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SaaS在線CAE計(jì)算仿真平臺(tái)，改變了CAE應(yīng)用模式，為用戶提供了更加便捷、高效的計(jì)算服務(wù)。平臺(tái)基于標(biāo)準(zhǔn)的Web瀏覽器開(kāi)發(fā)，利用云計(jì)算、高性能計(jì)算和先進(jìn)的仿真技術(shù)，為用戶提供模型的輕量化展示、行業(yè)SaaS服務(wù)以及公有SaaS服務(wù)。平臺(tái)支持CAD模型創(chuàng)建、模型前處理、數(shù)據(jù)分析配置與運(yùn)行和結(jié)果后處理過(guò)程，用戶可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在不同的終端上進(jìn)行操作。核心求解程序部署在私有云或超算中心，讓客戶可以隨手調(diào)用計(jì)算資源，客戶只需要支付傳統(tǒng)模式十分之一的價(jià)格就可以進(jìn)行仿真計(jì)算工作。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 功能豐富多樣 整個(gè)平臺(tái)采用分布式部署，一個(gè)平臺(tái)可以管理多臺(tái)錄制、直播服務(wù)器；支持多終端訪問(wèn)，集直播課堂、資源錄制、資源管理、巡課、權(quán)限管理等功能于一體，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)直播、點(diǎn)播、錄制提供一站式服務(wù)。 層級(jí)功能明確 具有首頁(yè)、個(gè)人空間和管理空間三大核心功能模塊，個(gè)人空間支持資源管理、在線直播、文檔上傳、課件下載等；管理空間具有云課程、教室管理、直播課堂、課件管理、系統(tǒng)維護(hù)、權(quán)限管理等功能，支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)擴(kuò)展。 權(quán)限配置靈活 支持對(duì)象管理、訪問(wèn)管理、操作管理等功能，可按對(duì)象和角色配置數(shù)據(jù)訪問(wèn)權(quán)限和功能應(yīng)用權(quán)限；支持設(shè)置多種視頻課件和課程狀態(tài)，可對(duì)視頻課件和課程進(jìn)行公開(kāi)、發(fā)布、凍結(jié)、共享，并設(shè)置相關(guān)權(quán)限。 一鍵點(diǎn)播直播 無(wú)需安裝其它插件，即可點(diǎn)播課件，觀看直播。觀看直播時(shí)可自由選擇直播服務(wù)器，設(shè)置畫(huà)面觀看的布局（單畫(huà)面、雙畫(huà)面、三畫(huà)面），并支持語(yǔ)音和文字評(píng)論。 統(tǒng)一課件管理 可按教室、課程進(jìn)行管理，方便用戶管理大批量課程與資源；其中按課程管理視頻課件，可分為“我的視頻”和“他人視頻”，方便整合同一門課程下不同教師錄制的視頻資源；具有課程分享和收藏功能。 支持批量管理 強(qiáng)大的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)后臺(tái)管理，可支持用戶、課程、教室、部門等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的批量導(dǎo)入導(dǎo)出功能；支持批量錄制，用戶可批量選擇教室、設(shè)定錄制時(shí)間、選擇錄播模式、設(shè)置直播碼流，并可進(jìn)行批量錄制預(yù)覽功能；支持網(wǎng)頁(yè)批量下載視頻課件。 支持資源管理 提供課表管理模塊，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)和手動(dòng)錄制直播；支持網(wǎng)絡(luò)課堂管理功能，可添加多功能教學(xué)終端，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課堂，并可管理網(wǎng)絡(luò)課堂，實(shí)時(shí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)課堂的連接狀態(tài)。 可支持移動(dòng)端 支持IOS、安卓APP下載觀看直播和點(diǎn)播，且支持掃碼觀看。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

藝術(shù)畫(huà)框設(shè)計(jì)搭配簡(jiǎn)約移動(dòng)支架，展示位置不受限。通過(guò)Web端網(wǎng)頁(yè)后臺(tái)、“希沃海豹”微信小程序雙重操作，即可便捷管理云屏展示內(nèi)容

摩課云競(jìng)賽服務(wù)平臺(tái)是杭州簡(jiǎn)學(xué)科技有限公司（moocollege.com）旗下專注創(chuàng)新人才發(fā)展的學(xué)科競(jìng)賽在線服務(wù)平臺(tái)，為大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽各級(jí)主辦單位、參與高校和教育行政管理部門提供學(xué)科競(jìng)賽執(zhí)行服務(wù)、管理服務(wù)與賽事運(yùn)營(yíng)服務(wù)。我們致力于打造學(xué)科競(jìng)賽生態(tài)，提升學(xué)科競(jìng)賽質(zhì)量水準(zhǔn)，推動(dòng)“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”的高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，集中體現(xiàn)全國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)成果和學(xué)科競(jìng)賽轉(zhuǎn)化成果

“全國(guó)多學(xué)科醫(yī)療協(xié)作體云平臺(tái)”由中國(guó)非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)會(huì)主導(dǎo)，依托協(xié)會(huì)分支機(jī)構(gòu)資源，聯(lián)合地方行業(yè)協(xié)會(huì)、非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)自愿參與 “全國(guó)多學(xué)科醫(yī)療協(xié)作體云平臺(tái)”基于非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)組建的醫(yī)協(xié)體，提供“跨區(qū)域（不同區(qū)域間）、跨機(jī)構(gòu)（不同機(jī)構(gòu)間）、多服務(wù)（醫(yī)教研、第三方服務(wù)）、多方式（線上線下）”的 開(kāi)放、協(xié)作、共享平臺(tái) “全國(guó)多學(xué)科醫(yī)療協(xié)作體云平臺(tái)”服務(wù)醫(yī)協(xié)體中心單位和成員單位，助力促進(jìn)分級(jí)診療幫扶協(xié)同，推進(jìn)首診下沉、雙向轉(zhuǎn)診，為患者提供優(yōu)質(zhì)、便捷的診醫(yī)療服務(wù)

校園慕課云采用云計(jì)算為基礎(chǔ)架構(gòu)為高校提供校園MOOC平臺(tái)和SPOC（Small Private Online Course）平臺(tái)服務(wù)并提供海量MOOC課程供院校選擇使用，應(yīng)對(duì)不同高校生源不一、學(xué)習(xí)習(xí)慣不同的現(xiàn)狀 提供多種靈活的高校MOOC課程共建、共享模式，滿足不同的教學(xué)學(xué)習(xí)需求SPOC平臺(tái)服務(wù)：學(xué)校可獨(dú)立域名、獨(dú)立空間，提供物理SPOC（本地部署）或邏輯SPOC（無(wú)需本地部署）兩種部署方式 學(xué)校既可以按需定制課程內(nèi)容，也可以使用平臺(tái)自帶的在線課程庫(kù)。

開(kāi)展專遞課堂、同步課堂的互動(dòng)教學(xué)模式 通過(guò)云視訊技術(shù)，能靈活開(kāi)展各種互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。充分利用名師資源，開(kāi)展“一點(diǎn)帶多點(diǎn)”的遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂活動(dòng)，解決教育資源不均衡帶來(lái)的困擾。各學(xué)校之間亦可通過(guò)互動(dòng)課堂模式，各自發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)分享各自學(xué)校的教學(xué)特色，學(xué)校間互助互學(xué)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的教育教育均衡。 ? 開(kāi)展區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng) 通過(guò)時(shí)代新維同步課堂及智慧教研系統(tǒng)，市區(qū)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家、各學(xué)校教師可通過(guò)時(shí)代新維課堂教室配合時(shí)代新維智慧教研平臺(tái)，隨時(shí)隨地開(kāi)展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，同時(shí)支持音視頻互動(dòng)、課件共享應(yīng)用。同時(shí)教研員可以通過(guò)互動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程聽(tīng)課，解決教研員需要長(zhǎng)途奔波到各學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課的困擾，提供教研效率、節(jié)省教研開(kāi)支。 ? 開(kāi)展區(qū)域內(nèi)視頻會(huì)議應(yīng)用 利用建設(shè)的時(shí)代新維同步課堂教室，配合時(shí)代新維同步課堂服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨地域的遠(yuǎn)程視頻會(huì)議應(yīng)用。充分發(fā)揮線上會(huì)議的優(yōu)勢(shì)，克服地理的差異，保證各級(jí)教育局、學(xué)校之間也能同時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻會(huì)議活動(dòng)的開(kāi)展。 ? 開(kāi)展區(qū)域名師課堂應(yīng)用 充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，以“名師工作室”等形式組織特級(jí)教師、教學(xué)名師與一定數(shù)量的教師結(jié)成網(wǎng)絡(luò)研修共同體，提升廣大教師的教學(xué)能力和水平。積極組織推進(jìn)多種形式的信息化教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。鼓勵(lì)中小學(xué)教師利用空間開(kāi)展備課授課、家?；?dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修等日?；顒?dòng)；發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，實(shí)施跨學(xué)校、跨區(qū)域的名師課堂、在線輔導(dǎo)等有利于促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的空間應(yīng)用新模式。 ? 開(kāi)展區(qū)域名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用 創(chuàng)新推進(jìn)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，各地教育行政部門要制訂相關(guān)規(guī)定，鼓勵(lì)、要求名校利用“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”帶動(dòng)一定數(shù)量的周邊學(xué)校，使名校優(yōu)質(zhì)教育資源在更廣范圍內(nèi)得到共享，讓更多的學(xué)生享受到高質(zhì)量的教育。是利用網(wǎng)絡(luò)直播或點(diǎn)播的方式（點(diǎn)播為主，直播為輔），實(shí)現(xiàn)將名校課堂實(shí)況傳輸?shù)竭h(yuǎn)程學(xué)?；蚣彝?。 ? 開(kāi)展家?；?dòng)共育應(yīng)用 通過(guò)多種途徑，使家長(zhǎng)意識(shí)到空間是學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取公共教育資源服務(wù)、參與學(xué)校與班級(jí)教學(xué)活動(dòng)、尋求學(xué)習(xí)幫助的重要途徑，認(rèn)識(shí)到空間是家校互動(dòng)的開(kāi)放環(huán)境。鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用空間動(dòng)態(tài)跟蹤孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，了解孩子發(fā)展情況，關(guān)注德育、勞動(dòng)、日常生活習(xí)慣等方面的教育。參與學(xué)校管理活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)孩子空間應(yīng)用的有效監(jiān)管，引導(dǎo)孩子科學(xué)規(guī)范地使用空間，增強(qiáng)家校互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校共育。 ?

開(kāi)展專遞課堂、同步課堂的互動(dòng)教學(xué)模式 通過(guò)云視訊技術(shù)，能靈活開(kāi)展各種互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。充分利用名師資源，開(kāi)展“一點(diǎn)帶多點(diǎn)”的遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂活動(dòng)，解決教育資源不均衡帶來(lái)的困擾。各學(xué)校之間亦可通過(guò)互動(dòng)課堂模式，各自發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)分享各自學(xué)校的教學(xué)特色，學(xué)校間互助互學(xué)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的教育教育均衡。 ? 開(kāi)展區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng) 通過(guò)時(shí)代新維同步課堂及智慧教研系統(tǒng)，市區(qū)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家、各學(xué)校教師可通過(guò)時(shí)代新維課堂教室配合時(shí)代新維智慧教研平臺(tái)，隨時(shí)隨地開(kāi)展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，同時(shí)支持音視頻互動(dòng)、課件共享應(yīng)用。同時(shí)教研員可以通過(guò)互動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程聽(tīng)課，解決教研員需要長(zhǎng)途奔波到各學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課的困擾，提供教研效率、節(jié)省教研開(kāi)支。 ? 開(kāi)展區(qū)域內(nèi)視頻會(huì)議應(yīng)用 利用建設(shè)的時(shí)代新維同步課堂教室，配合時(shí)代新維同步課堂服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨地域的遠(yuǎn)程視頻會(huì)議應(yīng)用。充分發(fā)揮線上會(huì)議的優(yōu)勢(shì)，克服地理的差異，保證各級(jí)教育局、學(xué)校之間也能同時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻會(huì)議活動(dòng)的開(kāi)展。 ? 開(kāi)展區(qū)域名師課堂應(yīng)用 充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，以“名師工作室”等形式組織特級(jí)教師、教學(xué)名師與一定數(shù)量的教師結(jié)成網(wǎng)絡(luò)研修共同體，提升廣大教師的教學(xué)能力和水平。積極組織推進(jìn)多種形式的信息化教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。鼓勵(lì)中小學(xué)教師利用空間開(kāi)展備課授課、家?；?dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修等日?；顒?dòng)；發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，實(shí)施跨學(xué)校、跨區(qū)域的名師課堂、在線輔導(dǎo)等有利于促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的空間應(yīng)用新模式。 ? 開(kāi)展區(qū)域名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用 創(chuàng)新推進(jìn)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，各地教育行政部門要制訂相關(guān)規(guī)定，鼓勵(lì)、要求名校利用“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”帶動(dòng)一定數(shù)量的周邊學(xué)校，使名校優(yōu)質(zhì)教育資源在更廣范圍內(nèi)得到共享，讓更多的學(xué)生享受到高質(zhì)量的教育。是利用網(wǎng)絡(luò)直播或點(diǎn)播的方式（點(diǎn)播為主，直播為輔），實(shí)現(xiàn)將名校課堂實(shí)況傳輸?shù)竭h(yuǎn)程學(xué)?；蚣彝?。 ? 開(kāi)展家?；?dòng)共育應(yīng)用 通過(guò)多種途徑，使家長(zhǎng)意識(shí)到空間是學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取公共教育資源服務(wù)、參與學(xué)校與班級(jí)教學(xué)活動(dòng)、尋求學(xué)習(xí)幫助的重要途徑，認(rèn)識(shí)到空間是家?；?dòng)的開(kāi)放環(huán)境。鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用空間動(dòng)態(tài)跟蹤孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，了解孩子發(fā)展情況，關(guān)注德育、勞動(dòng)、日常生活習(xí)慣等方面的教育。參與學(xué)校管理活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)孩子空間應(yīng)用的有效監(jiān)管，引導(dǎo)孩子科學(xué)規(guī)范地使用空間，增強(qiáng)家校互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校共育。