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校園慕課云采用云計算為基礎架構為高校提供校園MOOC平臺和SPOC（Small Private Online Course）平臺服務并提供海量MOOC課程供院校選擇使用，應對不同高校生源不一、學習習慣不同的現狀 提供多種靈活的高校MOOC課程共建、共享模式，滿足不同的教學學習需求SPOC平臺服務：學校可獨立域名、獨立空間，提供物理SPOC（本地部署）或邏輯SPOC（無需本地部署）兩種部署方式 學校既可以按需定制課程內容，也可以使用平臺自帶的在線課程庫。

開展專遞課堂、同步課堂的互動教學模式 通過云視訊技術，能靈活開展各種互動教學活動。充分利用名師資源，開展“一點帶多點”的遠程互動課堂活動，解決教育資源不均衡帶來的困擾。各學校之間亦可通過互動課堂模式，各自發揮自身的學科優勢，通過教學互動分享各自學校的教學特色，學校間互助互學，促進區域內的教育教育均衡。 ? 開展區域內網絡教研活動 通過時代新維同步課堂及智慧教研系統，市區縣教育局領導、專家、各學校教師可通過時代新維課堂教室配合時代新維智慧教研平臺，隨時隨地開展區域網絡教研活動，同時支持音視頻互動、課件共享應用。同時教研員可以通過互動系統進行遠程聽課，解決教研員需要長途奔波到各學校進行聽課的困擾，提供教研效率、節省教研開支。 ? 開展區域內視頻會議應用 利用建設的時代新維同步課堂教室，配合時代新維同步課堂服務平臺，實現跨地域的遠程視頻會議應用。充分發揮線上會議的優勢，克服地理的差異，保證各級教育局、學校之間也能同時進行遠程視頻會議活動的開展。 ? 開展區域名師課堂應用 充分發揮名師的示范、輻射和指導作用，以“名師工作室”等形式組織特級教師、教學名師與一定數量的教師結成網絡研修共同體，提升廣大教師的教學能力和水平。積極組織推進多種形式的信息化教學活動，鼓勵教師利用信息技術創新教學模式，推動形成“課堂用、經常用、普遍用”的信息化教學新常態。鼓勵中小學教師利用空間開展備課授課、家校互動、網絡研修等日常活動；發揮優秀教師的示范引領作用，實施跨學校、跨區域的名師課堂、在線輔導等有利于促進區域教育均衡發展的空間應用新模式。 ? 開展區域名校網絡課堂應用 創新推進“名校網絡課堂”建設，各地教育行政部門要制訂相關規定，鼓勵、要求名校利用“名校網絡課堂”帶動一定數量的周邊學校，使名校優質教育資源在更廣范圍內得到共享，讓更多的學生享受到高質量的教育。是利用網絡直播或點播的方式（點播為主，直播為輔），實現將名校課堂實況傳輸到遠程學校或家庭。 ? 開展家校互動共育應用 通過多種途徑，使家長意識到空間是學生學習、獲取公共教育資源服務、參與學校與班級教學活動、尋求學習幫助的重要途徑，認識到空間是家校互動的開放環境。鼓勵家長利用空間動態跟蹤孩子學習過程，了解孩子發展情況，關注德育、勞動、日常生活習慣等方面的教育。參與學校管理活動，加強對孩子空間應用的有效監管，引導孩子科學規范地使用空間，增強家校互動，實現家校共育。

開展專遞課堂、同步課堂的互動教學模式 通過云視訊技術，能靈活開展各種互動教學活動。充分利用名師資源，開展“一點帶多點”的遠程互動課堂活動，解決教育資源不均衡帶來的困擾。各學校之間亦可通過互動課堂模式，各自發揮自身的學科優勢，通過教學互動分享各自學校的教學特色，學校間互助互學，促進區域內的教育教育均衡。 ? 開展區域內網絡教研活動 通過時代新維同步課堂及智慧教研系統，市區縣教育局領導、專家、各學校教師可通過時代新維課堂教室配合時代新維智慧教研平臺，隨時隨地開展區域網絡教研活動，同時支持音視頻互動、課件共享應用。同時教研員可以通過互動系統進行遠程聽課，解決教研員需要長途奔波到各學校進行聽課的困擾，提供教研效率、節省教研開支。 ? 開展區域內視頻會議應用 利用建設的時代新維同步課堂教室，配合時代新維同步課堂服務平臺，實現跨地域的遠程視頻會議應用。充分發揮線上會議的優勢，克服地理的差異，保證各級教育局、學校之間也能同時進行遠程視頻會議活動的開展。 ? 開展區域名師課堂應用 充分發揮名師的示范、輻射和指導作用，以“名師工作室”等形式組織特級教師、教學名師與一定數量的教師結成網絡研修共同體，提升廣大教師的教學能力和水平。積極組織推進多種形式的信息化教學活動，鼓勵教師利用信息技術創新教學模式，推動形成“課堂用、經常用、普遍用”的信息化教學新常態。鼓勵中小學教師利用空間開展備課授課、家校互動、網絡研修等日常活動；發揮優秀教師的示范引領作用，實施跨學校、跨區域的名師課堂、在線輔導等有利于促進區域教育均衡發展的空間應用新模式。 ? 開展區域名校網絡課堂應用 創新推進“名校網絡課堂”建設，各地教育行政部門要制訂相關規定，鼓勵、要求名校利用“名校網絡課堂”帶動一定數量的周邊學校，使名校優質教育資源在更廣范圍內得到共享，讓更多的學生享受到高質量的教育。是利用網絡直播或點播的方式（點播為主，直播為輔），實現將名校課堂實況傳輸到遠程學校或家庭。 ? 開展家校互動共育應用 通過多種途徑，使家長意識到空間是學生學習、獲取公共教育資源服務、參與學校與班級教學活動、尋求學習幫助的重要途徑，認識到空間是家校互動的開放環境。鼓勵家長利用空間動態跟蹤孩子學習過程，了解孩子發展情況，關注德育、勞動、日常生活習慣等方面的教育。參與學校管理活動，加強對孩子空間應用的有效監管，引導孩子科學規范地使用空間，增強家校互動，實現家校共育。 ?

產品展示 　　產品特點 　　藝術畫框，呈現精彩 　　32英寸、49英寸、橫款、豎款滿足多種使用場景 　　外觀采用實木畫框設計，提升校園文化氛圍 　　高霧度屏配合畫質參數設計、顯示效果趨近真實畫作 　　超大尺寸顯示，視覺更震撼 　　86英寸大屏幕顯示滿足大場景使用 　　多色logo燈，實時顯示設備運作狀態 　　高霧度屏配合畫質參數設計、顯示效果趨近真實畫作 　　電容觸控顯示，互動展示更輕松 　　55英寸4k超窄邊框顯示 　　支持橫、豎兩種使用方式，滿足不同場景所需 　　20點電容觸控，全面支持互動需求 　　防眩光玻璃，全面提升視覺體驗 　　海量優質資源，隨心訂閱 　　系統內置藝術博物館正版數字化作品 　　系統內置環保、安全、學科教育、傳統文化等多個主題圖片、視頻內容，隨取隨用 　　系統內置各學科小知識點，全面幫助學生鞏固記憶 　　多重播放機制，按需切換 　　多種優先級的內容播放策略，輕松滿足宣傳內容重要性排級 　　簡單循環、按作息表、精準時間三種節目播放方式隨心搭配 　　支持自定義校園場景節目上傳播放，滿足個性化需求 　　多種便捷操作，簡單易用 　　系統預設校園多種場景模板，可快速設計出展示界面 　　支持電子宣傳欄、緊急通知、歡迎模式等多種顯示模式 　　支持微信端發布，輕松應對緊急發布需求 　　簡易運維，實現輕松管理 　　班牌、交互智能平板、云屏、小間距LED均可統一管控 　　支持分級分權，管理流程有跡可循 　　狀態圖標實時顯示設備運行情況

智慧教育云平臺是光大教育根據國家“三通兩平臺”的建設要求，針對教育資源分布不均衡、服務低效等問題，為各級教育管理部門而搭建的一站式中小學云應用管理平臺。 平臺由基礎支撐平臺、教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺構成，通過線上線下相結合，軟硬件結合，采集教育過程數據，形成教育大數據服務中心，實現人人有空間、人人用空間的目標，促進教育思想、教學方法、教學內容的變革，助力實現教育公平。 多角色應用 教育局：資源整合 精準管理 教育監控 決策支持 提高教育治理水平 促進教育公平 教研室：選優培優 評課開展 教研活動組織 名師工作室建設 教學質量分析 學校：教學管理 教職工管理 學生管理 辦公流轉 招生管理 校園安全管控 活動舉辦 教師：輕松備課 針對性教學 提高工作效率 提高教學質量 學生：學習任務 自主學習 社區學習 素質作業 拓展學習 成長軌跡 全面發展

依托互聯網、大數據、云計算的發展，將云交互技術應用于“班班通”數字教室建設，通過開發長虹云智能交互教學電視系統平臺，實現教學資源、應用軟件、信息收集和分析、教學多系統、多軟件融合等的云端管理。 云智能交互一體機 硬件資源充分利用 桌面資源高效利用 終端零運維 節能底噪 快速擴展：VGA擴展，HDMI擴展、喚醒 ※無需PC，在云智能交互一體機上調用Windows系統和各種教學應用軟件實現教學，教學流暢度等同于PC。 云直播 遠程教學互動 精品課件資源共享 精品課件直播/錄播/存儲 ※可以實現全校師生的培訓會、安全知識宣講、校長講話、同一年級學生共享一堂優質的教學課程等，通過這套云直播系統，將主播講話者的圖像和聲音直接實時的播放。從而實現優質教學資源共享，實現全校師生隨時隨地教室可共享會議。 云辦公 桌面虛擬化 服務虛擬化 信息資源共享 ※可以利用虛擬化終端加顯示器實現云辦公，也可以在大屏觸摸一體機上登錄實現云桌面資源調取使用。 云空間 統一賬號認證 個人空間儲備 集體備課，共享資源 安全高效，校本資源累計 ※利用云交互平臺的服務器，把學校的優質資源、學校通知，精品作文、教師的備授課資源等放到這個系統上面，做到相互分享下載使用。 云集控 設備管控 狀態監測 信息收集發布 ※利用集中控制實現對眾多云終端的管理和控制，方便用戶對設備進行有效的控制、管理、維護。

產品詳細介紹 功能豐富多樣 整個平臺采用分布式部署，一個平臺可以管理多臺錄制、直播服務器；支持多終端訪問，集直播課堂、資源錄制、資源管理、巡課、權限管理等功能于一體，為學校實現直播、點播、錄制提供一站式服務。 層級功能明確 具有首頁、個人空間和管理空間三大核心功能模塊，個人空間支持資源管理、在線直播、文檔上傳、課件下載等；管理空間具有云課程、教室管理、直播課堂、課件管理、系統維護、權限管理等功能，支持數據庫擴展。 權限配置靈活 支持對象管理、訪問管理、操作管理等功能，可按對象和角色配置數據訪問權限和功能應用權限；支持設置多種視頻課件和課程狀態，可對視頻課件和課程進行公開、發布、凍結、共享，并設置相關權限。 一鍵點播直播 無需安裝其它插件，即可點播課件，觀看直播。觀看直播時可自由選擇直播服務器，設置畫面觀看的布局（單畫面、雙畫面、三畫面），并支持語音和文字評論。 統一課件管理 可按教室、課程進行管理，方便用戶管理大批量課程與資源；其中按課程管理視頻課件，可分為“我的視頻”和“他人視頻”，方便整合同一門課程下不同教師錄制的視頻資源；具有課程分享和收藏功能。 支持批量管理 強大的基礎數據后臺管理，可支持用戶、課程、教室、部門等基礎數據的批量導入導出功能；支持批量錄制，用戶可批量選擇教室、設定錄制時間、選擇錄播模式、設置直播碼流，并可進行批量錄制預覽功能；支持網頁批量下載視頻課件。 支持資源管理 提供課表管理模塊，實現自動和手動錄制直播；支持網絡課堂管理功能，可添加多功能教學終端，創建網絡課堂，并可管理網絡課堂，實時監控網絡課堂的連接狀態。 可支持移動端 支持IOS、安卓APP下載觀看直播和點播，且支持掃碼觀看。

產品詳細介紹

產品詳細介紹 　　盈可視教育資源云平臺是一套建立在Linux系統環境下，基于JAVA平臺進行開發的，針對教育視頻資源共享及應用的平臺軟件。 　　該系統以目前流行的“國家公開課平臺”的展現方式進行視頻資源的展示與分享，無須安裝專用播放器，通過B/S架構下的網頁FLASH+HTML5雙模式直播及點播技術，實現實時直播點播、虛擬切片、評論、評分、編輯、教學分析、點播統計、用戶管理等功能應用，并支持>1000用戶并發訪問，為教育資源的共享提供了一套優秀的解決方案。 　　盈可視教育資源云平臺除了提供優質視頻資源的發布共享外，還提供前端錄播系統的集中管理功能，實現前端錄播課室的控制以及預約錄制管理應用。 　　六大亮點 　　微課虛擬切片 　　豐富學科資源 　　在線評分打點 　　個人工作室 　　大規模直播點播 　　集中管理控制 　　其他功能 　　主題分類展示 　　多級平臺接入 　　用戶權限管理 　　SNS社區功能 　　視頻點播統計 　　視頻在線編輯 　　ST教育分析工具 　　一鍵轉載分享 　　一、 微課虛擬切片 　　視頻虛擬切片功能，切片不破壞原有視頻的完整性，剪切的視頻片段可進行自由下載，完整提取課堂精華，精彩微課輕松建立。 　　支持多個關鍵字錄入，且進行切片后的原視頻仍能完整保留，不會破壞原始視頻素材結構。 　　盈可視教育資源云平臺可實現在線的視頻編緝,可將視頻文件在網頁上進行剪切、合并、輸出等操作，輕松實現視頻資源的在線集中加工操作，讓視頻資源更趨完美。 　　二、 豐富學科資源 　　平臺支持學科資源文件的上傳，學科資源文件類型包括文檔、圖片、視頻、音頻等，支持文檔、圖片的在線閱讀，無需下載到本地。支持學科資源文件搜索。 　　支持學科資源文件分類根據院校、年級、學科、章節等規則的自定義，支持學科資源文件下載熱度排行榜，支持學科資源文件點擊熱度排行榜，支持分類資源的上傳時間、點擊率排行列表顯示。 　　三、 在線評分打點 　　在線評分打點及統計功能，輕松實現專家點評、師生交流，學生間交流、教師間交流的功能，同時能對評分結果進行統計以及Excel表導出。 　　系統可進行具體評分項目、評分模板管理，不同類別的視頻可設置不同的評分內容。 　　用戶在平臺上進行點播時，在評分打點界面還可進行視頻相關附件的保存以及下載，從而實現專家對視頻中課堂PPT課件的點評需求以及學生對教師課件或者其它學習資料的下載需求。 　　四、 個人工作室 　　支持教師與教研員個人工作室的建立，在個人工作室內教師可進行個人教學研討成果的公告發布，實現第一時間的教研成果展示，從而推動教師的教研創新能力發展，促進教研成果探討共享與交流。教師可上傳自己的精品教學視頻并進行相關視頻管理，同時可上傳自己的教學課件進行發布與管理。 　　五、大規模直播點播 　　系統支持200間以上錄播教室的直播轉發以及直播列表選擇，支持>2000路并發直播及點播觀看。 　　六、 集中管理控制 　　系統可支持前端錄播主機的集中式管理，由統一的管理平臺對網絡內多臺錄播主機進行集中式管理，管理通過IE網頁方式實現。管理內容包括前端錄播系統的接入、刪除、信息修改、錄制模式選擇/開啟/停止、直播權限、關機等操作。 　　系統可實現多臺錄播主機的預約錄制集中管理功能，管理員可進行每一間錄播室一個學期以上的預約時間列表設定、瀏覽、刪除。并可通過甘特圖的形式查看教室預約情況。