近日，國際中文教育學院在讀博士生舒靖在Journal of Second Language Writing（《第二語言寫作期刊》）發表論文“An exploration of CFL learners' metaphor use in second language writing: Effects of genre and topic”。該項成果是在其碩士畢業論文《中高級漢語二語者作文中隱喻產出能力研究》基礎上，進一步深化研究的成果。
論文簡介
該文探討了體裁和話題對漢語作為外語寫作中隱喻使用的影響。以往的研究只關注體裁或話題中的某一個維度對隱喻使用的影響，該文系統地結合了體裁和話題兩個維度，全面考察了它們對隱喻使用的潛在交互影響。基于Lakoff的概念隱喻理論，該文分析了900篇來自HSK動態作文語料庫的作文。結果發現，體裁和話題都影響漢語學習者寫作中使用隱喻的頻率，但其影響方式有所不同。體裁因不同的語用目的影響隱喻頻率，而話題不僅影響隱喻使用頻率，還影響經典源域的選擇和頻率。議論文和記敘文的隱喻使用頻率明顯高于書信寫作。不同話題間的隱喻頻率差異在隱喻使用頻率較高的體裁中（議論文和記敘文）更為明顯；在隱喻使用頻率最低的體裁（書信寫作）中則不明顯。相同體裁下的不同話題中隱喻頻率差異的主要原因與概念隱喻相關。當一個話題與某個概念隱喻的目標域有聯系且作者想用隱喻表達某種抽象價值觀時，這個概念隱喻可能被頻繁地使用，從而造成多個語言隱喻表達。體裁對概念隱喻頻率的影響只有在話題與概念隱喻存在關聯時才起作用。該文研究結果對概念隱喻理論具有一定貢獻，而且對于指導二語寫作教學也有一定裨益。在理論貢獻上，該文發現某些概念隱喻之間可遵循三段論推理，擴展了概念隱喻理論中對隱喻系統性的理解。把傳統上只關注概念隱喻與語言隱喻之間的關系擴展到了關注概念隱喻之間的關系。在實踐領域，該文可幫助教師理解隱喻在不同體裁中的認知和修辭功能以及如何靈活實現不同體裁的語用目標。
作者簡介
該項成果第一作者為國際中文教育學院2023級在讀博士生舒靖，其主要研究興趣包括隱喻，中國神話，中華文化教學與傳播，語料庫語言學和認知語言學。該項成果第二作者為浙江大學在讀博士生王貴，通訊作者為教授徐彩華。
期刊簡介
Journal of Second Language Writing（ISSN 1060-3743），2023年期刊影響因子JIF為5.0，CiteScore評分8.8。該期刊2023年JIF在語言學類SSCI期刊中排名2/296。該期刊為季刊，每年四期，年發文量總計25篇左右。
