn)輸行業(yè)辦學(xué)，服務(wù)湖北武漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展。辦學(xué)66年來(lái)，為國(guó)家交通事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了13萬(wàn)余名交通管理干部和技術(shù)技能型人才，形成了“開放高效治理、雙會(huì)雙主導(dǎo)培養(yǎng)、三進(jìn)一融育人”的辦學(xué)特色，致力于建設(shè)“湖北離不開，業(yè)內(nèi)都認(rèn)可，國(guó)際可交流”的高等職業(yè)院校。