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成果簡(jiǎn)介：丙二醇、碳酸二甲酯以及碳酸丙烯酯是重要的有機(jī)化學(xué)品。丙二 醇在食品和醫(yī)藥工業(yè)有多種用途，可制聚醚多元醇等。碳酸二甲酯可以用作 汽油添加劑、甲基化反應(yīng)試劑，以及用作合成醫(yī)藥、農(nóng)藥和香料的原料等。 碳酸丙烯酯是無毒高效的有機(jī)溶劑，也可用于酯交換反應(yīng)制碳酸二甲酯。現(xiàn) 在的市場(chǎng)售價(jià)是: 丙二醇 11000- 13000 元/噸，碳酸二甲酯（醫(yī)藥級(jí)）9000-10000 元/噸，碳酸丙烯酯 6000元/噸。我們

間二甲苯經(jīng)一硝化可制得2,4-二甲基硝基苯和2,6-二甲基硝基苯，再經(jīng)還原可分別得到2,4-二甲基苯胺和2,6-二甲基苯胺，廣泛應(yīng)用于染料、醫(yī)藥、橡膠助劑及塑料等領(lǐng)域，是重要的有機(jī)中間體之一。目前的混酸常規(guī)硝化法，反應(yīng)溫度低，耗水、耗能大，反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)，過程不易控制，廢酸難處理。因此開發(fā)先進(jìn)的間二甲苯一硝化方法很重要。本工藝首次采用間二甲苯絕熱硝化制得硝基間二甲苯。絕熱硝化反應(yīng)開始后，利用自己反應(yīng)放出的熱來提高物料的反應(yīng)溫度。雖然混酸濃度不斷降低，但由于反應(yīng)溫度的提高，因此仍能使混酸具有足夠的硝化能力，從而保證了反應(yīng)速度。該法比常規(guī)混酸硝化優(yōu)點(diǎn)多，如反應(yīng)溫度高，無需冷卻水，耗能小，反應(yīng)時(shí)間僅為半小時(shí)，設(shè)備生產(chǎn)能力比常規(guī)硝化法提高至少2倍。所用設(shè)備僅為常規(guī)的硝化及分離設(shè)備，無需特殊加工。硝化后廢酸可經(jīng)閃蒸后全部回用，減少了環(huán)境污染。間二甲苯與混酸經(jīng)良好攪拌混合后，快速絕熱升溫進(jìn)行硝化反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后硝化分離得硝基物和高溫廢酸。硝基物供進(jìn)一步還原，可以制備其它有機(jī)物或中間體。高溫廢酸經(jīng)閃蒸提濃可回收再利用。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹供應(yīng)新戊二醇，產(chǎn)地：日本三菱新戊二醇，含量99%以上，包裝：25kg/包， 價(jià)格優(yōu)惠，現(xiàn)貨供應(yīng)，歡迎來電垂詢?nèi)毡救庑挛於迹M(jìn)口新戊二醇，新戊二醇價(jià)格。 主要用于生產(chǎn)不飽和樹脂、聚脂粉末涂料、無油醇酸樹脂、聚氨脂泡沫塑料、即彈性體的增塑劑、合成增塑劑、表面活性劑、絕緣材料、印刷油墨、阻聚劑、合成航空潤(rùn)滑油油品添加劑等。另外，在醫(yī)藥行業(yè)也有所應(yīng)用。同時(shí)，新戊二醇還是優(yōu)良的溶劑，可用于芳烴和環(huán)烷基碳?xì)浠衔锏倪x擇分離 新戊二醇價(jià)格，新戊二醇供應(yīng)，日本三菱新戊二醇，新戊二醇日本三菱，新戊二醇經(jīng)銷商，新戊二醇報(bào)價(jià)，新戊二醇進(jìn)口新戊二醇，江蘇新戊二醇，宜興新戊二醇，無錫新戊二醇

高校科技成果盡在科轉(zhuǎn)云

（專利號(hào)：ZL 201310479916.5） 簡(jiǎn)介：本發(fā)明提供一種多氨基離子液體催化制備2-氨基-2-色烯衍生物的方法，屬于有機(jī)合成技術(shù)領(lǐng)域。所述制備反應(yīng)中芳香醛、丙二腈和萘酚的摩爾比為1：1：1，多氨基離子液體催化劑的摩爾量是所用芳香醛的5～8%，反應(yīng)溶劑水的體積量(ml)為芳香醛摩爾量(mmol)的40～60%，回流反應(yīng)4～40min，反應(yīng)結(jié)束后冷卻至室溫，經(jīng)抽濾、重結(jié)晶、干燥后得到純2-氨基-2-色烯衍生物。濾液無需任何處理，可以

本實(shí)用新型二級(jí)動(dòng)擺混沌激振器涉及一種具有特殊慣性激振能力的激振器，尤其是一種具有二級(jí)動(dòng)擺 的混沌激振器，屬于振動(dòng)利用工程技術(shù)領(lǐng)域。包括激振器座組件和二級(jí)動(dòng)擺組件；激振器座組件包括激振 器座、端蓋和激振器軸，激振器軸裝在激振器座上，激振器座兩端裝有端蓋；二級(jí)動(dòng)擺組件在激振器軸左、 右兩端呈對(duì)稱分布，二級(jí)動(dòng)擺組件包括定擺、一級(jí)動(dòng)擺、二級(jí)動(dòng)擺、二級(jí)擺軸、軸承一和軸承二，二級(jí)動(dòng) 擺組件安裝于激振器軸軸端，定擺通過平鍵固結(jié)于激振器軸；一級(jí)動(dòng)擺與定擺之間裝有軸套，一級(jí)動(dòng)擺通 過軸承一與激振器軸相鉸接，一級(jí)動(dòng)擺下部裝有二級(jí)擺軸；二級(jí)動(dòng)擺通過軸承二與二級(jí)擺軸相鉸接。在激振器座兩端分別固結(jié)有擺塊罩。

利用鉻酐為原料，采用低溫燃燒技術(shù)，制備納米級(jí)的氧化鉻粉體。工藝簡(jiǎn)單，易于工業(yè)生產(chǎn)，先將鉻酐溶于含表面活性劑和助表面活性劑的水溶液中，低溫干燥，也可采用工業(yè)上噴霧干燥方法。表面活性劑可有效防止鉻酸在焙燒中形成大顆粒，助表面活性劑能有效地降低鉻酸粘稠度，易于干燥且不會(huì)黏附在設(shè)備上；干燥后的鉻酸在特定溫度下焙燒，即得到蓬松的氧化鉻的粉末。本制備方法的特點(diǎn)主要有：① 焙燒后產(chǎn)品粒徑小，通過掃描電鏡觀察顆粒為小于100納米的球形；② 并且可顯著降低焙燒溫度，有利于節(jié)約能源；③ 焙燒后的產(chǎn)品易于粉碎。

近年來，除石墨烯以外的超薄二維納米材料的研究引起了極大的關(guān)注。其中，二維MOF納米材料由于其可調(diào)的結(jié)構(gòu)和功能、高度有序的孔洞排列、及全方位暴露的活性位點(diǎn)，在探測(cè)、催化、吸附/分離等方面顯示了巨大的應(yīng)用潛力。本研究通過溶劑輔助的超聲剝離技術(shù)，成功制備了單層二維納米片[Co(CNS)2 (pyz)2]n (pyz = pyrazine)，在此基礎(chǔ)上，開發(fā)了基于超薄二維納米材料的檢測(cè)試紙，借助智能手機(jī)的覽色APP掃描技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了一種便攜式、原位可視化檢測(cè)策略。 這一策略在爆炸物探測(cè)、有毒分子檢測(cè)、分子探針，反應(yīng)過程追蹤等方面顯示了巨大的實(shí)際應(yīng)用潛力。

北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是一所以外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和旅游管理為優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的著名高校，是中國(guó)外語(yǔ)、翻譯、旅游、經(jīng)貿(mào)教學(xué)與研究的重要基地。 北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是周恩來總理親自提議、在原新華社外文干部學(xué)校基礎(chǔ)上于1964年10月成立的，是全國(guó)第一批本科招生院校。先后隸屬國(guó)家對(duì)外文化聯(lián)絡(luò)委員會(huì)、外交部、北京市人民政府、教育部和國(guó)家旅游局領(lǐng)導(dǎo)。2000年2月，劃歸北京市人民政府管理。 建校以來，學(xué)校秉承“明德、勤學(xué)、求是、競(jìng)先”的校訓(xùn)精神，以“傳承東西文明，促進(jìn)中外交流”為己任，形成了“融中外、兼知行”的學(xué)風(fēng)、“和易以思、人文化成”的教風(fēng)，積淀了深厚的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，有著獨(dú)特的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了一批名家名師。新中國(guó)早期資深翻譯家李越然、蘇琦、周錫卿、董樂山、管震湖、李傳松、王志佑、王文炯、舒雨等先生都曾在學(xué)校工作任教。 學(xué)校坐落于北京市朝陽(yáng)區(qū)，西面毗鄰中央商務(wù)區(qū)(CBD)，東面緊靠北京城市副中心(通州)。現(xiàn)有各類在校生近萬(wàn)人，其中本科生6300余人、研究生1300余人、留學(xué)生1000余人、貫培生1000余人。現(xiàn)設(shè)22個(gè)學(xué)院、1個(gè)系、2個(gè)教輔單位。圖書館現(xiàn)有藏書117萬(wàn)余冊(cè)，年訂外文(包括港澳臺(tái))原版報(bào)刊約200種、中文報(bào)刊約850種;電子圖書21萬(wàn)余冊(cè);中文數(shù)據(jù)庫(kù)45個(gè)，外文數(shù)據(jù)庫(kù)44個(gè)，自建數(shù)據(jù)庫(kù)3個(gè)。 學(xué)校現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科13個(gè)、本科專業(yè)44個(gè)(其中有26個(gè)語(yǔ)種專業(yè))、碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)25個(gè)、專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)6個(gè)、碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科5個(gè)、聯(lián)合培養(yǎng)博士點(diǎn)2個(gè)(與美國(guó)賓漢姆頓大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)翻譯博士，與美國(guó)南卡羅萊納大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)旅游博士)、博士后科研工作站2個(gè)(分別與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)聯(lián)合共建)。北京市一流專業(yè)1個(gè)(翻譯專業(yè))、北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科4個(gè)(外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、旅游管理、企業(yè)管理、國(guó)際貿(mào)易)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)4個(gè)(日語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、英語(yǔ)、旅游管理)、教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)(日語(yǔ))。 學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和首都需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)“多語(yǔ)種復(fù)語(yǔ)、跨專業(yè)復(fù)合”的具有國(guó)際視野、家國(guó)情懷的高層次、應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，致力構(gòu)建具有二外特色的高端復(fù)合人才培養(yǎng)體系。經(jīng)過多年的辦學(xué)實(shí)踐，形成了“學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)踐”的辦學(xué)特色。外語(yǔ)專業(yè)強(qiáng)調(diào)“技能領(lǐng)先，注重實(shí)訓(xùn)”，狠抓“聽、說、讀、寫、譯”基本技能訓(xùn)練;非外語(yǔ)專業(yè)依托優(yōu)勢(shì)外語(yǔ)教學(xué)資源和多元文化環(huán)境，堅(jiān)持“應(yīng)用導(dǎo)向，強(qiáng)化實(shí)踐”，走產(chǎn)學(xué)研一體化道路。學(xué)生國(guó)際視野寬闊、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力突出，綜合素質(zhì)高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。從二外走出的數(shù)萬(wàn)名畢業(yè)生，遍及大江南北和世界各地，涌現(xiàn)出國(guó)務(wù)委員兼外交部部長(zhǎng)王毅、原商務(wù)部部長(zhǎng)高虎城、中聯(lián)部副部長(zhǎng)徐綠平、外交部副部長(zhǎng)程國(guó)平、原中聯(lián)部副部長(zhǎng)劉洪才、中國(guó)中東問題特使吳思科、中信集團(tuán)公司董事長(zhǎng)常振明、世界旅游聯(lián)盟秘書長(zhǎng)劉世軍、美國(guó)新生代華裔電影導(dǎo)演胡安等一批政界、外交界、商界、文教界杰出人士。 學(xué)校堅(jiān)持完善科研創(chuàng)新平臺(tái)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力與社會(huì)服務(wù)能力持續(xù)增強(qiáng)。設(shè)有中國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略研究院、中國(guó)旅游人才發(fā)展研究院、國(guó)家文化發(fā)展國(guó)際戰(zhàn)略研究院、中國(guó)對(duì)外文化傳播研究院、跨文化研究院、北京市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“一帶一路”數(shù)據(jù)分析與決策支持實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)科研機(jī)構(gòu)，北京旅游發(fā)展研究基地、阿拉伯研究中心、北京對(duì)外文化傳播研究基地等6個(gè)省部級(jí)科研基地，中東歐研究中心、聯(lián)合國(guó)教科文組織研究中心等7個(gè)教育部國(guó)別和區(qū)域備案研究中心， 1個(gè)北京市批復(fù)的首都對(duì)外文化貿(mào)易與國(guó)際交流協(xié)同創(chuàng)新中心，形成了較為完備的哲學(xué)社科研究基地、高水平區(qū)域與國(guó)別研究基地、智庫(kù)三位一體基礎(chǔ)科研平臺(tái)格局。編輯出版有《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》《旅游導(dǎo)刊》《跨文化研究》以及Journal of Chinese Economics等學(xué)術(shù)期刊。近年來，學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)年均增長(zhǎng)30%以上，高層次科研項(xiàng)目數(shù)量連續(xù)取得突破，高層次學(xué)術(shù)研討會(huì)漸成品牌，高質(zhì)量科研成果持續(xù)增長(zhǎng)。 學(xué)校擁有一支年齡、學(xué)歷、專業(yè)、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有在職在編教職工近千人，其中專任教師具有博士學(xué)位的占47%，具有副教授及以上職稱的近60%，絕大多數(shù)教師在國(guó)外進(jìn)修或攻讀過學(xué)位。學(xué)校還聘請(qǐng)兼職教授120余名，擁有外國(guó)專家60余名。學(xué)校有2個(gè)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、4個(gè)北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、8個(gè)北京市學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。 學(xué)校充分發(fā)揮多語(yǔ)種優(yōu)勢(shì)，大力開展國(guó)際交流與合作。學(xué)校與30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的160余所大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)建立了全方位、多層次、實(shí)質(zhì)性的交流與合作，每年選派一定數(shù)量的教師出國(guó)進(jìn)修、訪學(xué)、合作科研，從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等，年均赴外留學(xué)學(xué)生500余人，來校外國(guó)留學(xué)生1000余人。學(xué)校與墨西哥奇瓦瓦自治大學(xué)、英國(guó)蘭開夏中央大學(xué)、摩洛哥穆罕默德五世大學(xué)、法國(guó)克萊蒙費(fèi)朗市、葡萄牙科英布拉大學(xué)、巴拿馬大學(xué)合作共建了6所孔子學(xué)院。目前正在籌建波蘭華沙大學(xué)等“一帶一路”沿線國(guó)家孔子學(xué)院。 學(xué)校第八次黨代會(huì)確立的發(fā)展目標(biāo)是： 從現(xiàn)在到2022年，以“國(guó)際化、創(chuàng)新性、高水平、應(yīng)用型”為發(fā)展定位，以培養(yǎng)“多語(yǔ)種復(fù)語(yǔ)、跨專業(yè)復(fù)合”的具有國(guó)際視野、家國(guó)情懷的高層次、應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，以外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和旅游管理為優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，將學(xué)校初步建成具有鮮明首都特色的中國(guó)一流、世界上有重要影響的新型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。 到2035年前后，內(nèi)涵式發(fā)展取得突出成效，與社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家相適應(yīng)的國(guó)際化、應(yīng)用型高端復(fù)合人才培養(yǎng)體系基本建成，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和首都功能定位為鮮明特色的科學(xué)研究體系已經(jīng)形成，優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科進(jìn)入國(guó)家一流學(xué)科行列，全面建成中國(guó)一流、世界上有重要影響的新型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。

上海第二工業(yè)大學(xué)成立于1960年，是一所工科見長(zhǎng)，管經(jīng)文理藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的市屬普通高等學(xué)校。 五十多年來，學(xué)校從成人教育起步，到舉辦全日制高職教育，再到升格為普通本科高校，直至被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)列為“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位，走出了一條技術(shù)應(yīng)用型高校的特色發(fā)展之路。辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“職業(yè)導(dǎo)向的高等教育”辦學(xué)定位，堅(jiān)持教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)相結(jié)合、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為上海現(xiàn)代化建設(shè)輸送了以全國(guó)勞動(dòng)模范和優(yōu)秀發(fā)明家包起帆、李斌等為代表的各級(jí)各類技術(shù)與應(yīng)用型人才十一萬(wàn)余名，取得了較為顯著的辦學(xué)成績(jī)，被譽(yù)為中國(guó)職業(yè)教育標(biāo)桿和勞動(dòng)模范培養(yǎng)搖籃。2017年，上海市教育委員會(huì)組織對(duì)學(xué)校進(jìn)行了本科教學(xué)工作審核評(píng)估，充分肯定了學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)成績(jī)。 基本情況 學(xué)校由主校區(qū)和若干個(gè)分校區(qū)組成，總占地面積近八百畝。主校區(qū)位于上海浦東金海路，建筑面積近30萬(wàn)平方米，其中實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心4萬(wàn)多平方米，工程訓(xùn)練中心2萬(wàn)多平方米。擁有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室45個(gè)，實(shí)驗(yàn)用房面積6.5萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備固定資產(chǎn)總值5.12億元，館藏紙質(zhì)圖書142萬(wàn)余冊(cè)，電子書157萬(wàn)余種，擁有完備的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。學(xué)校實(shí)行校部(院)二級(jí)管理體制，設(shè)有工學(xué)部(下設(shè)智能制造與控制工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院、環(huán)境與材料工程學(xué)院)、文理學(xué)部(下設(shè)理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、公共關(guān)系學(xué)系、通識(shí)教育中心)、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)(國(guó)際)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育部、工程訓(xùn)練中心、藝術(shù)教育中心、繼續(xù)教育學(xué)院和電子廢棄物研究中心等12個(gè)二級(jí)教學(xué)、科研單位。學(xué)校以本科教育為主體，發(fā)展高水平國(guó)際化的高職教育，舉辦富有特色的專業(yè)學(xué)位研究生教育和留學(xué)生教育，承擔(dān)一定規(guī)模的繼續(xù)教育。現(xiàn)有全日制本專科在校生12450人(本科生9978人，專科生2472人)，專業(yè)碩士研究生233人，成人學(xué)歷教育學(xué)生8500余人。 學(xué)科專業(yè) 學(xué)校優(yōu)先發(fā)展帶領(lǐng)性學(xué)科，按照“依托工科、服務(wù)工科、引領(lǐng)工科”的思路發(fā)展非工學(xué)科，構(gòu)建工科見長(zhǎng)，管經(jīng)文理藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。“材料科學(xué)與工程”學(xué)科參與上海高校Ⅳ類高峰學(xué)科建設(shè)，“環(huán)境科學(xué)與工程(資源循環(huán)科學(xué)與工程)”學(xué)科獲批納入上海高校II類高原學(xué)科建設(shè)，“熱功能材料實(shí)驗(yàn)室”積極申報(bào)上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校現(xiàn)有校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、培育學(xué)科15個(gè)。學(xué)科建設(shè)對(duì)碩士培育點(diǎn)的支撐覆蓋率達(dá)100%，對(duì)本科專業(yè)門類的支撐覆蓋率達(dá)100%，對(duì)本科專業(yè)建設(shè)的支撐覆蓋率達(dá)100%。 學(xué)校有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)6個(gè)學(xué)科門類、22個(gè)專業(yè)類別，設(shè)有43個(gè)本科專業(yè)、31個(gè)高職專業(yè)，1個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別學(xué)位點(diǎn)。學(xué)校有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)3個(gè)，教育部卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)2個(gè)，教育部“本科教學(xué)工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)1個(gè)，上海市屬高校應(yīng)用型本科試點(diǎn)專業(yè)9個(gè)，上海市本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目8個(gè)，全英語(yǔ)建設(shè)專業(yè)2個(gè)。學(xué)校有中本貫通專業(yè)4個(gè)，中高貫通專業(yè)6個(gè)，高本貫通專業(yè)1個(gè)。 人才培養(yǎng) 學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)掌握職業(yè)技能、崇尚職業(yè)信用、彰顯職業(yè)特色的高技術(shù)、高技能應(yīng)用型人才，建立健全全員、全過程、全方位的育人體系和教育教學(xué)質(zhì)量保證體系，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 學(xué)校發(fā)揚(yáng)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，貼近學(xué)業(yè)、貼近產(chǎn)業(yè)、貼近就業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)論證與人才培養(yǎng)方案修訂，實(shí)行完全學(xué)分制、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。學(xué)校積極探索和創(chuàng)新多元化的人才培養(yǎng)模式，通過“工程導(dǎo)入”工程碩士培養(yǎng)模式探索、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、CDIO工程教育改革、德國(guó)FH教育模式本土化實(shí)踐等，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力、職業(yè)適應(yīng)能力和職業(yè)發(fā)展能力。以中高貫通、中本貫通、高本貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)為依托，通過培養(yǎng)計(jì)劃一體化設(shè)計(jì)，拓展應(yīng)用型人才的發(fā)展通道，努力架構(gòu)應(yīng)用型人才的貫通與銜接培養(yǎng)體系。近年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力持續(xù)提高，畢業(yè)生質(zhì)量受到用人單位肯定。 學(xué)校有國(guó)家級(jí)精品課程3門，上海市精品課程25門，上海高校市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)14個(gè)，上海市教委重點(diǎn)課程75門，上海高校示范性全英語(yǔ)課程8門，上海高校優(yōu)質(zhì)在線課程3門，上海高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目20項(xiàng)。近三年，學(xué)生參加省部級(jí)及以上各類學(xué)科技能競(jìng)賽176項(xiàng)，共獲得獎(jiǎng)項(xiàng)781項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)352項(xiàng)。年均1000余名學(xué)生參與市級(jí)及校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目。 師資隊(duì)伍 學(xué)校大力實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，以雙師型隊(duì)伍建設(shè)為中心，以學(xué)科帶頭人和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建設(shè)一支素質(zhì)高、技能強(qiáng)、有活力、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工1070名，其中專任教師760名，高級(jí)職稱教師360余名，碩士學(xué)位以上教師占比達(dá)85%以上，具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷教師比例達(dá)30%以上。教師隊(duì)伍中享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼者2人，入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃1人，東方學(xué)者特聘教授4人，浦江計(jì)劃入選者4人，曙光學(xué)者5人，上海高校教學(xué)名師4人，上海市模范教師2人。 科技服務(wù) 學(xué)校注重以科研反哺教學(xué)，積極開展符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)校學(xué)科專業(yè)布局與方向的科學(xué)研究，強(qiáng)化應(yīng)用研究與開發(fā)。在長(zhǎng)期的科研實(shí)踐中，學(xué)校形成了一支實(shí)力較強(qiáng)的科研隊(duì)伍，承擔(dān)了百余項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金、863計(jì)劃等國(guó)家級(jí)、省(部)級(jí)項(xiàng)目，產(chǎn)生了近百項(xiàng)科技成果。各類到校研究經(jīng)費(fèi)顯著增長(zhǎng)，申請(qǐng)專利數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，質(zhì)量不斷提升。 學(xué)校成立了機(jī)電一體化、測(cè)控與信息技術(shù)、電子廢棄物與環(huán)境工程材料、工程技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)知識(shí)服務(wù)團(tuán)隊(duì)和由300多名高學(xué)歷青年教師組成的曙光研究院，并以此為依托，凝聚研究方向，增進(jìn)合作交叉，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，為社會(huì)和企業(yè)提供專業(yè)的技術(shù)服務(wù)。學(xué)校專門成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，負(fù)責(zé)全校科技成果的推廣與轉(zhuǎn)化。 學(xué)校建有上海電子廢棄物資源化協(xié)同創(chuàng)新中心和以科技·文化創(chuàng)意與智能制造為主題的七立方科技園。在長(zhǎng)三角地區(qū)建有多個(gè)技術(shù)轉(zhuǎn)移工作站或產(chǎn)學(xué)研工作站，與行業(yè)企業(yè)建立了廣泛的合作關(guān)系，在電子與自動(dòng)控制、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、環(huán)境工程與新材料等領(lǐng)域提供專業(yè)的技術(shù)服務(wù)。 國(guó)(境)外交流與合作 圍繞學(xué)校定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校大力實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略。近年來，學(xué)校先后與境外33個(gè)國(guó)家和地區(qū)的123家高校和機(jī)構(gòu)開展穩(wěn)定的交流與合作。學(xué)校通過中外合作辦學(xué)等途徑，以留學(xué)生教育、教師海外訪學(xué)、學(xué)生海外項(xiàng)目、海外名師、國(guó)(境)外職業(yè)資格證書引進(jìn)、工程教育認(rèn)證、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)和項(xiàng)目為載體，引進(jìn)和整合海外教育理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，實(shí)施多層次、寬領(lǐng)域、全方位的國(guó)際交流與合作。學(xué)校與德國(guó)、瑞典、芬蘭等歐洲國(guó)家的應(yīng)用科技大學(xué)在工程教育領(lǐng)域開展了深入合作，與澳大利亞昆士蘭州TAFE教育集團(tuán)合作舉辦昆士蘭學(xué)院，與美國(guó)布勞沃德學(xué)院合作舉辦2個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，與香港蒙妮坦國(guó)際集團(tuán)合作成立蒙妮坦學(xué)院，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)活動(dòng)。與北京聯(lián)合大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和臺(tái)北科技大學(xué)等兩岸多所高校輪流舉辦“海峽兩岸應(yīng)用性(技術(shù)與職業(yè))高等教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”，在兩岸職業(yè)教育領(lǐng)域具有較大影響。 學(xué)校為“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟”成員、“上海市職業(yè)教育協(xié)會(huì)”副會(huì)長(zhǎng)單位、“上海市金橋出口加工區(qū)企業(yè)協(xié)會(huì)”常務(wù)理事單位。學(xué)校是“教育部高職高專師資培訓(xùn)基地”、“全國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地”、“上海市職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”、“上海市‘雙名工程’培養(yǎng)基地”。2005年至今連續(xù)被評(píng)定為“上海市文明單位”，并榮獲“全國(guó)工人先鋒號(hào)”、“上海市平安單位”、“上海市征兵工作先進(jìn)單位”、“上海市花園單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。 面向未來，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和“厚生、厚德、厚技”的校訓(xùn)精神，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求，主動(dòng)融入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，更加突出思想解放與理念引領(lǐng)，更加突出辦學(xué)定位與需求導(dǎo)向，更加突出特色凝練與質(zhì)量提升，更加突出教育綜合改革與依法治校，努力實(shí)現(xiàn)高水平多科性應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的奮斗目標(biāo)。