一、成果主要完成人

二、成果主要內容

本成果獲2021年四川省教學成果獎二等獎。

成果針對雙創(chuàng)教育重教育成效、輕價值引領等問題，依托省教改等項目，經過6年“調研—理論研究—實踐方案制定—試點學院—全校實施”的探索，形成成果：基于“立德樹人”的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。

該系統(tǒng)包含：①黨建工作引領的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標定位系統(tǒng)，把黨建工作同雙創(chuàng)教育的目標相互融合，貫穿雙創(chuàng)教育的全過程和各方面；②核心價值觀融入的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內容優(yōu)化系統(tǒng)，將社會主義核心價值觀融入雙創(chuàng)教育知識平臺和實踐平臺，構建核心價值觀融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程矩陣的內容優(yōu)化系統(tǒng)；③設置前置維度并貫穿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育考核的評價系統(tǒng)，將立德樹人效果作為前置維度并貫穿雙創(chuàng)教育考核評價系統(tǒng)；④特色文化影響的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍營造系統(tǒng)，凝練“能源使命激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，石油精神鑄就一流人才”雙創(chuàng)文化，影響青年學生；⑤精準管理保障的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育運行管理系統(tǒng)，對生態(tài)系統(tǒng)的各參與主體進行精準管理，完善保障體系。

圖1基于“立德樹人”的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)

成果實施以來，學校成功獲批全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人基地、全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校等國家級榮譽；先后在華北電力大學等學校推廣應用。

負責人姚遠以成果為依托先后主持完成教育部、四川省等6項省部級項目，出版專著、編著7本，團隊發(fā)表論文23篇，獲四川省哲社成果三等獎1項（排名第一）。

三、成果主要創(chuàng)新點

（1）創(chuàng)建并實踐“立德樹人”引領高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。圍繞“立德樹人”根本任務，將黨建工作、核心價值觀、前置維度評價、特色文化、精準管理等融入雙創(chuàng)教育，構建由目標定位、內容優(yōu)化、考核評價、氛圍營造、運行管理系統(tǒng)為子系統(tǒng)的雙創(chuàng)教育生態(tài)系統(tǒng)。

（2）率先提出雙創(chuàng)教育內容優(yōu)化系統(tǒng)，構建社會主義核心價值觀與雙創(chuàng)教育融合矩陣，為思創(chuàng)融合改革破題。細化社會主義核心價值觀的三個維度，將其融入雙創(chuàng)教育全過程，讓學生在雙創(chuàng)教育中胸懷“國之大者”等。

（3）構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍營造系統(tǒng)。凝練出“能源使命激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，石油精神鑄就一流人才”特色鮮明的石大雙創(chuàng)文化，為各高校凝練雙創(chuàng)文化、以文化引領師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了可借鑒的思路。

（4）注重社會資源等參與主體管理。制定《社會資源參與雙創(chuàng)教育管理辦法》等，填補管理漏洞，準確界定知識產權歸屬，科學處理雙創(chuàng)教育中權與利、公與私、資本與教育的關系問題。